【正文】 們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。 跟師的琴輕聲唱歌曲。 三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 聽老師范唱 學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。 三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。將學(xué)生分成幾個小組進行比賽 B、活動過程 大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。 聆聽《跳繩》的音樂 要求學(xué)生在聽音樂的時候不能發(fā)出 聲音，要用耳、用心去聆聽。 四、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽。 三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開啦》，放課件出示圖譜。 2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。 2．聽歌曲錄音《可愛的小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機，投影。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。 三、教材分析： 《小象》 《小象》是美國亨利 2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投 影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》） 1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。 5．通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加 上大雁的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。 五、課堂評價活動： 六、教師小結(jié)，下課。 ，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。 編創(chuàng)與活動 。 四、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》： 聽錄音感受歌曲情緒。 三、表演《牧童謠》教學(xué)基本要求 生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。 2/4 拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。 第二段歌詞采用卡農(nóng)的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晚一小節(jié)進入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂情緒更為活潑、歡快，最后有力地結(jié)束在主音“ do”上，為歌曲增添了明朗的色彩。全曲由三部分構(gòu)成。 三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 2 聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。 三、表演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求 ，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。教師可按照小黑板提供的樂譜進行教學(xué)?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會細心觀察事物。尤其作者在處理第二段歌詞時，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。 第三段，旋律流暢 而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。據(jù)說在 1918～ 1930 年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作。 二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。 三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方 。 約納森 (1886～ 1956)，挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。 歌曲為五聲宮調(diào)式， 4/4 拍，兩個樂段，第二個樂段是第一個樂段的變化重復(fù)。 《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲， 2/4 拍，宮調(diào)式。 二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求 。 。 二、聆聽《小燕子》教學(xué)基本要求 《小燕子》。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境 。 二、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都 很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。教師一定要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復(fù)，只是采用了嚴格的模進手法，旋律移高了五度。歌詞抒發(fā)小牧童悠閑放牧的愉快心情。 第一課時 一、律動： 聆聽《牧童短笛》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。 二聆聽《牧童》教學(xué)基本要求 《牧童》的錄音。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音 高。 四、復(fù)習(xí)歌曲《牧童謠》： 聽錄音感受歌曲情緒。 三、教材分析： 《讓我們手拉手》 《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌頌了朋友間真摯樸素的友誼，像大雁一樣相親相愛不分離。 通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作，使歌曲的演唱更為生動有趣。 2．聽歌曲錄音《雁群飛》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。并提示小鴨與老鴨叫的地方。 教學(xué)反思 第四課《長鼻子》 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《小象》 聆聽《大象》 表演《可愛的小象》 表演《兩只小象》 二、教學(xué)總目標(biāo)： 通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。 《可愛的小象》 《小象》是一首傣族兒童歌曲。 五、課時安排：二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《小象》 學(xué)唱歌曲《可愛的小象》 表演歌曲《可愛的小象》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽 音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達的情緒。 二、新課學(xué)習(xí)： 1．聽歌曲錄音《 小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)反思 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《大象》 學(xué)唱歌曲《兩只小象》 表演歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn) 與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。 3．進行簡單的二聲部練習(xí)。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 火車啟動――前進――進站停 B、引導(dǎo)學(xué)生討論火車啟動到進站時的速度、力度的變化 C、引導(dǎo)學(xué)生做搭景乘北京的游戲。今天老師讓你們再來玩一次這個游戲好嗎？但是呀，你們要先來聽一首樂曲。并再次進行多聲部創(chuàng)作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 要求有 力度、速度的變化。 四、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 一 、通過聽《火車波爾卡》、《跳繩》，唱《火車開啦》、《拍皮球》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。每組請一個學(xué)生擔(dān)拍球的任務(wù)。 二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》 師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？ 生回答。 師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。 動作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。 教學(xué)重點：探索感知、體驗音的強、弱 教學(xué)難點：用不同的方式演唱歌 曲，表達不同的情緒 教學(xué)過程 一、 音樂游戲 —— 體驗音的強弱 聽鼓聲律動進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。把老師獎的小星星貼到到黑板上。 四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強弱。 分組展示、評價。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) ,按規(guī)定坐好。（出示課題：巧巧手）（課件 1） 2．聆聽《采蘑菇的小姑娘》 （ 1）感受音樂，參與創(chuàng)編 師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《采蘑菇的小姑娘》。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。采用 D 大調(diào) ,2/4拍 ,單樂段結(jié)構(gòu)。 (《理發(fā)師》歌曲伴奏 ) 請 4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。 “知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎 ?~” 知道歌曲的演唱聲音和情緒。 (4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。 二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》 聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主 人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？ 聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。 二、表演《這是什么》 靜靜地聽歌曲錄音。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。 三、表演《陜北 娃》教學(xué)基本要求 。 五、課堂評價活動，教師小結(jié)。學(xué)扭秧歌。 。 教學(xué) 反思 。 。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。 二、聆聽《火火的秧歌扭起來》教學(xué)基本要求 。 ，做分角色表演的準(zhǔn)備。 四、運用和編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。 小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。 再次復(fù)聽時，把小鬧