發(fā)展心理學學習心得(編輯修改稿)
2025-04-03 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 的，因而為孩子的性格缺陷埋下了很大的隱患。 4：直面孩子青春期的躁動。很多孩子進入青春期之后，情緒波動大，有的出現了早戀，家長和老師都會覺得頭疼。這也是人心理發(fā)展的正常表現。面對情緒波動大，反叛的孩子，家長和老師都不能硬碰硬，要多理解，多體諒，要和孩子建立朋友式的和諧關系，幫助他們度過難關。早戀其實和孩子的性發(fā)育有關。我們要和孩子直面性發(fā)育的問題，要注意引導孩子，把旺盛的精力轉移到學習和體育運動上來。如果學習不好的孩子，可以把注意力引導到其他興趣愛好上來。假設孩子真有早戀現象，家長最多的應該是給予理解的態(tài)度，同時要教育孩子從一生幸福的角度看問題，必要的時候還應該告訴孩子一些避孕的方法，但是要注意告訴的方式。 5：兒童時期，教師具有很高的權威性。孩子進入青年期之后，開始對教師角色有了新的看法，他們喜歡熱情和藹，關心學生，知識淵博，講課風趣的老師，對喜歡的老師所教的學科就會努力學習，對不喜歡的老師的學科就會排斥，同時，大多數學生都不 愿意辜負他所喜歡的老師對他的期望，這就是羅森塔爾效應。 發(fā)展心理學學習心得篇3 不知不覺中,發(fā)展心理學的學習接近了尾聲,發(fā)展心理學帶給我的最大的感受就是非常的貼近生活,這不僅是一堂給父母的養(yǎng)育課程，還是給老師的教育錦囊，更是給學生們的成長指南，它給了我日后的生活很大的啟發(fā)。 我剛剛接觸這堂課的課本時，感到這應該是一本充滿發(fā)展理論的書，可是真正上了老師的課后，才發(fā)現這些理論的背后充滿著的是生活中的應用，因為我是一名師范女生，所以我關注的點可能更多的是孩子的成長及教育方面，所以我想重點通過這堂課的學習來談談我所體會到的關于孩子成長及教育的心得。 真正引發(fā)我的興趣的是老師在課堂上補充的一些小知識，這些知識讓我感受到改變的神奇，不知道我理解的對不對，我感受到其實一些行為、一些方法真的可以改變一個人的成長，甚至改變一個人的一生，在第一節(jié)課上老師提到關于小小的胎兒的一些小知識
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