心理健康主題班會初中生心理特點與學校教育(編輯修改稿)
2024-12-25 10:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沖突 ? 自覺性與沖動性的矛盾沖突 ? 旺盛的精力與能力發(fā)展水平之間的矛盾沖突 ? 性機能的發(fā)展，活動能量的宣泄 精力旺盛、好奇心強、涉獵范圍廣、好冒險 ? 大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 ? 能力發(fā)展不足：認識水平不夠、記憶方法、想象力不夠 ? 這種矛盾導致初中生情緒具有易怒、暴躁的特點 ? 對策：鼓勵學生閱讀大量的書籍：科學、航海航天、通史、傳記以及適當?shù)那樯髌罚ㄈ纾骸读_斯福傳》、《丘吉爾傳》、《閱讀生命》等） Company Logo 成熟感的心理特點與學校教育 ? 情感易動性：焦慮、暴躁、不穩(wěn)定且表現(xiàn)非常強烈 ? 情感極不穩(wěn)定，并有時相互矛盾 ? 情緒體驗特別強烈 ? 情感建立在態(tài)度之上，有什么樣的認識就會有什么樣的情感 更重要的是提高學生的認識水平 ? 情感是一種體驗，是一個反復體驗的過程（女生更明顯）。 ? 初中生需要寬容 ? 強烈的責任感和義務感 ? 要培養(yǎng)孩子的責任感應該從培養(yǎng)其基本的家庭愛做起，要教育孩子愛自己、愛家庭、愛學校，并教會孩子學會感受愛、接受愛、表達愛。 ? 教師與孩子交流時應更多的使用 “ 你（們） ” 、 “ 你（們）認為 ” ? 開始注意成人的言行，并且反應比較極端 ? 引導學生學會正確的評價、學會正確對待他人不恰當?shù)脑u價；
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