【正文】 結(jié)合實(shí)際初步學(xué)會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。 第 10 題：填表格 先理解題意，看是哪三件學(xué)習(xí)用品，理解“原有、用去、還?！钡囊馑?，明白意思后，獨(dú)立計(jì)算。 作業(yè)：第６題。 ３、將書上計(jì)算表填完整 ４、觀察表，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生觀察、交流。 第 9 題：連一連 學(xué)生看懂題意后，認(rèn)真計(jì)算完成。 四、 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 請同學(xué)們用自己喜歡的辦法來解決自主練習(xí)第 1 題和第 2 題。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ， 激趣導(dǎo)入。 第 6 題：西瓜回家。 作業(yè)布置： 同步作業(yè) 第四課時 課題：信息窗 2 練習(xí)課 內(nèi)容： 7—— 8 頁 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減 7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。 三、主動探索，掌握計(jì)算方法 1 談話：“ 158=”你想怎樣計(jì)算呢？先自己想一想。 第 9 題：老鷹捉小雞 有 16 只“小雞”，捉住了 9 只，還有幾只沒捉住？ 第 10 題：誰吃得快？ 毛毛蟲吃樹葉，認(rèn)真計(jì)算看哪只毛毛只吃得快。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減 9 的口算方法，能夠正確計(jì)算十幾減 9。仔細(xì)觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是 9，今天我們學(xué)習(xí)的就是十幾減 9的減法。 師：是呀，究竟還有幾個氣球沒賣？怎樣解決這個問題呢？ (讓學(xué)生在游樂園情境圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系：數(shù) 學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)知識能解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣。 采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果 。 教學(xué)重點(diǎn)： 9的口算方法，能夠正確計(jì)算十幾減 9。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100以內(nèi)數(shù)。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣有待加強(qiáng)。 養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考 、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 認(rèn)識人民幣單位元、角、分。 提出具體的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算 20以內(nèi)的退位減法。 教學(xué)措施： 重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識 。 密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 引導(dǎo)觀察，提出問題： 出示 P2的主題圖。 給學(xué)生小組交流的時間，教師參與傾聽指 導(dǎo)交流。 選做題：自主練習(xí)第 10題、第 11 題 。 第 7 題：連線題 小雞寶寶找媽媽。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、投影。 小朋友們，剛才我們已經(jīng)一起把問題一解答出來了，你有辦法來解決問題二么？趕快把你的辦法告訴你的同桌吧！ 2．知識遷移，教學(xué) “ 試一試 ” 。 第 5 題：看圖列式 看一幅圖列三道算式，一道加法和兩道減法。 讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 老村長覺得我們的小朋友表現(xiàn)都很好，要帶著我們?nèi)ズＱ箴^參觀一下呢，請同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息，又能提出什么數(shù)學(xué)問題么？ 提出問題：小亮還剩幾條魚？小新還剩幾條魚？（板 書問題） 三、 合作探究，解決問題。 第 6 題：你說我寫 師說游戲規(guī)則，同位間每人各抽一張數(shù)字卡，然后列一道減法計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、 整理所學(xué)算式 你能寫出幾道十幾減 9 的算式？學(xué)生獨(dú)立寫，看誰寫的 多，并計(jì)算出得數(shù)。 第４題：看圖列式 學(xué)生看圖，互說圖意，然后列式計(jì)算。 第 8 題：填空 看清題意，明白前面算式與后面算式的結(jié)果要一致。 我學(xué)會了嗎？ 學(xué)生觀察情境圖，找出圖中信息，“我家一共養(yǎng)了 16 只兔，白兔有 9 只”，“我家一共養(yǎng)了 15 只羊，白羊有 8 只”，“一共 18 筐蘋果，運(yùn)走 9 筐”。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 小組匯報(bào)： 師：哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的？你是怎么知道的？ 師 (小結(jié) )：同學(xué)們剛才的想法很對，長針指著 12，短針指著幾就是幾時。 課堂小結(jié)： 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 ？ 作業(yè)布置： 自主練習(xí)第 4 題。 我學(xué)會了嗎？ 學(xué)生觀察情境圖，小動物賽跑，根據(jù)圖中出現(xiàn)的鐘表，來判斷誰是第一名，誰是第二名。 在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神。 師： 想要知道準(zhǔn)確的辣椒和玉米的數(shù)量，我們就來一起數(shù)數(shù) 。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？ 你怎么看出來的（有 10個十， 10個十是 100。 課堂小結(jié) : 作業(yè)：自主練習(xí)第 4題。 觀察圖中計(jì)數(shù)器，在下面寫出數(shù)字。 第三課時 課題：信息窗 2 摘石榴 —— 比較大小 內(nèi)容：書第 28－ 29 頁 教學(xué)目標(biāo)： 在能讀寫 100 以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上對數(shù)的讀寫規(guī)則進(jìn)行概括。 作業(yè)：同步作業(yè) 第四課時 課題：信息窗 2 練習(xí)題 內(nèi)容：書 30－ 31 頁 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)的大小關(guān)系的過程中，正確進(jìn)行100 以內(nèi)數(shù)的大小比較。小組間討論交流，后再全班交流。 我看到了爸爸摘了 40 個。 第 5 題： 帶領(lǐng)學(xué)生看圖表，理解“原有、賣出、還剩”的意思， 明白意思后再獨(dú)立完成。 數(shù)一數(shù)，想一想，寫一寫。 教學(xué)目的：通過練習(xí)讓學(xué)生加深感受應(yīng)用列舉法的必要性以及有序列舉法解決問題的優(yōu)越性。 （ 2）讓學(xué)生仿照 老師提出有關(guān)問題。 （ 1）你能寫出和是 9 的所有算式嗎？ （ 2）把 12 個桃子放在兩個盤子里，有幾種方法？ （ 3）爺爺手里拿了 2 個黃氣球， 2 個紅氣球， 3 個藍(lán)氣球，小女孩要買 2 個，可以怎么買？ 啟發(fā)學(xué)生有序列舉 預(yù)設(shè) 1：先列舉顏色一樣的？ 黃黃、紅紅、藍(lán)藍(lán) 預(yù)設(shè) 2：再列舉顏色不一樣？ 黃紅、黃藍(lán)、紅藍(lán) 三、全課小結(jié) ： 通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，你都學(xué)會了嗎？ 第四單元 牧 童――認(rèn)識圖形 教學(xué)內(nèi)容 ： 認(rèn)識圖形 教材分析： 本單元的認(rèn)識圖形歷年來小學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要載體，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，教學(xué)這部分內(nèi)容，首先可以通過對立體圖形的一個面的描述，切入對平面圖形的初步認(rèn)識，如讓學(xué)生看一看，摸一摸相關(guān)立體圖形的面。 教學(xué)重點(diǎn)： 在活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。 三、匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑 組間交流，及時抽象出幾何名稱，如：樹干的開頭是長方形、太陽的開頭是圓形 …… 四、抽象概括，總結(jié)提升 這些圖形有哪些特點(diǎn)？同學(xué)這間互說。 學(xué)生看懂題后，獨(dú)立完成。 自主練習(xí)第六題：用兩個同樣的直角三角形，你可以拼成哪幾種圖形？學(xué)生用書后附頁的圖形來動手拼一拼。 展示拼的成果。 培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲參與活動的情緒，以及在情感體驗(yàn)等方面得到健康發(fā)展。 教具準(zhǔn)備 : 多媒體課件、小棒 學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 。 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 自主練習(xí) 6：找媽媽 認(rèn)真計(jì)算小烏龜身上的算式后連線，學(xué)生完成后訂正。 信息窗 2 100 以內(nèi)數(shù)的加法（進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 46－ 47 頁 信息窗 2 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。 五、鞏固應(yīng)用，拓展提高 課本 47 頁自主練習(xí) 1. 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 48+7= 56+6= 38+8= 25+5= 64+7= 73+9= 35+6= 48+5= 課堂小結(jié) ： 今天你有什么收獲？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法要注意什么？ 板書設(shè)計(jì)： 100 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 一班一共要掛多少個牌子？ 二班一共要掛多少個牌子？ 27+6=33（個） 22+8=30（個）（滿 10 進(jìn) 1） 信息窗 2 100 以內(nèi)數(shù)的加法（進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 47－ 48 頁 信息窗 2 第 2 課時 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。 信息窗 3 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 49－ 50 頁 信息窗 3 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。 生： 一班和二班一共撿了多少 個易拉罐？ 二班和三班一共撿了多少個礦泉水瓶？ 二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 師：同學(xué)們提的問題都很好， 同學(xué)們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學(xué)們能不能提一個減法算式嗎？ 生：二班比一班多撿了多少個易拉罐？ 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 三班比一班少見了多少個礦泉水瓶？ 三班比二班多撿了多少個礦泉水瓶？ 師：同學(xué)們提出的問題真好，你們真棒。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒、正方體。”女生說：“我們女 生有 20 人”提問：“男生有多少人？”學(xué)生分析信息后獨(dú)立列出算式。 248= 小朋友的腦子真靈，提出了這么多問題。 三、 梳理總結(jié)，提升認(rèn)知 這節(jié)課我們練習(xí)了哪些知識？你還有哪些疑問？ 信息窗 4 100 以內(nèi)數(shù)的減法（退位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 52－ 53 頁 信息窗 4 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 探索兩位數(shù)減一位數(shù) （退位）的口算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。 自主練習(xí) 2：計(jì)算 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 自主練習(xí) 3：同位之間游戲。 然后，教師板書： 1510=5（個） 解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 給回答正確地同學(xué)給予表揚(yáng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 拓展聯(lián)系，發(fā)展新知 自主練習(xí) 8：計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成。 教學(xué)過程： 一、問題回顧，再現(xiàn)新知 出示 計(jì)算題 23+3 和 23+30，學(xué)生獨(dú)立完成，提問：計(jì)算這兩題時，有什么不同？ 二、分層練習(xí)，鞏固提高。校園里的小樹剛剛醒來，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來了；花壇里鮮花盛開！校園里真是美極了！為了保護(hù)好這美麗的校園，我們要 開展一次綠色行動。 教學(xué)難點(diǎn)： 100 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。 平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案，點(diǎn)綴了我們的生活。 我學(xué)會了嗎？ 給長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓涂上不同的顏色。 自主練習(xí) 第三題 ： 在釘子板上圍出學(xué)過的圖形。 板書設(shè)計(jì)： 牧童 — 認(rèn)識圖形 長方形 正方形 平行四邊形 三角形 圓 教學(xué)反思 認(rèn)識圖形 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 39－ 40 頁 信息窗 1 第 2 課時 自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察和操作活動，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 認(rèn)識圖形 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 37－ 38 頁 信息窗 1 第 1 課時