20xx秋嶺南版美術(shù)一年級上冊全冊教案(編輯修改稿)
2024-12-24 16:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 9 課 快 餐 美 食 店 教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握橡皮泥的搓、捏、壓等基本制作技法；能根據(jù)自已的想象大膽制作出各種各樣的食物，并借助語言表達(dá)自己的想法；在制作過程中與同學(xué)互相合作；初步了解我國的飲食文化。 教學(xué)重點(diǎn)：了解食品的種類，橡皮泥的基本制作技法。 教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生豐富的想象思維， 使學(xué)生制作出豐富多樣的食物。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課： 二、 講授新課： 介紹地方飲食文化： 總結(jié)食品的幾種類型： 提問學(xué)生：怎樣制作這些精美的食品？讓學(xué)生積極開動腦筋，思考怎樣制作。并讓個別學(xué)生上講臺示范制作過程，其他的學(xué)生指出要修改的地方。 教師示范制作橡皮泥食品的基本技法：三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 制作 2~3種自已較喜愛的快餐美食，和其他同學(xué)的美食組合成美味的快餐，并擺放在不同的碟子里。 四、講評： 把各種不同風(fēng)格的學(xué)生作業(yè)擺在一起，大家互評互議，再一起 “ 品嘗 ” 美食。 五、教學(xué) 后記：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握泥塑的基本技能，并從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過美食欣賞和造型活動，了解一些中外美食文化，探究喜歡吃的食物，知道美食與健康成長的關(guān)系，感受父母的愛。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)能塑造自己喜歡的 “ 食物 ” 。教學(xué)效果良好。 第 10課 生肖動物大聚會 教學(xué)目標(biāo)： 了解十二生肖的傳說。 認(rèn)知不同動物不同的外形和習(xí)性特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：能抓住生肖動物的特點(diǎn)，概括表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：能用多種手 法表現(xiàn)生肖動物的外形、花紋、特征。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上課前，請同學(xué)們聽一個小故事。 二、 學(xué)習(xí) 給生肖排序 ， 老師：現(xiàn)在我們的十二生肖要和大家作個游戲。 規(guī)則：四人一組，每一組畫一種動物，可以按照提供的圖片畫，也可以發(fā)揮想象，小組討論繪畫。看哪個組能在最短時間里最快最好地抓住生肖的特征。 要求：動物外形特點(diǎn)突出； 點(diǎn)、線、面組織合理； 色彩美觀，形式多樣。 三、學(xué)生分組操作，老師隨堂輔導(dǎo)。 第 11課 可 愛 的 小 蟲 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。 2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過程中的捏、壓、揉、粘、卷等技能。 3．激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動物的情感。 重 點(diǎn)：嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品。 難 點(diǎn)：學(xué)生評價時描述的多角度。 教學(xué)過程： 一、引入 二、 感受 師：你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？ ，并說一說喜歡的原因。 ：形狀、顏色、 習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。 師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。 ，學(xué)生分組討論 —— 如何來介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來介紹。 4. 學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（橡皮泥塑作品）。請學(xué)生看是用什么做成的。 三、表現(xiàn)： 師：這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。 四、評價： ，學(xué)生分組欣賞參觀。 “ 昆蟲 ” 放在投影儀上 ，同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會了什么？ 。 第 12課 節(jié)日的小彩旗 教學(xué)目的： 一、教養(yǎng)方面：感受對稱與不對稱的美感形式，掌握 “ 撕、剪、粘、貼 ” 技能。 二、教育方面：培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會與人合作、共享成果。 三、發(fā)展方面：在 “ 擺、拼 ” 活動中，發(fā)展設(shè)計思維。 教學(xué)重點(diǎn)：小彩旗 “ 形與色 ” 的設(shè)計與剪裁制作。 教學(xué)難點(diǎn)：旗面色彩對比的搭配，運(yùn)用對 稱與不對稱的形式裝飾旗面。教學(xué)過程： 一、啟動主體 二、 嘗試與感覺 1. 摸一摸：感覺不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑 ）。 2. 看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。） 3. 撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個大的基本形，感覺直線撕、弧線撕、對折撕。） 4. 剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個對稱的具象形，感覺對稱的折剪法。） 5. 比一比：剪與撕的效果。（撕：風(fēng)格粗獷、自然、生動；剪：邊緣光滑、細(xì)膩、生動。） 三、發(fā)揮主體 出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試 剪一剪。 示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？ 學(xué)生學(xué)會做一做：運(yùn)用 “ 剪、折、粘、貼 ” 的制作技能；運(yùn)用對稱與不對稱的設(shè)計方法。 三、發(fā)展主體 運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受 “ 節(jié)日慶典 ” 的氣氛。 評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。 教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 第 13課 有趣的吊飾 一 、教學(xué)目的： 用彩色紙材，采用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型練習(xí)。 通過動手與動腦結(jié)合，想一想、畫一畫、做一做的方法體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。 舉行用吊飾美化教室的活動，使得 “ 物以致用 ” 同時激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 二 、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。 難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。五、教學(xué)設(shè)計： 六、教學(xué)過 程： （一）導(dǎo)入：用直
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