【正文】 結(jié)合實際初步學會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學習有關時間的知識打下基礎。 第 10 題：填表格 先理解題意，看是哪三件學習用品，理解“原有、用去、還剩”的意思，明白意思后，獨立計算。 作業(yè)：第６題。 ３、將書上計算表填完整 ４、觀察表，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生觀察、交流。 第 9 題：連一連 學生看懂題意后，認真計算完成。 四、 當堂達標 請同學們用自己喜歡的辦法來解決自主練習第 1 題和第 2 題。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境 ， 激趣導入。 第 6 題：西瓜回家。 作業(yè)布置： 同步作業(yè) 第四課時 課題：信息窗 2 練習課 內(nèi)容： 7—— 8 頁 教學目標： 學會利用加減法的關系計算十幾減 7，進一步理解和掌握做減法的思考方法。 三、主動探索，掌握計算方法 1 談話：“ 158=”你想怎樣計算呢？先自己想一想。 第 9 題：老鷹捉小雞 有 16 只“小雞”，捉住了 9 只，還有幾只沒捉住？ 第 10 題：誰吃得快？ 毛毛蟲吃樹葉，認真計算看哪只毛毛只吃得快。 教學重點：掌握十幾減 9 的口算方法，能夠正確計算十幾減 9。仔細觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是 9，今天我們學習的就是十幾減 9的減法。 師：是呀，究竟還有幾個氣球沒賣？怎樣解決這個問題呢？ (讓學生在游樂園情境圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系：數(shù) 學來源于生活，數(shù)學知識能解決生活中的實際問題。 教學過程： 一、 復習引入，激發(fā)興趣。 采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果 。 教學重點： 9的口算方法，能夠正確計算十幾減 9。 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。 教學目標 認識計數(shù)單位 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100以內(nèi)數(shù)。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。 養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考 、傾聽、提問等學習習慣。 認識人民幣單位元、角、分。 提出具體的要求：學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。 教學目標： 1．使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算 20以內(nèi)的退位減法。 教學措施： 重視引導學生在具體的情景中學習數(shù)學知識 。 密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 引導觀察，提出問題： 出示 P2的主題圖。 給學生小組交流的時間，教師參與傾聽指 導交流。 選做題：自主練習第 10題、第 11 題 。 第 7 題：連線題 小雞寶寶找媽媽。 教學準備： 多媒體課件、投影。 小朋友們，剛才我們已經(jīng)一起把問題一解答出來了，你有辦法來解決問題二么？趕快把你的辦法告訴你的同桌吧！ 2．知識遷移，教學 “ 試一試 ” 。 第 5 題：看圖列式 看一幅圖列三道算式，一道加法和兩道減法。 讓學生經(jīng)歷探究知識形成的過程，培養(yǎng)學生自主探究能力。 老村長覺得我們的小朋友表現(xiàn)都很好，要帶著我們?nèi)ズＱ箴^參觀一下呢，請同學們仔細觀察情境圖，你看到了哪些數(shù)學信息，又能提出什么數(shù)學問題么？ 提出問題：小亮還剩幾條魚？小新還剩幾條魚？（板 書問題） 三、 合作探究，解決問題。 第 6 題：你說我寫 師說游戲規(guī)則，同位間每人各抽一張數(shù)字卡，然后列一道減法計算。 教學過程： 一、 整理所學算式 你能寫出幾道十幾減 9 的算式？學生獨立寫，看誰寫的 多，并計算出得數(shù)。 第４題：看圖列式 學生看圖，互說圖意，然后列式計算。 第 8 題：填空 看清題意，明白前面算式與后面算式的結(jié)果要一致。 我學會了嗎？ 學生觀察情境圖，找出圖中信息，“我家一共養(yǎng)了 16 只兔，白兔有 9 只”，“我家一共養(yǎng)了 15 只羊，白羊有 8 只”，“一共 18 筐蘋果，運走 9 筐”。 教學目標： 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題。 小組匯報： 師：哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的？你是怎么知道的？ 師 (小結(jié) )：同學們剛才的想法很對，長針指著 12，短針指著幾就是幾時。 課堂小結(jié)： 通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲 ？ 作業(yè)布置： 自主練習第 4 題。 我學會了嗎？ 學生觀察情境圖，小動物賽跑，根據(jù)圖中出現(xiàn)的鐘表，來判斷誰是第一名，誰是第二名。 在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。 2．引導學生觀察、初步體驗數(shù)與生活的密切關系，培養(yǎng)學生主動探究精神。 師： 想要知道準確的辣椒和玉米的數(shù)量，我們就來一起數(shù)數(shù) 。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？ 你怎么看出來的（有 10個十， 10個十是 100。 課堂小結(jié) : 作業(yè)：自主練習第 4題。 觀察圖中計數(shù)器，在下面寫出數(shù)字。 第三課時 課題：信息窗 2 摘石榴 —— 比較大小 內(nèi)容：書第 28－ 29 頁 教學目標： 在能讀寫 100 以內(nèi)數(shù)的基礎上對數(shù)的讀寫規(guī)則進行概括。 作業(yè)：同步作業(yè) 第四課時 課題：信息窗 2 練習題 內(nèi)容：書 30－ 31 頁 教學目標： 經(jīng)歷用數(shù)學符號表示數(shù)的大小關系的過程中，正確進行100 以內(nèi)數(shù)的大小比較。小組間討論交流，后再全班交流。 我看到了爸爸摘了 40 個。 第 5 題： 帶領學生看圖表，理解“原有、賣出、還?！钡囊馑?， 明白意思后再獨立完成。 數(shù)一數(shù)，想一想，寫一寫。 教學目的：通過練習讓學生加深感受應用列舉法的必要性以及有序列舉法解決問題的優(yōu)越性。 （ 2）讓學生仿照 老師提出有關問題。 （ 1）你能寫出和是 9 的所有算式嗎？ （ 2）把 12 個桃子放在兩個盤子里，有幾種方法？ （ 3）爺爺手里拿了 2 個黃氣球， 2 個紅氣球， 3 個藍氣球，小女孩要買 2 個，可以怎么買？ 啟發(fā)學生有序列舉 預設 1：先列舉顏色一樣的？ 黃黃、紅紅、藍藍 預設 2：再列舉顏色不一樣？ 黃紅、黃藍、紅藍 三、全課小結(jié) ： 通過本課的學習，你有哪些收獲，你都學會了嗎？ 第四單元 牧 童――認識圖形 教學內(nèi)容 ： 認識圖形 教材分析： 本單元的認識圖形歷年來小學數(shù)學的重點內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生空間觀念的重要載體，本單元的學習內(nèi)容，主要是初步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，教學這部分內(nèi)容，首先可以通過對立體圖形的一個面的描述，切入對平面圖形的初步認識，如讓學生看一看，摸一摸相關立體圖形的面。 教學重點： 在活動中培養(yǎng)學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。 三、匯報交流，評價質(zhì)疑 組間交流，及時抽象出幾何名稱，如：樹干的開頭是長方形、太陽的開頭是圓形 …… 四、抽象概括，總結(jié)提升 這些圖形有哪些特點？同學這間互說。 學生看懂題后，獨立完成。 自主練習第六題：用兩個同樣的直角三角形，你可以拼成哪幾種圖形？學生用書后附頁的圖形來動手拼一拼。 展示拼的成果。 培養(yǎng)學生的好奇心，求知欲參與活動的情緒，以及在情感體驗等方面得到健康發(fā)展。 教具準備 : 多媒體課件、小棒 學具準備： 小棒。 教學難點： 培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系 。 綜合練習，應用新知 自主練習 6：找媽媽 認真計算小烏龜身上的算式后連線，學生完成后訂正。 信息窗 2 100 以內(nèi)數(shù)的加法（進位） 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 46－ 47 頁 信息窗 2 第 1 課時 教學目標 ： 結(jié)合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。 五、鞏固應用，拓展提高 課本 47 頁自主練習 1. 當堂達標： 48+7= 56+6= 38+8= 25+5= 64+7= 73+9= 35+6= 48+5= 課堂小結(jié) ： 今天你有什么收獲？計算兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法要注意什么？ 板書設計： 100 以內(nèi)數(shù)的進位加法 一班一共要掛多少個牌子？ 二班一共要掛多少個牌子？ 27+6=33（個） 22+8=30（個）（滿 10 進 1） 信息窗 2 100 以內(nèi)數(shù)的加法（進位） 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 47－ 48 頁 信息窗 2 第 2 課時 練習課 教學目標 ： 結(jié)合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。 信息窗 3 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位） 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 49－ 50 頁 信息窗 3 第 1 課時 教學目標 ： 結(jié)合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。 生： 一班和二班一共撿了多少 個易拉罐？ 二班和三班一共撿了多少個礦泉水瓶？ 二、自主學習，小組探究 師：同學們提的問題都很好， 同學們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學們能不能提一個減法算式嗎？ 生：二班比一班多撿了多少個易拉罐？ 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 三班比一班少見了多少個礦泉水瓶？ 三班比二班多撿了多少個礦泉水瓶？ 師：同學們提出的問題真好，你們真棒。 教具學具準備： 多媒體課件、小棒、正方體?！迸f：“我們女 生有 20 人”提問：“男生有多少人？”學生分析信息后獨立列出算式。 248= 小朋友的腦子真靈，提出了這么多問題。 三、 梳理總結(jié)，提升認知 這節(jié)課我們練習了哪些知識？你還有哪些疑問？ 信息窗 4 100 以內(nèi)數(shù)的減法（退位） 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 52－ 53 頁 信息窗 4 第 1 課時 教學目標： 探索兩位數(shù)減一位數(shù) （退位）的口算方法，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。 自主練習 2：計算 綜合練習，應用新知 自主練習 3：同位之間游戲。 然后，教師板書： 1510=5（個） 解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 給回答正確地同學給予表揚。 教學重點： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）的口算方法。 教學重點： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。 教學重點： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。 拓展聯(lián)系，發(fā)展新知 自主練習 8：計算題，學生獨立完成。 教學過程： 一、問題回顧，再現(xiàn)新知 出示 計算題 23+3 和 23+30，學生獨立完成，提問：計算這兩題時，有什么不同？ 二、分層練習，鞏固提高。校園里的小樹剛剛醒來，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來了；花壇里鮮花盛開！校園里真是美極了！為了保護好這美麗的校園，我們要 開展一次綠色行動。 教學難點： 100 以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。 平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案，點綴了我們的生活。 我學會了嗎？ 給長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓涂上不同的顏色。 自主練習 第三題 ： 在釘子板上圍出學過的圖形。 板書設計： 牧童 — 認識圖形 長方形 正方形 平行四邊形 三角形 圓 教學反思 認識圖形 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 39－ 40 頁 信息窗 1 第 2 課時 自主練習 教學目標： 通過觀察和操作活動，初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 認識圖形 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 37－ 38 頁 信息窗 1 第 1 課時