人教新課標數(shù)學六上整數(shù)除以分數(shù)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，而缺乏了學生的參與，無法面向全體，所以個人認為可以采用師引導， 學生自己探究發(fā)現(xiàn)算理的方法，讓學生自己獲取新知，自己來感受這份喜悅。故在該部分的教學中采用了學生自己動手操作的方法。 在歸納法則的時候，學生中都有可能出現(xiàn)各種不同的計算方法，但都要引導到同一點上，嚴肅數(shù)學的嚴謹性。 第三部分：鞏固發(fā)展 填空題：讓學生在作業(yè)中注意從除號到乘號的轉化和除數(shù)到這個除數(shù)的倒數(shù)的變化。 圖形計算題：增加學生對圖形計算題的應變能力，感受圖形的樂趣。 改錯題：讓學生明白自己的角色并不是學生，在課堂的這寸土地上誰都有可能是老師。 整數(shù)除以分數(shù) 教案 教學內(nèi)容：義務教育課程標準蘇教版小學數(shù)學六年級上冊 P5657 例 3。 教學目標： 過自主探究、合作交流，掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法并明確算理。 能正確計算整數(shù)除以分數(shù)，并能解決簡單的數(shù)學問題。 學生在學習活動中能進行觀察、遷移、猜想、驗證等數(shù)學活動，獲得良好的學習情感。 教學重點：能正確計算整數(shù)除以分數(shù)。 教學難點：掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法并理解算理。 教學過程： 一、復習 復習分數(shù)除以
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