冀教版二上風鈴草2word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 07:32 本頁面
【文章內容簡介】 憶），同時要從漢字的構字特點方面予以指導（結構、偏旁等）。 若遇到學生難認的字可從漢字的起源去指導。 。指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的握筆姿勢和寫字姿勢。 六、質疑答疑 學生提出的問題 學生提不出的問題 教師給學生的問題 七、專項訓練（略） 八、課堂小結 第二課時 一、情境引入 ？ 師：剛才大家讀得可真好！下面，自己再讀一讀課文， 展示目標 邊讀邊想，課文什么地方給你的印象最深？ 三、自由讀文， 四、小組交流自己的感受。 五、全班交流。 教師要引導學生結合課文中的重點詞句來談，為什
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