20xx春花城版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 20:22本頁(yè)面
【正文】 ―――莫過(guò)于母愛(ài) ” “下面我們來(lái)看看詩(shī)人和畫(huà)家是如何表現(xiàn)母愛(ài)的。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用歌聲表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。 二、指導(dǎo)學(xué)生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真摯的愛(ài)，培 養(yǎng)熱愛(ài)母親，熱愛(ài)生活的情感。學(xué)生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學(xué)生自選感受由四個(gè)音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風(fēng)格。學(xué)習(xí)新手號(hào)，做教材第 41頁(yè)的活動(dòng) “唱唱 ”。教師 注意指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)曲 中襯詞，感受 la的音高。 學(xué)唱歌曲。 感受歌曲。這是一首湖北民歌。 感受古詩(shī)特有的華夏情韻、如詩(shī)如畫(huà)的美境。 二、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩(shī)意境。 第十課 小小的船 （兩課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容 ：歌曲《小小的船》。各組推薦代表與教師組成評(píng)委會(huì)，選出冠、亞、季軍并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。它既可以作為體育競(jìng)技項(xiàng)目，又可以作為休閑娛樂(lè)。 四、聽(tīng)中比 請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)老師唱教材中第 31頁(yè)的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受 3拍子與 2拍子的特點(diǎn)。 三、學(xué)唱歌曲 教師可先范唱，然后學(xué)生再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。 第九課 感知音樂(lè)節(jié)拍 (兩課時(shí) ) 學(xué)唱歌曲《劃船比賽》 一、聽(tīng)中感受 播放《劃船比賽》課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面直觀(guān)感受海南民歌風(fēng)格。 四、評(píng)價(jià)。然后以小組為單位，進(jìn)行表演。 教師可啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)辨哪些音樂(lè)是小鴨子的？是用什么樂(lè)器演奏的？哪些音樂(lè)是大灰狼的？是用什么樂(lè)器演奏？可用什么動(dòng)作來(lái)表演？ 三、表演音樂(lè)劇。 播放管弦樂(lè)曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂(lè)情緒講述一個(gè)發(fā)生在河邊的故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)音樂(lè)中動(dòng)物的小故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同樂(lè)器其音樂(lè)色的感受 從直觀(guān)上增添了孩子們對(duì)音樂(lè)的感受與識(shí)別 模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)的。 第八課 音樂(lè)中動(dòng)物的小故事―― 小鴨與大灰狼 （兩課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) ： 能在音樂(lè)形象中聽(tīng)辨出雙簧管的音色和圓號(hào)的音色。熱愛(ài)大自然，懂得欣賞動(dòng)物的美。 四、音色聽(tīng)辨 欣賞《 Donkey Donkey I Beg You》讓學(xué)生感受一首英文的小毛驢的歌曲，走進(jìn)音樂(lè)世界，并在農(nóng)場(chǎng)里開(kāi)音樂(lè)會(huì)。 生：分組分角色來(lái)表演，學(xué)生自由展示他們的才能。 生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢 師：要是讓你們來(lái)開(kāi)農(nóng)場(chǎng)，你會(huì)養(yǎng)什么動(dòng)物。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上行、下行、和同音反復(fù)。 學(xué)唱歌曲 a、學(xué)生隨琴演唱歌曲 . b、學(xué)生唱熟歌曲并背詞，學(xué)會(huì)歌曲。 老師范唱歌曲 ,聽(tīng)后教師用打擊樂(lè)器來(lái)念詞 . 用打擊樂(lè)器或用拍手的形式 ,進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練 ,為歌詞伴奏。 唱譜兩遍來(lái)，熟悉 旋律。指導(dǎo)學(xué)生正確用咕、嚕、等音來(lái)發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。 二、新課教學(xué) 師：這節(jié)課學(xué)習(xí)一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲《小毛驢》，聆聽(tīng)一次音樂(lè)找出《小毛驢》的叫聲，并且進(jìn)行模仿叫聲。驢的優(yōu)點(diǎn)之一是勤懇。 師：今天老師還帶來(lái)圖片，玩?zhèn)€游戲，讓學(xué)生分辯動(dòng)物，看看唐老鴨農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。 能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。 從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。 第 7課 認(rèn)知音樂(lè)節(jié)奏 （兩課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學(xué)生自然、輕快聲音來(lái)演唱曲。鼓勵(lì)學(xué)生即興編詞邊唱邊表演。 六、匯報(bào)演出 全班召開(kāi)農(nóng)場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，一部分同學(xué)拿敲擊樂(lè)器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動(dòng)物。 五、敲敲 請(qǐng)學(xué)生自選敲擊樂(lè)器為《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》伴奏。當(dāng)唱到 “這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱 ”時(shí)，用 “p”的要求唱出各種動(dòng)物的神態(tài)。 三、模唱。 二、聽(tīng)聽(tīng) 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)教師在農(nóng)場(chǎng)看到的。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)音樂(lè)中動(dòng)物的小故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同樂(lè)器其音樂(lè)色的感受 從直觀(guān)上增添了孩子們對(duì)音樂(lè)的感受與識(shí)別 模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)的。 能在音樂(lè)形象中聽(tīng)辨出雙簧管的音色和圓號(hào)的音色。 教師： “孩子們今天看到你們把一個(gè)簡(jiǎn)單的兒歌變成這麼好玩的游戲，我覺(jué)得你們可真了不起！我們知道了用自己身體的不同部位可以進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙的節(jié)奏就在我們身邊，希望小朋友們能更多的發(fā)現(xiàn)身邊美妙的 節(jié)奏。 有的學(xué)生兒用手拍腿；有的幼兒雙腳交替踏；還有的學(xué)生用手打響聲。 老師提問(wèn)：除了可以用這樣的節(jié)奏來(lái)朗誦外我們還可以怎樣玩呢？ 在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生不滿(mǎn)足于只拍一個(gè)地方，而是把身體各個(gè)部分都用上了，一會(huì)兒拍手，一會(huì)兒拍肩，一會(huì)兒跺腳，玩得不亦樂(lè)乎！接下來(lái)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地把自己創(chuàng)編的節(jié)奏游戲的玩法展示給大家， 有的獨(dú)自上臺(tái) 表演；有的拉著小伙伴一同上臺(tái)表演；還有的組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組上臺(tái)一起表演；表演的氣氛空前高漲，教師和同伴的表?yè)P(yáng)，讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到獲得成功后的喜悅。 二、復(fù)習(xí)、表演 三、 學(xué)習(xí)歌曲 放音樂(lè)《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復(fù)習(xí)兒歌《拍手謠》。 準(zhǔn)確合拍地演奏兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和對(duì)節(jié)奏的興趣。 四、小結(jié)。 學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情緒盡心個(gè)歌曲的 歌唱。 教師在歌曲音樂(lè)的伴奏下，以輕快的聲音，清晰的吐字朗誦歌詞。 二、復(fù)習(xí)、表演 三、 學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)跑得快》 師：你有朋友嗎？你聽(tīng)過(guò)火車(chē)的聲音嗎？ 教師放歌曲多媒體課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌唱。 ? 能用自己好聽(tīng)的聲音歌唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生扮演三個(gè) 不同年齡的人物角色進(jìn)行律動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)走步時(shí)的節(jié)奏感，快步時(shí)的節(jié)奏感，跑步時(shí)的節(jié)奏感。請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)自編律動(dòng)。學(xué)生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學(xué)生整首曲子要以進(jìn)行曲的速度來(lái)演唱。聽(tīng)音樂(lè)朗
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