北師大版語文九上讀伊索寓言word課堂教學(xué)實錄(編輯修改稿)
2024-12-24 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天賦，同時也奏響了她走進 **深淵的悲愴交響曲 —— 因為耽于幻想，遠(yuǎn)離現(xiàn)實，不辨黑白， 她成了 **的犧牲品。錢鐘書的看法不無道理。 【鴉雀無聲?！? 陳老師：這是個小小的插曲，請同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。 李維綱：我是站在方毅這一邊的。我認(rèn)為孩子并不能直接地接觸社會，只有通過童話、寓言來認(rèn)識世界，這是讓他們?nèi)菀桌斫狻⑷菀捉邮艿姆绞?，一個孩子看了童話后變好邊壞，取決于家長的引導(dǎo)，這當(dāng)然也就涉及到教育者的素質(zhì)問題了。 陳老師：（面向同學(xué)）我們假設(shè)：有一孩子讀了《狐貍和烏鴉》的故事后，她的姥姥對他說：“你要同情烏鴉?！倍膵寢寣λf：“你要羨慕狐貍。”這個時候，小孩子要聽誰的呢？ 黃俊山：（一臉的自信）我認(rèn)為這個問題應(yīng)該讓孩子長大后自己選擇，長大后，他自己會認(rèn)識到什么是對的，什么是錯的，我們都會理性的去看問題的。世界一切事物都在永不停息地變化發(fā)展，發(fā)展就是向前的、上升的、進步的，即新事物的產(chǎn)生、舊事物的滅亡，我們所接觸的事物多了，一定量的增加就會導(dǎo)致質(zhì)的變化，我們長大后不會單純 地看問題的，我們利用矛盾論，即要看到其對立的一面，又要看到其矛盾的一面。所以，我認(rèn)為讓孩子看寓言沒 關(guān)系。 【下面同學(xué)小聲議論，表情不一?！? 陳老師：剛才黃俊山同學(xué)提出的是理性地看問題，是從哲學(xué)的角度看的。但在日常的生活中，有多少人是這樣的看待社會呢？ 【同學(xué)們議論紛紛，不只誰說了一句：“如果這樣，生活就太沒情趣了?！薄? 【多數(shù)同學(xué)也點頭表示贊同?！? 陳虹：理性地看問題，較具體全面，從多角度分析問題，對問題的理解也就會更深刻。但有人提出理性地看問題，會使生 活變得沒情趣。我不贊同黃俊山同學(xué)
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