古詩兩首詠柳教學設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二月春風似剪刀。二、初讀古詩，認讀生字 l．詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準音。 2．學生自由讀，認讀生字。 3．檢查自讀生字情況。 （1）指名讀。讀得好的當老師帶讀。 （2）開火車讀。 （3）全班讀。 4．從讀詠、妝、絳三個字。要求學生會讀，讀準確。 5．學生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準每個字音。 6．指名讀，請其他學生正音。 7．全班齊讀。 古詩兩首《詠柳》教學設(shè)計 三、指導朗讀，了解詩意 1．指導第一、二句。 （l）（放遠看柳樹的圖片或錄像） （2）你看到了什么？（柳樹）從遠處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（學生自由發(fā)揮） （3）詩人從遠處看到柳樹，發(fā)出了這
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