人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上整數(shù)除以分?jǐn)?shù)說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 做題，共同訂正。 三 、鞏固練習(xí) 填一填。（有可能算法多樣化） （ 3）教師結(jié)合課件，滲透算法和算理。 學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能進(jìn)行觀察、遷移、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的學(xué)習(xí)情感。故在該部分的教學(xué)中采用了學(xué)生自己動(dòng)手操作的方法。 2．圖文結(jié)合，直觀師生互動(dòng)教學(xué)。 教材分析： 本單元所學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)除法，而一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)是本單元的重點(diǎn)之一，講清楚一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則，就可以把分?jǐn)?shù)除以整 數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)等統(tǒng)一到一個(gè)法則之中，便于學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的抽象概括能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)合作、互相幫助的良好習(xí)慣。 教學(xué)方法： 1．提供探索內(nèi)容和時(shí)間，組織探究，突 出主體。（板書(shū)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)） （明確目標(biāo)，具有導(dǎo)向性、聚焦性，激勵(lì)學(xué)生對(duì)新知的渴望） 第二部分：新授展開(kāi)、探究算理、歸納法則 該知 識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)就在于怎樣讓學(xué)生明白整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，原來(lái)設(shè)想僅僅使用教具演示，讓學(xué)生觀察后引導(dǎo)算理并歸納，但這樣教學(xué)注重了教師新授的單向性，而缺乏了學(xué)生的參與，無(wú)法面向全體，所以個(gè)人認(rèn)為可以采用師引導(dǎo)， 學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)算理的方法，讓學(xué)生自己獲取新知，自己來(lái)感受這份喜悅。
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