初中生的普遍心理特點doc(編輯修改稿)
2025-08-13 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、朋友；而初中生的反應(yīng)則是：朋友、兄弟姐妹、父母。童年期的兒童在結(jié)交朋友方面最明顯的特點是交朋友上的團伙現(xiàn)象，到了小學(xué)高年級，團伙就逐漸趨于解體。進入青春期以后，交友的范圍逐漸縮小了，初中生最要好的朋友一般是一至兩個。初中生好友之間一般為相同的性別，這一階段朋友之間的關(guān)系也是十分密切的，所建立起的友誼相對穩(wěn)定和持久。 問卷中的問題是：39。你平時將自己內(nèi)心想的事經(jīng)常對誰講？39。要求被試將所列對象按其重要程度排出順序，小學(xué)生對此的反應(yīng)是：父母、兄弟姐妹、朋友；而初中生的反應(yīng)則是：朋友、兄弟姐妹、父母。一旦加入或組成某一非正式群體，便會對該群體的規(guī)范產(chǎn)生極大的認同，地位對等、共同語言、觀點和行動上的一致，情投意合，是朋友之間心理接近的最重要條件。有了朋友，他們會表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發(fā)展各種社會性能力。群體便會成為影響個人品質(zhì)的重要因素。性意識的普遍萌生，滋生了對性的渴望，但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒，所以，體會到一種強烈的沖擊。由于缺乏青春期知識、自制能力和社會道德意識，所以相對高中時期來說，男女同學(xué)的交往中“出格”的較多。在最初階段，他們對于異性的興趣是以一種相反的方式予以表達，或者在異性同學(xué)面前表露出一種漠不關(guān)心的態(tài)度；或者在言行中表現(xiàn)出對異性同學(xué)的輕視；或者以一種不友好的方式攻擊對方。總之，從表面上看，他們并不相互接近，而是相互排斥。 到初中階段的后期，男女生之間逐漸開始融洽相處。而且，在一些男生與女生心中，會有一位自己所喜愛的異性朋友。但男女生一般都不將這種情感公開出來，隨著他們各方面的發(fā)展與成熟，隨著價值觀念的不斷變化和調(diào)整，產(chǎn)生于初中階段的這種情感很可能就漸漸地淡化下去了，甚至完全消失。所以，初中階段男女同學(xué)之間的愛慕之情是很稚嫩的，沒有牢固的基礎(chǔ)，很少保持下來，只要處理得當(dāng)，控制在相當(dāng)有限的程度內(nèi)．這種感情也有一定的意義。如果這種關(guān)系無限度的發(fā)展，就會妨礙初中生的正常進步?！ ∫庵咀杂X性增強，堅持性提高，果斷性發(fā)展，自制性加強。決心很大，信心不足，恒心薄弱。行動的依賴性逐漸減少，但仍較多地體現(xiàn)出服從傾向，在行動自決方面的輕率或優(yōu)柔寡斷都時表現(xiàn)?？朔щy的毅力有所增強。仍有較強的受暗示性。 往往理智上認為應(yīng)該（或不應(yīng)該）而情感上卻不然。說的和做的相脫離。能表現(xiàn)出很強的勇敢精神，但這時的勇敢?guī)в忻ё埠兔笆У某煞?，具?9。初生牛犢不怕虎39。的特點。思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀意識中．不存在著過多的顧慮，常能果斷地采取某種行動；自我意識開始有成人感，責(zé)任感。地位獨立、行動自決要求強烈。好表現(xiàn)，易冒險。開始自覺評價、認識自己。選擇偶像。責(zé)人嚴，律己寬。對人的內(nèi)部世界內(nèi)部品質(zhì)發(fā)生興趣，要求了解人、己個性特征，形成新的個性品質(zhì)。性格開始朝著穩(wěn)定與成熟的方向發(fā)展，但仍具有很大的可塑性。氣質(zhì)的本能表現(xiàn)漸少，開始打上社會影響的烙印。人的第一次自我意識發(fā)展的飛躍期，其年齡大約在1至3歲。青春期是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。生理上的變化發(fā)生得過于突然，使他們常常內(nèi)省。39。我到底是個怎么樣的人？39。39。我的特征是什么？39。39。別人喜歡我，還是討厭我？39。
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