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20xx春青島版數(shù)學(xué)一年級下冊全冊教案-文庫吧

2025-10-25 16:59 本頁面


【正文】 說自己喜歡的算法。 課堂小結(jié): 小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了什么?先請同桌的小朋友相互說說,再告訴大家。 作業(yè)布置: 同步作業(yè) 第四課時 課題:信息窗 2 練習(xí)課 內(nèi)容: 7—— 8 頁 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減 7,進一步理解和掌握做減法的思考方法。 重點: 能夠比較熟練的計算十幾減 7,理解計算過 程。 教學(xué)過程: 自主練習(xí) 第 3 題:計算題 引導(dǎo)學(xué)生看懂表格后填寫表格。學(xué)生完成后,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生討 論交流所發(fā)現(xiàn)。 第 4 題:在圈里填上大于號、小于號或等號 學(xué)生認真計算后,集體訂正。 第 5 題:看圖列式 看一幅圖列三道算式,一道加法和兩道減法。學(xué)生先看圖說圖意,自編一個故事,并提出問題,學(xué)生根據(jù)問題列出算式。學(xué)生獨立完成后,提問“你發(fā)現(xiàn)了什么?”學(xué)生討論交流。 第 6 題:西瓜回家。 學(xué)生先看圖,觀察每個西瓜上都有一個算式,認真計算每個算式,幫小豬把西瓜運回家。學(xué)生獨立完成。 聰明小屋:填一填 學(xué)生認真看圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)字之間的關(guān)系。 第五課 時 課題:信息窗 3 喂海豹 —— 十幾減幾 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生理解十幾減幾的算理,學(xué)會十幾減幾的口算方法,正確計算十幾減幾的題目。 讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識形成的過程,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 教學(xué)重點: 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、情境圖。 教學(xué)過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境 , 激趣導(dǎo)入。 結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的喜羊羊和灰太狼的故事設(shè)計了這樣一段課前談話: ―小朋友 ,今天老村長帶著小羊們來看望大家了,但是他們都帶了很多的問題,想考考同學(xué)們長大了一歲,是不是變得更聰明了。同學(xué)們有信心解 決他們的問題嗎? 二、復(fù)習(xí)鋪墊 , 溝通聯(lián)系 。 借助喜羊羊的問題引入一組復(fù)習(xí),包括十幾減九的計算和 20 以內(nèi)的進位加法。 8+ 5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9 139 169 189 159 179 149 二、 游海洋館,提出問題。 老村長覺得我們的小朋友表現(xiàn)都很好,要帶著我們?nèi)ズQ箴^參觀一下呢,請同學(xué)們仔細觀察情境圖,你看到了哪些數(shù)學(xué)信息,又能提出什么數(shù)學(xué)問題么? 提出問題:小亮還剩幾條魚?小新還剩幾條魚?(板 書問題) 三、 合作探究,解決問題。 小朋友們很厲害啊,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并提出了兩個問題,接下來我們一起來解決問題,請同學(xué)們自己開動小腦筋想一想,應(yīng)該怎樣列算式呢? 146= 123= 聰明的孩子都寫出來算式,那該怎么計算呢?請同學(xué)們想一想我們之前學(xué)過的十幾減 7 的知識,我們是用的什么辦法呢?請把你的辦法告訴你的同桌,并把得數(shù)寫下來。 例 146=8 方法 1:分兩次減 6, 144=10, 102=8; 方法 2:從 10 里減 6 再加 4, 106=4, 4+4=8; 原來同學(xué)們有這么 多辦法啊,真是厲害呢,自己就學(xué)會了十幾減幾的算法。 四、 當(dāng)堂達標(biāo) 請同學(xué)們用自己喜歡的辦法來解決自主練習(xí)第 1 題和第 2 題。 課堂小結(jié): 把今天的收獲記下來,回家告訴爸爸媽媽,可以考考他們哦! 作業(yè)布置: 自主練習(xí)第 3 題、第 4 題。 第六課時 課題 :信息窗 3 練習(xí)課 內(nèi)容:書 11—— 12 頁 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生 進一步 理解十幾減幾的算理,學(xué)會十幾減幾的口算方法,正確計算十幾減幾的題目。 重點: 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)過程: 自主練習(xí) 第 5 題:拔蘿卜 兔媽媽:“我們一共拔了 13 個蘿卜”,寶寶 :“我只拔了 5 個”,兔媽媽拔了多少個?學(xué)生讀過題目后,獨立完成。 第 6 題:你說我寫 師說游戲規(guī)則,同位間每人各抽一張數(shù)字卡,然后列一道減法計算。 第 7 題:在圈里填上大于號、小于號或等號 學(xué)生認真計算后集體訂正。 第 8 題:圈出合適的兩個數(shù) 相減得數(shù)是 7 的:( 6 14 5 12) 相減得數(shù)是 9 的( 16 13 4 8) 學(xué)生明白題意后,完成。 第 9 題:連一連 學(xué)生看懂題意后,認真計算完成。 第 10 題:解決問題 學(xué)生看圖,弄清題意,說出已知條件,連同問題一起完成的讀一遍,獨立列式計算。 第 11 題:填 一填 學(xué)生先看表格圖,填完后,再完成下面的填空和列式。 作業(yè):同步作業(yè) 第七課時 課題:回顧整理 內(nèi)容:書 13—— 14 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生 進一步 理解十幾減幾的算理,學(xué)會十幾減幾的口算方法,正確計算十幾減幾的題目。 重點: 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)過程: 一、 整理所學(xué)算式 你能寫出幾道十幾減 9 的算式?學(xué)生獨立寫,看誰寫的 多,并計算出得數(shù)。 你能寫出幾道十幾減 8 的算式?學(xué)生獨立寫,看誰寫的多,并計算出得數(shù)。??一直寫到十幾減 2。 3、將書上計算表填完整 4、觀察表,看有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生觀察、交流。 二、 綜合練習(xí) 第1題:看圖列式 學(xué)生看圖,同桌交流看到圖意,說說圖意。學(xué)生獨立列式計算。 第2題:計算 學(xué)生獨立計算后集體訂正。 第3題:我來寫 學(xué)生根據(jù)自己的喜好,寫得所學(xué)的算式。 第4題:看圖列式 學(xué)生看圖,互說圖意,然后列式計算。 第5題:把得數(shù)是11的部分涂上你喜歡的顏色。 學(xué)生讀懂題意后,認真 計算,把符合要求的得數(shù)涂上你喜歡的顏色。 作業(yè):第6題。 第八課時 課題:綜合練習(xí) 內(nèi)容:書15 —— 17頁 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生 進一步 理解十幾減幾的算理,學(xué)會十幾減幾的口算方法,正確計算十幾減幾的題目。 重點: 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)過程: 第 7 題:看誰先跑到終點。 小動物賽跑,看誰能先跑到終點,認真計算。 第 8 題:填空 看清題意,明白前面算式與后面算式的結(jié)果要一致。 第 9 題:在圈里填上大于號、小于號或等號。 學(xué)生認真計算,做好集體訂正。 第 10 題:填表格 先理解題意,看是哪三件學(xué)習(xí)用品,理解“原有、用去、還?!钡囊馑迹靼滓馑己?,獨立計算。 第 11 題:解決問題 小蘭說:“我折了 14 只?!毙娬f:“我折了 9 只?!毙娫僬蹘字痪秃托√m一樣多了?學(xué)生認真讀題,理解題意。可以畫圖來試一試。 我學(xué)會了嗎? 學(xué)生觀察情境圖,找出圖中信息,“我家一共養(yǎng)了 16 只兔,白兔有 9 只”,“我家一共養(yǎng)了 15 只羊,白羊有 8 只”,“一共 18 筐蘋果,運走 9 筐”。根據(jù)信息解決( 1)灰兔有幾只?( 2)你還能提出什么問題?學(xué)生根據(jù)信息提出問題,并獨立解決。 作業(yè):同 步作業(yè)。 第二單元 下雨了 教學(xué)內(nèi)容: 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊 18—22 頁 教材分析: 本單元是時間教學(xué)的起始單元,主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實際初步學(xué)會看表,體會鐘表在生活中的重要作用,并為今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。 本節(jié)課是時間教學(xué)的起始課,這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn),但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此,教學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材,通過老師分別給 4 個小朋友打電話,詢問他們到家的時間為話 題,激起學(xué)生認識鐘表的欲望,從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習(xí),認識鐘面,學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學(xué)中滲透了濃濃的師生親情,對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。 教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表,能正確認讀“整時”和“半時”,能正確認讀“整時”和“半時”。 在認識鐘表的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 建立初步的時間觀念,養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點: 能正確認讀“整時”和“半時”。 教學(xué)措施: 為了更好地突出學(xué)生的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生想一想 、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式,讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本 單元 的教學(xué)活動。 第一課時 課題:信息窗 下雨了 —— 認識鐘表 編寫人:鄭世璐 審核人:蔣亞杰 時間: 教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表,能正確認讀“整時”和“半時”,能正確認讀“整時”和“半時”。 在認識鐘表的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點: 能正確認讀“整時”和“半時”。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。 師:老師給大家講個 故 事。一天,下著大雨,下午放學(xué),老師把同學(xué)們護送到學(xué)校門口,看到同學(xué)們遠去的背影,還是放心不下,于是發(fā)生了下面的故事(課件出示主題畫面,教師給學(xué)生打電話的場面)。 老師什么時間給小朋友打電話的? 小力是什么時候到家的? 小云是什么時候到家的? 小青、小林是什么時候到家的? 師:同學(xué)們提了這么多問題,真了不起!要想知道他們是什么時候到家的,我們就要學(xué)會看鐘表。 二、 自主探究。 說說自己對鐘表的認識,交流自己的關(guān)于鐘表、時間的生活經(jīng)驗。 認識鐘面 三、 合作交流,解決問題。 師:小力是什 么時間到家的?小云是什么時間到家的?你是怎么知道的?先自己想一想,再在小組內(nèi)交流。 小組匯報: 師:哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的?你是怎么知道的? 師 (小結(jié) ):同學(xué)們剛才的想法很對,長針指著 12,短針指著幾就是幾時。在鐘面上長針叫分針,短針叫時針。(課件分別閃動分針 和時針)小力到家的時候鐘表的分針指著 12,時針指著 5,所以是 5點,在數(shù)學(xué)上通常叫 5 時。 師:小云是時間到的?你們是怎么知道的? 生:小云是 5 點半到家的;因為分針指著 6,時針在 5 和 6 中間,就是 5 點半; 師:剛才有的組說是 5 時半,有的組說 是 6 時半,到底哪個組說得對?請利用你們手中的學(xué)具表撥一撥,研究一下,到底是 5 時半還是 6 時半。 分別放大出示小小青、小林家的鐘面,提問: “ 小青、小林分別是什么時間到家的?你是怎樣知道的?(學(xué)生回答) 四、及時達標(biāo) 自主練習(xí)第一題,填一填。 自主練習(xí)第二題:畫一畫 根據(jù)鐘表下面出示的時刻,在鐘面上畫出指針。師提示:時針要比分針短。 自主練習(xí)第三題:填 一填 練習(xí)時,可以先讓學(xué)生看圖講故事,并利用上圖中所提供的時間信息,然后說一說自己一天的時間是怎樣安排的。 課堂小結(jié): 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 ? 作業(yè)布置: 自主練習(xí)第 4 題。 第二課時 課題: 綜合練習(xí)課我學(xué)會了嗎? 教學(xué)內(nèi)容: 書 21—— 22 頁 我學(xué)會了嗎?自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 能結(jié)合現(xiàn)實情境熟練認讀鐘面上時針和分針?biāo)甘镜恼麜r、半時、幾時剛過和快到幾時四種時刻。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,體驗數(shù)學(xué)活動的探索性。 教學(xué)過程: 一、憶一憶 師;小朋友們,大家想一想上節(jié)課,我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?把你知道的告訴你的同位。 二、 練習(xí),自主練習(xí) 第 5 題:先連一連,再講一個數(shù)學(xué)小故事。 先讓學(xué)生看 圖講數(shù)學(xué)故事,再讓學(xué)生說一說自己一天的時間是怎樣安排的,培養(yǎng)學(xué)生初步的時間觀念,教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好習(xí)慣。 第 6 題:你發(fā)現(xiàn)了什么? 會發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生回答,教師適時小結(jié),使學(xué)生明白一天有兩個 8 時。 第 7 題:選一選 學(xué)生先仔細觀察圖中小朋友的一天作息時間,再完成下面的選擇題。 我學(xué)會了嗎? 學(xué)生觀察情境圖,小動物賽跑,根據(jù)圖中出現(xiàn)的鐘表,來判斷誰是第一名,誰是第二名。 三、 課堂小結(jié) 這一單元你有哪些收獲? 作業(yè):同步作業(yè)。 第三單元 豐收了 —— 100 以內(nèi)數(shù) 的認識 教學(xué)內(nèi)容: 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊 23—36 頁 教材分析: 本單元是在學(xué)習(xí)了 20 以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí) 100以內(nèi)
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