【總結(jié)】我閱讀,我快樂---伊索寓言說課稿說課導(dǎo)入:“世界是寓言我們就是寓意”美國(guó)詩(shī)人華倫說:“世界是寓言,我們就是寓意。”有興趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實(shí)可以找到許多生活的答案?!皬那?,有一個(gè)國(guó)王??”故事就開始了,小時(shí)候我們剛認(rèn)識(shí)世界也常常從這一句開始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過了美好的童年,給了我們一個(gè)個(gè)充
2024-11-18 18:09
【總結(jié)】《項(xiàng)鏈》教學(xué)實(shí)錄(全國(guó)一等獎(jiǎng))--時(shí)間:2021年11月5日下午班級(jí):杭州市第十四中學(xué)高二某班(11月4日預(yù)習(xí)作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學(xué)的觀點(diǎn)與姓名,做入課件中。)班級(jí)姓名根據(jù)我個(gè)人的閱
2024-12-08 23:20
【總結(jié)】藝術(shù)品教學(xué)設(shè)計(jì)(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】小說構(gòu)思巧妙新穎,一件裸女燭臺(tái)的藝術(shù)品經(jīng)過一番周折重新又回到它的原點(diǎn),充滿了戲劇性和喜劇色彩。契訶夫的獨(dú)到之處在于他不側(cè)重細(xì)致和全面地描繪、刻畫人物的心理活動(dòng),而是通過詼諧幽默略帶諷刺的語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.感受作者淡淡的幽默和
2024-12-03 00:27
【總結(jié)】悔的邊緣劉心武授課者:代愛珍從地鐵站出來,是人流高峰期,地鐵站臺(tái)仿佛一只巨大的魚缸,人群就像穿梭回游的魚兒。他被后面疾步望前趕的人從側(cè)面撞了一下,他早已習(xí)慣社會(huì)中人際間的碰撞,從生理到心理的到情感的,所以并不在意,本能地一停步,見是一個(gè)年輕人,那年輕人的眼光跟他剛一接觸,就問他:“三益大廈從哪邊走?”他回答:“那應(yīng)
【總結(jié)】(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】本單元是新聞單元,學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn),有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣,通過本單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)們的閱讀和寫作與社會(huì)實(shí)踐、與他們的實(shí)際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系,以達(dá)成學(xué)以致用的目的。【教學(xué)目標(biāo)】1.養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣,了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。2.初步了解
2024-11-30 13:14
【總結(jié)】珠寶一。教學(xué)目標(biāo):1.熟讀課文,把握小說的故事情節(jié)2.理解文中以小見大的寫法領(lǐng)悟小說中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象二.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解文中以小見大的寫法難點(diǎn):領(lǐng)悟小說中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象三。解決辦法:教師設(shè)問引導(dǎo),學(xué)生對(duì)比自讀四.教具準(zhǔn)備:略五。課時(shí)安排:兩課時(shí)六。
2024-12-08 17:47
【總結(jié)】(一)文章主旨這篇文章不但相當(dāng)有魄力地表現(xiàn)了西部的大自然的特征,而且也在顯示著他自己的靈魂的風(fēng)貌。開始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化,謳歌大西北的雄渾與蒼茫,浩瀚戈壁上的黃沙,原本是無知無覺、無性無靈的。但它成了《悟沙》的抒寫對(duì)象后,便幻化為西部的象征和語言。它不僅擁有剛?cè)嵯酀?jì)的容貌和動(dòng)作,而且還表現(xiàn)出性格上的熱情與沉默,暴虐與纏綿,以及渴望讓人聽
2024-12-09 08:05
【總結(jié)】第二課時(shí)作者EMAIL:課題8、藝術(shù)品契訶夫知識(shí)與能力了解作者相關(guān)知識(shí)。過程與方法1、體會(huì)本文精彩的語言描寫,揣摩人物性格。2、運(yùn)用藝術(shù)上的巧合,續(xù)寫本故事。情感、態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)人性中的丑。1、體會(huì)本文精彩的語言描寫。2、從人物性格品主題。認(rèn)識(shí)人性中的丑。
2024-12-03 00:26
【總結(jié)】北師版八年級(jí)語文(上)《泰山日出》實(shí)錄導(dǎo)入:上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當(dāng)代作家劉白羽在飛機(jī)上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象,今天哪,我們?cè)匐S著現(xiàn)代詩(shī)人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的,文學(xué)大家沈從文說:“在現(xiàn)代風(fēng)景散文里面,情感的奔放,想象的奇幻,詞彩的華燦,惟徐志摩一篇《泰山日出》可說?!贝_實(shí),他的散文,感情
2024-11-18 18:08
【總結(jié)】《悔的邊緣》說課材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:大家好!今天,我執(zhí)教的是北師大版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元的一篇課文《悔的邊緣》。下面我就從教材特點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正。一、說教材本單元的主題是“機(jī)緣巧合”,共編排了四篇中外名家小說,分別是歐亨利的《麥琪的禮物》契訶夫的《藝術(shù)品》劉心武的《悔
2024-12-09 08:07
【總結(jié)】3留學(xué)巴黎[教學(xué)目標(biāo)]1、體會(huì)本文有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?、理解作者崇高的理想和堅(jiān)定的信念,了解藝術(shù)創(chuàng)作與人生苦難、社會(huì)苦難之間的關(guān)系。3、有感情的朗讀精彩語段。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析課文的記敘特點(diǎn)。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解作者身陷貧賤卻不移大志的決心。[媒體準(zhǔn)備]多媒體教具;《黃河大合唱》錄音帶(
【總結(jié)】下雨天,真好教學(xué)目標(biāo)1、了解琦君的相關(guān)知識(shí);2、識(shí)記文中的生字、詞;3、了解文章的寫作背景,整體把握課文內(nèi)容;4、結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文章中所蘊(yùn)涵的情感。5、掌握文中準(zhǔn)確描摹聲音的擬聲詞;借鑒課文運(yùn)用比喻,擬人修辭方法繪雨敘事的寫法。6、感受作者于人、于事的描寫中,自然流露的溫柔敦厚
【總結(jié)】龍琳教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文。夾敘夾議,情景交融的寫法理解文章主題,教育學(xué)生珍惜幸福生活。重點(diǎn)夾敘夾議,情景交融的寫法難點(diǎn)理解老一代人的苦難生活以及他們的人生觀。教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課在我們南方的許多地方,流傳著“三月三,地菜煮雞蛋”的說法,大家知道“地菜”指的是什么嗎?對(duì)了,就是薺菜。薺菜是一種
2024-11-18 23:43
【總結(jié)】固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙(一)主備人:李連喜時(shí)間地點(diǎn)召集人李連喜課題16、孔乙己課時(shí)2課時(shí)(總第課時(shí))科任教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:同上過程與方法:同上情感態(tài)度價(jià)值觀:同上重難點(diǎn)重點(diǎn):同上難點(diǎn):同上
【總結(jié)】出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩(shī)!一位作者是陸游,另一位是詩(shī)圣杜甫。好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你們學(xué)過的,這兩位大作家的詩(shī)的風(fēng)格,來判別到底哪句是誰的?呵呵,其實(shí),非常容易!老師要你們講出理由來!呵呵,有同學(xué)說對(duì)了!他說憑直覺,我們不要憑直覺。我們來簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)下這兩位作家的作品風(fēng)格。