影響初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性心理因素(編輯修改稿)
2025-05-04 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放2顆，第3格放4顆，第4格放8顆……如此的類推，就算把全國所有的稻谷都給他，！這樣，本來一個很乏味的問題，就變得饒有趣味，學(xué)生就會急著想知道乘方到底是怎么回事，這樣就激起了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.現(xiàn)在的新課程回歸生活，走進(jìn)生活，注重用學(xué)到的數(shù)學(xué)來解決生活的實(shí)際，并在生活中去學(xué)數(shù)學(xué)，這樣也極大提高的了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的迫切心理，調(diào)整了厭學(xué)心理，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性. （1）利用教具導(dǎo)入法 數(shù)學(xué)概念以及方法往往抽象難以理解，在導(dǎo)入新課時要精心設(shè)計制造教具，這樣課堂會變得有趣味性，而且學(xué)生易懂，比較好接受，：講相似三角形時，我們可以用紙板剪出兩個大小不同但形狀一樣的三角形，讓學(xué)生觀察討論并總結(jié)它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，之后師生共同總結(jié)出相似三角形的定義，這樣能輕松的導(dǎo)入新課.（2）動手操作法 教師可帶領(lǐng)學(xué)生動手操作來揭示某些問題的發(fā)生、發(fā)展過程，：講幾何圓以及圓的概念時，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一條無彈力的細(xì)繩、一個圓釘、一支鉛筆，當(dāng)每個學(xué)生在紙上畫出圓的圖形后，教師可導(dǎo)出圓的概念加深印象，學(xué)生就會認(rèn)真聽老師講解，積極學(xué)習(xí)，容易掌握所學(xué)知識.（3）復(fù)習(xí)導(dǎo)入法 數(shù)學(xué)知識是新舊知識銜接性很強(qiáng)的學(xué)科，在講新課前若能從復(fù)習(xí)已有的知識出發(fā)，溝通新舊知識之間的銜接處與共同點(diǎn)上充分展開思維，：用公式法解一元二次方程時應(yīng)從配方法的復(fù)習(xí)導(dǎo)入. 這樣可以引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)，端著學(xué)習(xí)態(tài)度，防止出現(xiàn)迷茫心理.如果學(xué)生上課時反應(yīng)遲鈍，不回答問題，課堂氣氛死氣沉沉，有以下幾個方法：（1）提高學(xué)生的自我意識 自我意識，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，不能動不動就給學(xué)生扣差生的帽子，使他們喪失信心，讓他們覺得自己行，進(jìn)而積極的參與課堂學(xué)習(xí).（2）創(chuàng)造自由氛圍 ，教師要給學(xué)生營造自由寬松的氛圍，：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問.”所以學(xué)生有質(zhì)疑或回答問題時非常幼稚或錯誤時，我們不能輕易的否定或諷刺或挖苦，再者是要正確引導(dǎo)，就會受到賞識和表揚(yáng)，特別是對于性格內(nèi)向膽小及學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生要多鼓勵、欣賞、贊揚(yáng).這樣可以使學(xué)生增強(qiáng)信心，減輕壓力，積極參與，互相交流，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而克服閉塞心理.有人說沒有愛，對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，、尊重、理解，中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，有很強(qiáng)的自尊心，他們渴望理解、信任、尊重.對待學(xué)生提出的問題無論簡單到多么幼稚，都要認(rèn)真解答，努力讓學(xué)生感到你這個老師可親可敬，讓學(xué)生喜歡和信任這個老師，學(xué)生才會喜歡聽你的課，也會喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科.“親其師，信其道也！”我們教師要經(jīng)常用微笑、溫和的語言、期待的眼神，寬容的情懷感化學(xué)生，，走進(jìn)他們的心靈，多和學(xué)生溝通，理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生.因此，作為教師更要理解其心理需要、興趣愛好、個性需要，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，不僅可以排除學(xué)生的恐懼心理，還可以調(diào)動積極性. 意志是人們自覺調(diào)節(jié)自己的希望去克服困難，％的同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)比較難學(xué)和只有15％的同學(xué)能夠經(jīng)常鉆研有挑戰(zhàn)性的題目，充分說明了我們有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏堅持，沒有勇于克服困難的堅強(qiáng)意志，特別是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，思考，探究的問題時，一有困難就會知難而退，表現(xiàn)出缺乏毅力，我們在教
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