【總結(jié)】村景教學目標：知識與技能1．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2．理解課文，想象文中所描繪的情景。3．正確認讀本課十個生字，會寫七個。過程與方法學生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。引導學生學習課外讀物，擴大學生閱讀量。情感、態(tài)度與價值觀培
2024-12-03 07:32
【總結(jié)】冀教版二年級上冊第八單元五里莊小學史衛(wèi)霞入園時刻開始蕩秋千結(jié)束蕩秋千開始玩碰碰車下碰碰車出園時刻一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。請你根據(jù)學校的作息時間表，完成下題。一年之計在于春，一日之計在于晨。1、小明從家到學校步行需要
2024-11-11 03:38
【總結(jié)】一樣多每個人分到的個數(shù)一樣多，叫平均分。是平均分不是平均分是平均分有12顆草莓，4個小朋友平均分，每人能夠分到幾顆？有12顆草莓，4個小朋友平均分，每人能夠分到3顆？同學們：這樣的“平均分”的方法，我們也可以用除法來表示！有12顆草莓，4個小朋友平均分，每人能夠分到3
2024-12-11 12:03
【總結(jié)】乘法算式：乘法算式：4×3=125×2=10510152025+5+5+5+5滬教版二年級數(shù)學上冊課件2×5=105×2=101×5=55×1
2024-12-13 01:19
【總結(jié)】滬教版二年級數(shù)學上冊學習目標：1.使同學們能夠?qū)W會5的乘法口訣。2.熟記5的乘法口訣，并能應(yīng)用。5+5+5+5=2045=54=20205×5=()25火箭模型12345551234551=5一五得五5
【總結(jié)】7的乘法口訣庫爾勒市第七小學鐘蕊一、想一想在我們的身邊有哪些事物、現(xiàn)象和故事與7有關(guān)呢？關(guān)于的圖片人,每天需要喝6杯水一個星期要喝幾杯水呢?一個星期有天7二、想一想，動一動同學們想怎樣編“7”的乘法口訣呢？7×3=213
2024-12-13 01:17
【總結(jié)】6+6+6=18表示3個6相加，乘法算式是3×6=184+4+4+４=（）表示（）個（）相加，乘法算式是（）×（）=１２１：２：３：８＋８＋８＋８＝４：０＋０＋０＋０＋０＝■■■■■■■■■（
2024-12-12 17:45
【總結(jié)】滬教版二年級數(shù)學上冊2的乘法口訣學習目標：使同學們學會2的乘法口訣，知道幾個相同數(shù)相加能夠用乘法計算，能夠熟練應(yīng)用2的乘法口訣列式解題。1.看圖寫算式。加法算式：乘法算式：或2＋2＋2＋2＝82×4＝84×2＝82.寫算式。
2024-12-11 11:34
【總結(jié)】滬教版二年級數(shù)學上冊課件4的乘法口訣。4的乘法口訣,能熟練地利用4的乘法口訣口算。用問題。開火車計算開火車計算3×2=2×3=3×7=7×10=3×1=3×5=2&
2024-12-12 17:26
【總結(jié)】教學目標1、能探究歸納出6的乘法口訣；2、熟練掌握6的乘法口訣，能熟練地口算關(guān)于6的乘除法；3、能夠利用所學的知識進行簡單問題的解決。課前練習情景引入（）是6的一半填空：復(fù)習加倍和減半3的加倍是（）63課前練習課前練習情景引入你們知道一只蟬有幾條腿？二只、三只
2024-12-13 01:18
【總結(jié)】第一篇：二年級語文上12搭船的鳥教案作業(yè)題(冀教版) 二年級語文上12搭船的鳥教案作業(yè)題 (冀教版)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 12搭船的鳥 【教學目標】 .會讀“...
2024-11-15 01:31
【總結(jié)】滬教版二年級數(shù)學上冊學習目標：1.熟練辨認角。2.能夠自己制作、創(chuàng)造角。兩根小棒用兩根小棒放在桌面上擺一個圖形。在下面的圖形中，有幾個角？3個角仔細觀察試試看你能用你的肢體語言表演一個直角嗎？遇到一個難題現(xiàn)在只有一張不規(guī)則的紙，你能折出直角嗎？自由時間
2024-12-12 20:51
【總結(jié)】9151817147861091我會說,我會算9+3=我會說,我會算我會說,我會算9+3=121012我會圈,我會算9+8=17173．9
2024-12-12 18:11
【總結(jié)】一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七四四十六
【總結(jié)】9風鈴草河北承德縣六溝學區(qū)中心校教材分析：（教師自己填寫）教學目標（教師自己填寫）重、難點（教師自己填寫）通用教案個性教案教學過程一、情境引入同學們，課前老師讓大家搜集了關(guān)于風鈴草的資料，并制成資料卡片，現(xiàn)在咱們一
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