人音版三年級下冊老師的歌教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？ 四、 結(jié)束 部分 課堂小結(jié)。 課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會寫下來。 在《每當我走過老師窗前》的歌聲中，學生出教室。 第二課時 教學目標： 有感情地演唱《甜甜的秘密》。 聆聽歌曲《飛來的花瓣》，感受全社會對老師的愛戴。 提高學生的聽辨能力。 教學重點：學唱歌曲《甜甜的秘密》。 教學難點：歌曲中八分附點的正確演唱。 教學準備：電子琴、磁帶、放音機 教學過程 設計意圖 一、 組織 教學 在歌曲《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學生輕唱歌曲進教室。 師生問好。 復習，加深印象 二、 聆聽 《飛 來的 花瓣》 從歌曲《每當我走過老師窗前》說起，導入歌曲的聆聽。 初聽歌曲《飛來的花瓣》 （ 1）談談對歌曲最基本的印象（旋律、曲調(diào)特點、情緒、速度 ……） （ 2）用自己的話說說歌曲名字的含義。 復聽歌曲。 提問： （ 1）你是怎樣理解這首歌曲的？ 與上一課的內(nèi)容與情感進行銜接。 滲透聆聽的幾大要素 表達學生自己的見解 讓學生從自己的角度理解這首歌曲，體會自己與 老師的深厚感情 （ 2）長大以后，你會用怎樣的方式來懷念自己最喜歡的老師？ 再一次聽歌曲，請學生跟著錄音輕輕唱。 三、 演唱 歌曲 《甜 甜的 秘密》 導入：請學生說說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事。
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