20xx教案人教版九年級語文上冊第2課雨說教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新的詩，以這種方式來把握這首詩的脈絡(luò)。（二）感受詩情，品味雨韻先整體感悟，后重點(diǎn)打破。利用朗讀和討論的方式進(jìn)展感受和品味。1．反復(fù)朗讀，整體感知（1）文章標(biāo)題為《雨說》，請概括一下，雨“說”了哪些話。（2）讀了課文，你感受詩中的“雨”是個(gè)什么樣的形象？（能夠在雨的前面加上修飾詞，例如：親切、溫順、充滿愛心的雨；樂觀、愛笑的雨）提示：雨的形象：雨，滋養(yǎng)大地，播種希望，她給自然界帶來活力和活力，她是生命的源泉，她是愛的使者。她給小孩們帶來笑聲，給世界帶來希望。學(xué)生可圍繞“愛”的主題暢所欲言，不可囿于固定答案，束縛學(xué)生的思維。2．細(xì)細(xì)吟詠，重點(diǎn)打破（1）找出詩中最能表達(dá)本詩主旨的詩行，反復(fù)吟詠，細(xì)細(xì)品味。例如：“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”“只要你們笑，大地的希望就有了”“我還要教你們
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