華師大版數(shù)學八上163梯形word說課教案(編輯修改稿)
2024-12-24 18:12 本頁面
【文章內容簡介】 殊 ,它是我們學過的哪一類梯形呢？ （大屏幕展示） 生：等腰梯形 ， 直角梯形 師：請你用一句話來概括一下它們的特征 （大屏幕展示）直角梯形：有個角是直角的梯形 等腰梯形：兩腰相等的 梯形 （三）探索新知 這一環(huán)節(jié)是以學生分組活動為主的形式，教師在活動中要巡視、指導、了解信息，對學生的研究給以鼓勵肯定。教師圍繞梯形的性 質提出有探索價值的問題，讓學生合作研究、分 析，然后提出小組的意見在全班討論，同時對他的意見進行評價。這種形式有利于培養(yǎng)學生良好的思維品質和小組合作意識。這一過程我是這樣設計的： 師：梯形和我們以前學過的圖形有什么關系呢？我們能不能把梯形轉化為以前我們所學過的三角形或平行四邊形呢呢？請在剛才你所畫的圖上把你的轉化方法畫出來并和你的同桌交流。 師：（大屏幕展示轉化的幾種常見 方 式） 師：它們被轉化成了什么樣的圖形？ 學生答： 師：我對等腰梯形最感興趣了，你們能不能和我一塊探究一下等腰梯形的邊角，對角線有什么樣的特征呢？ [做一做 ]： 師：如圖，在你準備的方格紙上，畫一個等腰梯形 ABCD，過兩底邊 AD、 BC的中點 E、F畫一條直線，將等腰梯形 ABCD沿直線 EF對折。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：等腰梯形是一個軸對稱圖形。 類比平行四邊形和矩形、菱形、正方形的探究方法來研究一下等腰梯形的邊、角、對角線有什么關系？（四人一個小組合作學習） 生：邊：一組對邊平行，兩腰相等 角：同一 底邊上的兩底角相等 對角線：對角線相等 教師提問幾個組并對學生的結 論給予評價總結 （大屏幕展示）等腰梯形同一底邊上的兩個內角相等。 等腰梯形的兩條對角線相等。
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