【正文】 說自己喜歡的算法。 課堂小結(jié)： 小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？先請同桌的小朋友相互說說，再告訴大家。 作業(yè)布置： 同步作業(yè) 第四課時 課題：信息窗 2 練習(xí)課 內(nèi)容： 7—— 8 頁 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減 7，進一步理解和掌握做減法的思考方法。 重點： 能夠比較熟練的計算十幾減 7，理解計算過 程。 教學(xué)過程： 自主練習(xí) 第 3 題：計算題 引導(dǎo)學(xué)生看懂表格后填寫表格。學(xué)生完成后，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討 論交流所發(fā)現(xiàn)。 第 4 題：在圈里填上大于號、小于號或等號 學(xué)生認真計算后，集體訂正。 第 5 題：看圖列式 看一幅圖列三道算式，一道加法和兩道減法。學(xué)生先看圖說圖意，自編一個故事，并提出問題，學(xué)生根據(jù)問題列出算式。學(xué)生獨立完成后，提問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生討論交流。 第 6 題：西瓜回家。 學(xué)生先看圖，觀察每個西瓜上都有一個算式，認真計算每個算式，幫小豬把西瓜運回家。學(xué)生獨立完成。 聰明小屋：填一填 學(xué)生認真看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)字之間的關(guān)系。 第五課 時 課題：信息窗 3 喂海豹 —— 十幾減幾 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。 讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 教學(xué)重點： 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、情境圖。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ， 激趣導(dǎo)入。 結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的喜羊羊和灰太狼的故事設(shè)計了這樣一段課前談話： ―小朋友 ,今天老村長帶著小羊們來看望大家了，但是他們都帶了很多的問題，想考考同學(xué)們長大了一歲，是不是變得更聰明了。同學(xué)們有信心解 決他們的問題嗎？ 二、復(fù)習(xí)鋪墊 ， 溝通聯(lián)系 。 借助喜羊羊的問題引入一組復(fù)習(xí)，包括十幾減九的計算和 20 以內(nèi)的進位加法。 8＋ 5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9 139 169 189 159 179 149 二、 游海洋館，提出問題。 老村長覺得我們的小朋友表現(xiàn)都很好，要帶著我們?nèi)ズＱ箴^參觀一下呢，請同學(xué)們仔細觀察情境圖，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息，又能提出什么數(shù)學(xué)問題么？ 提出問題：小亮還剩幾條魚？小新還剩幾條魚？（板 書問題） 三、 合作探究，解決問題。 小朋友們很厲害啊，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并提出了兩個問題，接下來我們一起來解決問題，請同學(xué)們自己開動小腦筋想一想，應(yīng)該怎樣列算式呢？ 146= 123= 聰明的孩子都寫出來算式，那該怎么計算呢？請同學(xué)們想一想我們之前學(xué)過的十幾減 7 的知識，我們是用的什么辦法呢？請把你的辦法告訴你的同桌，并把得數(shù)寫下來。 例 146=8 方法 1：分兩次減 6， 144=10， 102=8； 方法 2：從 10 里減 6 再加 4， 106=4， 4+4=8； 原來同學(xué)們有這么 多辦法啊，真是厲害呢，自己就學(xué)會了十幾減幾的算法。 四、 當(dāng)堂達標(biāo) 請同學(xué)們用自己喜歡的辦法來解決自主練習(xí)第 1 題和第 2 題。 課堂小結(jié)： 把今天的收獲記下來，回家告訴爸爸媽媽，可以考考他們哦！ 作業(yè)布置： 自主練習(xí)第 3 題、第 4 題。 第六課時 課題 ：信息窗 3 練習(xí)課 內(nèi)容：書 11—— 12 頁 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生 進一步 理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。 重點： 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)過程： 自主練習(xí) 第 5 題：拔蘿卜 兔媽媽：“我們一共拔了 13 個蘿卜”，寶寶 ：“我只拔了 5 個”，兔媽媽拔了多少個？學(xué)生讀過題目后，獨立完成。 第 6 題：你說我寫 師說游戲規(guī)則，同位間每人各抽一張數(shù)字卡，然后列一道減法計算。 第 7 題：在圈里填上大于號、小于號或等號 學(xué)生認真計算后集體訂正。 第 8 題：圈出合適的兩個數(shù) 相減得數(shù)是 7 的：（ 6 14 5 12） 相減得數(shù)是 9 的（ 16 13 4 8） 學(xué)生明白題意后，完成。 第 9 題：連一連 學(xué)生看懂題意后，認真計算完成。 第 10 題：解決問題 學(xué)生看圖，弄清題意，說出已知條件，連同問題一起完成的讀一遍，獨立列式計算。 第 11 題：填 一填 學(xué)生先看表格圖，填完后，再完成下面的填空和列式。 作業(yè)：同步作業(yè) 第七課時 課題：回顧整理 內(nèi)容：書 13—— 14 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生 進一步 理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。 重點： 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)過程： 一、 整理所學(xué)算式 你能寫出幾道十幾減 9 的算式？學(xué)生獨立寫，看誰寫的 多，并計算出得數(shù)。 你能寫出幾道十幾減 8 的算式？學(xué)生獨立寫，看誰寫的多，并計算出得數(shù)。??一直寫到十幾減 2。 ３、將書上計算表填完整 ４、觀察表，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生觀察、交流。 二、 綜合練習(xí) 第１題：看圖列式 學(xué)生看圖，同桌交流看到圖意，說說圖意。學(xué)生獨立列式計算。 第２題：計算 學(xué)生獨立計算后集體訂正。 第３題：我來寫 學(xué)生根據(jù)自己的喜好，寫得所學(xué)的算式。 第４題：看圖列式 學(xué)生看圖，互說圖意，然后列式計算。 第５題：把得數(shù)是１１的部分涂上你喜歡的顏色。 學(xué)生讀懂題意后，認真 計算，把符合要求的得數(shù)涂上你喜歡的顏色。 作業(yè)：第６題。 第八課時 課題：綜合練習(xí) 內(nèi)容：書１５ —— １７頁 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生 進一步 理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。 重點： 掌握十幾減幾的計算方法。 教學(xué)過程： 第 7 題：看誰先跑到終點。 小動物賽跑，看誰能先跑到終點，認真計算。 第 8 題：填空 看清題意，明白前面算式與后面算式的結(jié)果要一致。 第 9 題：在圈里填上大于號、小于號或等號。 學(xué)生認真計算，做好集體訂正。 第 10 題：填表格 先理解題意，看是哪三件學(xué)習(xí)用品，理解“原有、用去、還?！钡囊馑迹靼滓馑己?，獨立計算。 第 11 題：解決問題 小蘭說：“我折了 14 只?！毙娬f：“我折了 9 只?！毙娫僬蹘字痪秃托√m一樣多了？學(xué)生認真讀題，理解題意。可以畫圖來試一試。 我學(xué)會了嗎？ 學(xué)生觀察情境圖，找出圖中信息，“我家一共養(yǎng)了 16 只兔，白兔有 9 只”，“我家一共養(yǎng)了 15 只羊，白羊有 8 只”，“一共 18 筐蘋果，運走 9 筐”。根據(jù)信息解決（ 1）灰兔有幾只？（ 2）你還能提出什么問題？學(xué)生根據(jù)信息提出問題，并獨立解決。 作業(yè)：同 步作業(yè)。 第二單元 下雨了 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊 18—22 頁 教材分析： 本單元是時間教學(xué)的起始單元，主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實際初步學(xué)會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。 本節(jié)課是時間教學(xué)的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通過老師分別給 4 個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話 題，激起學(xué)生認識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習(xí)，認識鐘面，學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學(xué)中滲透了濃濃的師生親情，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。 在認識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 能正確認讀“整時”和“半時”。 教學(xué)措施： 為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想 、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本 單元 的教學(xué)活動。 第一課時 課題：信息窗 下雨了 —— 認識鐘表 編寫人：鄭世璐 審核人：蔣亞杰 時間： 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。 在認識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點： 能正確認讀“整時”和“半時”。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 師：老師給大家講個 故 事。一天，下著大雨，下午放學(xué)，老師把同學(xué)們護送到學(xué)校門口，看到同學(xué)們遠去的背影，還是放心不下，于是發(fā)生了下面的故事（課件出示主題畫面，教師給學(xué)生打電話的場面）。 老師什么時間給小朋友打電話的？ 小力是什么時候到家的？ 小云是什么時候到家的？ 小青、小林是什么時候到家的？ 師：同學(xué)們提了這么多問題，真了不起！要想知道他們是什么時候到家的，我們就要學(xué)會看鐘表。 二、 自主探究。 說說自己對鐘表的認識，交流自己的關(guān)于鐘表、時間的生活經(jīng)驗。 認識鐘面 三、 合作交流，解決問題。 師：小力是什 么時間到家的？小云是什么時間到家的？你是怎么知道的？先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。 小組匯報： 師：哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的？你是怎么知道的？ 師 (小結(jié) )：同學(xué)們剛才的想法很對，長針指著 12，短針指著幾就是幾時。在鐘面上長針叫分針，短針叫時針。（課件分別閃動分針 和時針）小力到家的時候鐘表的分針指著 12，時針指著 5，所以是 5點，在數(shù)學(xué)上通常叫 5 時。 師：小云是時間到的？你們是怎么知道的？ 生：小云是 5 點半到家的；因為分針指著 6，時針在 5 和 6 中間，就是 5 點半； 師：剛才有的組說是 5 時半，有的組說 是 6 時半，到底哪個組說得對？請利用你們手中的學(xué)具表撥一撥，研究一下，到底是 5 時半還是 6 時半。 分別放大出示小小青、小林家的鐘面，提問： “ 小青、小林分別是什么時間到家的？你是怎樣知道的？（學(xué)生回答） 四、及時達標(biāo) 自主練習(xí)第一題，填一填。 自主練習(xí)第二題：畫一畫 根據(jù)鐘表下面出示的時刻，在鐘面上畫出指針。師提示：時針要比分針短。 自主練習(xí)第三題：填 一填 練習(xí)時，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用上圖中所提供的時間信息，然后說一說自己一天的時間是怎樣安排的。 課堂小結(jié)： 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 ？ 作業(yè)布置： 自主練習(xí)第 4 題。 第二課時 課題： 綜合練習(xí)課我學(xué)會了嗎？ 教學(xué)內(nèi)容： 書 21—— 22 頁 我學(xué)會了嗎？自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合現(xiàn)實情境熟練認讀鐘面上時針和分針?biāo)甘镜恼麜r、半時、幾時剛過和快到幾時四種時刻。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，體驗數(shù)學(xué)活動的探索性。 教學(xué)過程： 一、憶一憶 師；小朋友們，大家想一想上節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？把你知道的告訴你的同位。 二、 練習(xí)，自主練習(xí) 第 5 題：先連一連，再講一個數(shù)學(xué)小故事。 先讓學(xué)生看 圖講數(shù)學(xué)故事，再讓學(xué)生說一說自己一天的時間是怎樣安排的，培養(yǎng)學(xué)生初步的時間觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好習(xí)慣。 第 6 題：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生回答，教師適時小結(jié)，使學(xué)生明白一天有兩個 8 時。 第 7 題：選一選 學(xué)生先仔細觀察圖中小朋友的一天作息時間，再完成下面的選擇題。 我學(xué)會了嗎？ 學(xué)生觀察情境圖，小動物賽跑，根據(jù)圖中出現(xiàn)的鐘表，來判斷誰是第一名，誰是第二名。 三、 課堂小結(jié) 這一單元你有哪些收獲？ 作業(yè)：同步作業(yè)。 第三單元 豐收了 —— 100 以內(nèi)數(shù) 的認識 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊 23—36 頁 教材分析： 本單元是在學(xué)習(xí)了 20 以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí) 100以內(nèi)