人教版語文九上雨說2課時(shí)(編輯修改稿)
2024-12-24 17:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活力，她是生命的源泉。全詩抓住“雨”這些特點(diǎn)，贊頌人間永恒的愛，于是“雨”成了春的腳步，愛的使者，她 給孩子們帶來笑聲，給世界帶來希望。 全班有感情的朗讀詩歌。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 全班有感情的朗讀課文。 說說詩中“雨”的形象，及其內(nèi)涵。 大地企盼的春雨；親切溫柔充滿愛心的春雨；與孩子一起嬉戲的春雨；勇敢地笑著的春雨 ； 樂觀、愛笑的雨 ?? 雨，滋潤大地，播種希望，她給自然界帶來生機(jī)和活力，她是生命的源泉。全詩抓住“雨”這些特點(diǎn)，贊頌人間永恒的愛，于是“雨”成了春的腳步，愛的使者，她給孩子們帶來笑聲，給世界帶來希望。 二、研讀課文 理解性朗讀全詩，分析“雨”說的話主要表達(dá)了什么意思？表現(xiàn)了春雨 怎樣的精神？ 這首詩通篇都是“雨”說的話?！坝辍笔紫日f她到來之前，“四月已在大地上等待久了”，她要探訪大地；“雨”接著說她是到大地上來親近孩子們的??；還說自己“來的地方很遙遠(yuǎn)”，她要教孩子們勇敢地笑??；最后說她“來了就不再回去”。所有這些說的話，集中地表達(dá)了這樣的信息：寒冷的冬天已經(jīng)過去了，“雨”這位愛的使者要給大地帶來春天，給孩子們帶來快樂，讓孩子們勇敢地歡笑，有美好幸福的生活。 不難看出，春雨具有奉獻(xiàn)自己、為人類創(chuàng)造美好、幸福生活的優(yōu)秀品質(zhì)。 從上面我們了解到，雨的到來可以給 大地帶來春天，給孩子們帶來快樂， 這都不難理解；但詩中七、八兩節(jié)卻提到“雨”到來要做兩件事，而這兩件事都是要教孩子們勇敢的笑，雨能教孩子們笑嗎？這個笑是我們平常時(shí)的哈哈大笑嗎？如不是，那我們又如何理解“笑”？ 明確：這兩節(jié)詩，雖是“春雨教兒童二樣事”，但內(nèi)容只有一樣，即“教你們勇敢地笑”。不同的是第７節(jié)詩人通過景物描寫，通過物對雨的態(tài)度，看到“笑”的作用。“柳條兒”被雨打自然是要矮一些的，這擬人逼真，風(fēng)雨中的柳樹長得更瀟灑；而石
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