【正文】 第二課時 教學目標 一、通過聽《火車波爾卡》、《跳繩》，唱《火車開啦》、《拍皮球》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。 兒童的火車向前開，我們的心情多么愉快，轟隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。 火車啟動――前進――進站停 B、引導學生討論火車啟動到進站時的速度、力度的變化 C、引導學生做搭景乘北京的游戲。 造火車 A、引導學生說火車，展示實物火車，畫火車。 教師范唱，生用手中物唱或人體來伴奏 聽錄音，師生一起唱，指導學生用輕快活潑的情緒唱歌曲。并再次進行多聲部創(chuàng)作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭聲 笑聲 叫賣聲 打酐聲 要求有力度、速度的變化。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。 三、課堂小結 : 教學反思 第五課 《 游戲》 第一課時 教學目標 一、通過聽《火車波爾卡》，唱《火車開啦》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感） 3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。 2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等） 3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主； 2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》） 1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。 3．進行簡單的二聲部練習。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 教學準備： 錄音機，投影。引導學生有感情地演唱歌曲。 教學反思 第二課時 教學內容： 欣賞樂曲《大象》 學唱歌曲《兩只小象》 表演歌曲《兩只小象》 教學目標： 通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn) 與事物的形象動態(tài)有直接的關系。 5．通過自編游戲表演歌曲《可愛的小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。 3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 3）復聽時可自編動作表演。 二、新課學習： 1．聽歌曲錄音《 小象》（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。 2．復習前課內容：表演及唱。 教學過程： 一、常規(guī)練習 1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。 五、課時安排：二課時 第一課時 教學內容： 欣賞樂曲《小象》 學唱歌曲《可愛的小象》 表演歌曲《可愛的小象》 教學目標： 通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽 音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。 四、學情分析 本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。 4．歌曲《兩只小象》 《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。 《可愛的小象》 《小象》是一首傣族兒童歌曲。 《大象》 《大象》是法國作曲家圣 桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。 能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。 教學反思 第四課《長鼻子》 一、教學內容： 聆聽《小象》 聆聽《大象》 表演《可愛的小象》 表演《兩只小象》 二、教學總目標： 通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。 3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動 作中選編成游戲進行表演。 2）學生模唱學習歌曲。 3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。并提示小鴨與老鴨叫的地方。（唱游為主） 3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“ du”和鴨子叫“ ga”；后全起來。主要引導學 生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 教學準備： 錄音機，投影。 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。 三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。 4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。 2．聽歌曲錄音《雁群飛》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。（唱游為主） 二、新課學習： 1．聽歌曲錄音《 讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。 2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 教學過程： 一、常規(guī)練習 1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。 通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作，使歌曲的演唱更為生動有趣。 五、課時安排：二課時 第一課時 教學內容： 欣賞歌曲《讓我們手拉手》 學唱歌曲《雁群飛》 表演歌曲《雁群飛》 編創(chuàng)與活動 教學目標： 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。 四、學情分析 本課的歌曲學生很喜歡唱，尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學生的學習積極性會非常的高，教師要利用學生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學生。歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌頌了朋友間真摯樸素的友誼，像大雁一樣相親相愛不分離。該曲于 1983 年被第六屆亞洲音 樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲 1984 年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。人們仿佛看見一只調皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。 《鴨子拌嘴》 本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。 三、教材分析： 《讓我們手拉手》 《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。 能結合聆聽歌 (樂 )曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。 教學反思 第三課手拉手 一、教學內容： 聆聽《讓我們手拉手》 聆聽《鴨子拌嘴》 表 演《雁群飛》 表演《數(shù)鴨子》 二、教學總目標： 通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。 唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。 四、復習歌曲《牧童謠》： 聽錄音感受歌曲情緒。 行鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。 作表演《放牛歌》。 ，用聽唱法學會歌曲。使學生懂得雙響筒一側發(fā)音低，一側發(fā)音 高。 雙響筒及演奏方法簡介： 雙響筒是打擊樂器 (也是兒童節(jié)奏樂器 )的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。 提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由 來嗎 ? 。 。 二聆聽《牧童》教學基本要求 《牧童》的錄音。 五、課堂評價活動： 六、教師小結，下課。 聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。不宜弱奏和演奏快速復雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。 編創(chuàng)與活動 教師要指導學生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。 ，用手指著圖形譜 (羊 )輕輕地跟唱。 ，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。 第一課時 一、律動： 聆聽《牧童短笛》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前。歌曲歡快活潑，很有朝氣。 《放牛歌》 《放牛歌》是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌詞抒發(fā)小牧童悠閑放牧的愉快心情。 4/4 拍。 《牧童》像一幅田園風景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。第四樂句節(jié)奏做適當變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復，只是采用了嚴格的模進手法，旋律移高了五度。四樂句的一段體結構。 《牧童》 《牧童》是一首斯洛伐克民歌。 教材分析 《牧童短笛》 《牧童短笛》是賀綠汀譜寫的一首描寫牧童放牧時的情景的曲調。教師一定要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。 二、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規(guī)律。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。 二、在音樂實 踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。 二、課堂小結：看的出同學們都 很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。 教學反思 第三課時 一、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲 （多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。 。 四、復習歌曲《布谷》： 1 聽錄音感受歌曲情緒。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境 。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音 ?可指導學