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正文內(nèi)容

人教版二上直角的初步認識word版教案2(編輯修改稿)

2024-12-24 17:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 們可以用一種符號把它表示出來。 ” 教師在直角上畫出直角的符號。 教師讓學(xué)生拿出三角板看一看,指出哪一個角是直角,然后讓學(xué)生拿出紙,仿照書上的方法折出直角。 2.尋找生活中的直角 師:直角在我們的生活中處處存在,現(xiàn)在請同學(xué)們找一找,在我們的生活中的什么地方能找到直角?(學(xué)生分小組交流,再全班交流匯報) 教師發(fā)給學(xué)生畫有三個角的紙,讓學(xué)生用三角板上的直角來判斷紙上畫的角哪一個是直角。教師說: “ 先將頂點和頂點合在一起,再將三角板上的一條邊跟角的一條邊合在一起,再看另一邊是否合在一起。 ” 讓學(xué)生自己 操作,教師巡視,及時糾正錯誤。然后
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