古詩兩首乞巧教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，他看到人們這樣過乞巧節(jié)，就寫下了這首詩。 四、初讀自悟，整體感知 請大家打開課本，趕快讀一讀，注意讀準每個字的字音。 (學生練讀)大家仔細聽聽，他讀準了字音了嗎?誰能把字音全部讀準? 指名讀，正音。 自由練讀，要求字正腔圓，注意字音字形。 指名讀。他讀得怎么樣?達到老師的要求嗎?評價 指導讀。 同學們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這首詩中有兩個字特別容易混淆，誰能當當小老師提醒大家? 你怎么記住它們?你知道今宵是什么意思嗎?一首歌難忘今宵，就是難忘今(晚)?那么今宵就是指今天(晚上)， 碧霄是指?浩瀚無際的天空。 (宵是晚上，霄是天空)記住這一對形近字。(板書) 齊讀古詩。 五、明詩意、悟詩情、讀詩境 古詩讀得這么好，意思你讀明白了嗎? 預設： 第一行 第二行 每年的七月初七，星空閃爍，多么美麗的夜晚，人們不由自主遙望星空，引讀詩句：七夕今宵看碧霄。 在這美麗的夜晚，讓人遐想，你仿佛看到什么?聽
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