【正文】 角形、方形、圓形，請學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。 欣賞兒童畫作 品。 教學(xué)重點培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的新興趣。做到既有引導(dǎo)、示范，技能技巧的表現(xiàn)方式方法，又能使學(xué)生的自主、創(chuàng)新思維不被示范所約束。 小組派代表對自選圖片進(jìn)行討論與評述： 美（形態(tài)、色彩、花紋） 妙（動態(tài)、花紋、生活 ?? ） 動手表達(dá)：怎樣學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)小世界 。 觀察與思考，集體回答 ?? 小組議論：發(fā)現(xiàn)了勤勞的小蜜蜂、團(tuán)結(jié)一致的小螞蟻。 三、教學(xué)重點學(xué)習(xí)欣賞資料、圖片；構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。 第 3 課：手拉手，找朋友 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。 欣賞油畫作品。 能力目標(biāo)： j拓展學(xué)生的開放性思維、創(chuàng)新意識； k初步體驗運用幾何形造 型的樂趣； l發(fā)展學(xué)生運用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，學(xué)習(xí)更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感。 四、練習(xí)、探索： 五、小結(jié)、評價： 比一比：講評形式：師評、自評、他評結(jié)合。 教學(xué)后記：學(xué)生剛進(jìn)校園不久，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，并鞏固上節(jié)課所學(xué)的點、線、色等知識。 三 ﹑教學(xué)難點：背景的留白位置與主體的關(guān)系；小木棍的粘合要牢固；體驗 “ 視覺暫留現(xiàn)象 ” 解決難點的辦法： 九﹑教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課：（分鐘）》。 第 8 課 我 愛 我 家 教學(xué)目的：通過對家庭成員的人物繪畫，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 教師示范制作橡皮泥食品的基本技法：三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 制作 2~3種自已較喜愛的快餐美食，和其他同學(xué)的美食組合成美味的快餐，并擺放在不同的碟子里。 教學(xué)難點：能用多種手 法表現(xiàn)生肖動物的外形、花紋、特征。 2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過程中的捏、壓、揉、粘、卷等技能。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。 第 12課 節(jié)日的小彩旗 教學(xué)目的： 一、教養(yǎng)方面：感受對稱與不對稱的美感形式，掌握 “ 撕、剪、粘、貼 ” 技能。） 4. 剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個對稱的具象形，感覺對稱的折剪法。 教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教師表揚資料展示充分的學(xué)生，并鼓勵學(xué)生設(shè)計夸張簡潔的造型 2，教師以一小動物的造型為例，提例一些簡單圖形，請學(xué)生根據(jù)寫實造型設(shè)計夸張見解的造型（見板書） 請學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生運用各種方法設(shè)計制作造型，并說一說制作的過程，教師一邊完善、總結(jié)制作方法： （三）學(xué)生設(shè)計制作：鼓勵學(xué)生開展思路設(shè)計各種造型的作品，貼成一串，成小吊飾。 三 、教學(xué)過程： （一）情景導(dǎo)入 （二）、課題展開 引導(dǎo)與啟發(fā)。只要我們多留意周圍的日常生活，動一動你的小腦筋，動一動你的小手，本領(lǐng)也會越來越大，能夠思考折、剪、拉出更多更好的紙拉花來。 構(gòu)思：選什么材料？ 怎樣折剪才能設(shè)計出獨特的外形？ 添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？ 鏤空：怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？ 裝飾：色彩怎樣搭配，點線、面如體表現(xiàn)才好看？ 四、評價建議： 先小組評選，再集體交流 展示作品，學(xué)生互評。教師從指偶的形狀、色彩、表情等方面充分啟發(fā)學(xué)生思考。 學(xué)習(xí)簡單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價能力。 ” 學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導(dǎo)。同時，教師對學(xué)生的表述適時運用優(yōu)美的語言給予概括，感染鼓勵 學(xué)生。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、揭示課題，看課本 三、啟發(fā)構(gòu)思 調(diào)動學(xué)生的記憶、想象，分小組議論、交流關(guān)于月亮的故事、傳說、兒歌、人類登月等。 七、總結(jié)回顧。 3． 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 。 教學(xué)難點 ： 對遙遠(yuǎn)星空的認(rèn)識、理解。 了解 “ 雪 ” 與 “ 雪孩子 ” 的結(jié)構(gòu)形狀； 2名學(xué)生上臺在投影儀上用自己喜歡的繪畫語言工具為 “ 小雪花 ” 、 “ 雪孩子 ” 造型設(shè)計。 四、欣賞感受 借助教材中的圖片及學(xué)生作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。個別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。 教學(xué)過程： 一、引入 二、 新授 師：分四人小組各自說說 “ 我（自己）的太陽 ” 。 （ 4）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)不規(guī)定內(nèi)容，由學(xué)生自由組合選擇，完成創(chuàng)編的內(nèi)容，教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)。 學(xué)生積極探索指偶的繪制，并能 借助指偶充分表現(xiàn)愛好與情感。 教育方面：體難彩燈增添節(jié)日氣氛的情趣，激發(fā)熱愛生活的情感。 展示課件內(nèi)容，欣賞收集到的多種國內(nèi)外紙拉花的作品圖片，并請幾位學(xué)生找一找課件中的紙拉花作品圖片與課本中的哪些作品一樣。 （ 四）進(jìn)行美化教室的活動 （五）延伸教育： 以對教室的美化為例，啟發(fā)鼓勵學(xué)生觀察自己的周邊環(huán)境， “ 物以致用 ” 設(shè)計制作裝飾品去美化生活。 通過動手與動腦結(jié)合，想一想、畫一畫、做一做的方法體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（撕：風(fēng)格粗獷、自然、生動；剪：邊緣光滑、細(xì)膩、生動。 三、發(fā)展方面：在 “ 擺、拼 ” 活動中，發(fā)展設(shè)計思維。 4. 學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（橡皮泥塑作品）。 重 點：嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品。 二、 學(xué)習(xí) 給生肖排序 ， 老師：現(xiàn)在我們的十二生肖要和大家作個游戲。 五、教學(xué) 后記：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握泥塑的基本技能，并從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，通過美食欣賞和造型活動，了解一些中外美食文化，探究喜歡吃的食物，知道美食與健康成長的關(guān)系，感受父母的愛。 四、組織作