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正文內(nèi)容

古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)之一3(編輯修改稿)

2024-08-15 15:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 格調(diào)開朗,感情真摯。誦讀時(shí)把握吳、孤、壺等韻腳強(qiáng)化記憶。 教學(xué)反思 用知識點(diǎn)燃知 課文只是一個(gè)例子,甜甜的語文的冰山原則很好地詮釋了這一論述,而將這一理論,(或許還不是什么理論)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中, 我們就能更好地挖掘出蘊(yùn)藏在教材中那 7/8,更好地激發(fā)起孩子內(nèi)心深處的那 7/8。在教學(xué)《古詩兩首》的時(shí)候,我讓孩子內(nèi)心深處的那 7/8完完全全地浮了上來,激起了不小的浪花。 課始,直接入題:我們今天一起來學(xué)習(xí)兩首詩歌,這是邊塞詩。音域孩子對邊塞詩這一概念的認(rèn)識還處于比較模糊的階段,于是我將之作為概念范疇直接向孩子介紹了什么詩被稱為邊塞詩。我并不是要讓孩子理解什么,而是要讓孩子了解些東西。介紹結(jié)束,我就讓孩子自己讀古詩,要求孩子根據(jù)譯文讀懂詩歌的意思,并找出詩歌中所描繪的景物。 孩子讀詩的熱情是
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