教育心理學(xué)-初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展特點(diǎn)及可控心理影響因(編輯修改稿)
2025-03-28 09:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .《 學(xué)前教育研究 》 、 《 幼兒教育 》 、 《 發(fā)展與教育心理學(xué) 》 、 《 早期教育 》 等期刊 第一編 緒論 ?教育心理學(xué)的起源 ?教育心理學(xué)的對象、任務(wù)與方法 ?與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 ?教育與心理發(fā)展 第一章 教育心理學(xué)的起源 ?桑代克于 1903出版《教育心理學(xué)》一書，使教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科 第二章教育心理學(xué)的對象、任務(wù)與方法 ?教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象與規(guī)律，包括受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展的規(guī)律，以及教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進(jìn)行有效的教育。 ?請回憶求學(xué)生涯中自己喜歡的教師 ?分析這些教師的特點(diǎn) —— 我為什么喜歡他們 ？ 他們的人格特點(diǎn) 、 知識結(jié)構(gòu) …… 教師與教育心理學(xué) —— 為什么要懂教育心理學(xué)？ ?專家型教師和新手教師的區(qū)別 ？ ?影響教師成長的因素
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