【正文】 42 個 小強 48 個 方法一：數(shù)數(shù)的時候， 48 在 42 的后面，所以 4842. 方法二：先比較十位，再比較個位， 40 和 40 一樣大，個位上 8 比2 大，所以 4842. 小強比小玉摘的多。 第 6 題：學生讀過三位小朋友說的話，進行分析，總結(jié)出小濤可能拍了多少下，小珍可能拍了多少下。 教學準備：情境圖 教學過程 ： 一、 創(chuàng)設情境，導入新課 上幾天老師帶小朋友去果園摘石榴，還當了小裁判，大家都表現(xiàn)非常棒，今天老師再帶著大家一起去小陽同學的菜園里去幫小陽摘南瓜 情景 展示，發(fā)現(xiàn)問題 我們來到了菜園里，小陽一家人都在這里摘 南瓜呢，我們先來看看他們摘了多少個南瓜了，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息。 教學過程： 自主練習 第 3 題：看圖列式 學生先觀察圖中小棒，說說題意后獨立列式計算，完成后再集體訂正。 活動二：比賽從 1 寫到 100。好處是既不重復也不遺漏。 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 練一練 。教師巡視指導。 欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設計。 教具、學具 教師準備：立體圖形 學生準備：立體圖形 教學過程： 一、創(chuàng)設情境， 提出問題 教師： 同 學們， 今天 老師 給你們 帶來了一 幅 漂亮的圖畫，你們想看嗎？ 教師：好看嗎？你看到了什么？ 教師：你能提出什 么數(shù)學問題？ 二、 自主學習，小組探究 教師先讓學生用喜歡的方法將圖中的圖形標記下進行分類。 教具、學具 教師準備：立體圖形 學生準備：立體圖形 教學過程： 一、 問題回顧，再現(xiàn)新知 上節(jié)課，我們認識了哪幾種圖形？每種圖形各有什么特征？ 二、分層練習，鞏固提高 基本練習；鞏固新知。 學生練習，練習后說說原因。 教學難點：進一步認識平面圖形，培養(yǎng)學生的動手能力和空間想象力。 教學目標： 在 數(shù)數(shù)的過程中認識計數(shù)單位“百”了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀寫 100 以內(nèi)數(shù)，口算整十數(shù)加減整十數(shù)。 教學重點： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法。 經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 自主練習 5：計算題。再開動腦筋想想，還能提出什么問題？ 聰明小屋：按規(guī)律填空 觀察、思考第一組題目，前面兩個圓，每一個圓中的三個數(shù)有什么規(guī)律？算一算。 （４）組間交流，師板書不同的方法，并解釋自己喜歡此法的理由。 自主練習 5：在圓圈里填 上大于號小于號或等號 拓展聯(lián)系，發(fā)展新知 自主練習 6：看圖列式 學生看圖思考，有 32 人，每人一瓶夠嗎？ 自主練習 7：得數(shù)大于 45 的是廢棄物筒，請涂紅色；得數(shù)小于 45 的是回收筒，請涂綠色。 師：及時表揚，并引導學生認真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵學生大膽提出問題。 教學重點： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）的口算方法。學生獨立完成后訂正。 教具學具準備： 多媒體課件，小棒 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境 ， 提出問題 ： 同學們，前幾節(jié)課我們做了很多環(huán)保的事情，那么今天老師就帶領同學們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫展，你們想不想不想去看一看??？ 出示情境圖：仔細觀察這幅圖 師：看，這是我們一年級三個班的畫展，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么信息？ 生 1：我知道一年級 一班展出 9 幅畫，一年級 二班展出 30 幅畫，一年級三班展出 38 幅畫。 教學重點： 掌握兩位 數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法。方方捧了 11 塊，亮亮捧了 9 塊，誰捧得多？多幾塊？再列出算式。 讓同學們用小棒擺一擺，最終得出， 4020=20,20+5=25 五、鞏固應用，拓展提高 653= 542= 322= 454= 563= 764= 854= 987= 課后總 結(jié) ： 今天你有什么收獲？ 板書設計 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位 ） 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 二班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？ 286=22（個） 4520=25（個 ） 信息窗 3 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位） 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 50－ 51 頁 信息窗 3 第 2 課時 練 習課 教學目標 ： 結(jié)合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。 教具學具準備： 多媒體課件、小棒、正方體。 自主練習 4：游戲 抽卡片，說算式。 （２）如有困難也可以用學具擺一擺、算一算。 學生先觀察情境圖，說說 圖中的信息。 理解算理的學 生可以直接計算，不明白的可用手中的小棒擺一擺幫助理解。 及時達標： 你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 21＋ 8＝ 4+53＝ 師：小朋友們真了不起，一道題竟能想 出這么多的計算方法，你能把你最喜歡的計算方法介紹給大家嗎？ 四、 抽象概括，總結(jié)提升 亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 這個問題我們通過自己的努力已經(jīng) 解決了這些問題 ， 你還想解決哪個 ？ 生：我想知道 “亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ ”。 經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn) 算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。要引導學生在解決具體問題的過程中掌握計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 三、梳理總結(jié)，提升認知 今天的學習有什么收獲？ 趣味拼擺 教學內(nèi)容 ：青島版小學數(shù)學 一年級二冊 41 頁 教學目標： 在動手操作過程中，更深刻的認識各種圖形并進行區(qū)別。師：你能圍成一個圓嗎？學生試著圍，并說說為什么？ 綜合練習，應用新知。 教學重 難 點： 教學重點： 初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 教學重 難 點： 教學重點： 初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 初步認識四邊形、五邊形、六邊形。 談話：我們要隔一個畫一個，這些畫出的數(shù)都是偶數(shù)，也就是我 們平時說的雙數(shù)。 投影出示示范性的排序方法。 把個位上是“ 9”的依次寫出來： 1 2 3 4 5 67 8 99 共 11 個“ 9” . 把十位上是 9 的列出來： 90、 9 9 9 9 9 9 9 999，一共寫了 9 個“ 9”，合起來一共是 20 個“ 9”。 教學重難點 ：會 用列舉法解決實際問題。 同學們的辦法還真多呢，聰明的孩子再來解答這個問題吧！ 媽媽和小陽一共摘了多少個 ? 30+6= 方法一：數(shù)一數(shù)， 3 3 3 3 3 36. 方法二： 3 個十加 6 個一，得 36. 三、 當堂達標： 自主練習第 2 題。 2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。 第 5 題：排一排。 3 個十和 2 個一合起來是多少？ 5 個十和 8 個一合起來是多少？ 46 里面有幾個十，幾個一？ 28 里面有幾個十，幾個一？ 二、創(chuàng)設情境，導入新課 小朋友們表現(xiàn)非常好，老師要帶領大家一起去果園摘石榴了，大家想不想去呢，我們要準備好了，比賽看誰摘得多！（展示課件情境 圖） 師：請同學們仔細觀察情境圖，看看這幾個小朋友摘了多少個石榴呢 。 第 9 題：接龍游戲 師講游戲規(guī)則，玩接龍 游戲。 教學過程： 自主練習 第 5 題：寫一寫 學生讀出后，寫出數(shù)字。 2個 2個地數(shù)，從 24數(shù)到 32。 師：怎樣數(shù)的？ 生： 一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。估計一下，大約有幾顆？為什么？ 提示有 100顆星星。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。因此，本單元的學習內(nèi)容在整個小學數(shù)學學習中具有重要作用。 二、 練習，自主練習 第 5 題：先連一連，再講一個數(shù)學小故事。 分別放大出示小小青、小林家的鐘面，提問： “ 小青、小林分別是什么時間到家的？你是怎樣知道的？（學生回答） 四、及時達標 自主練習第一題，填一填。 二、 自主探究。 教學措施： 為了更好地突出學生的主體地位，在整個教學過程中，通過讓學生想一想 、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導學生通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本 單元 的教學活動。 本節(jié)課是時間教學的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。 第 11 題：解決問題 小蘭說：“我折了 14 只。 第八課時 課題：綜合練習 內(nèi)容：書１５ —— １７頁 教學目標： 學生 進一步 理解十幾減幾的算理，學會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。 二、 綜合練習 第１題：看圖列式 學生看圖，同桌交流看到圖意，說說圖意。 第 10 題：解決問題 學生看圖，弄清題意，說出已知條件，連同問題一起完成的讀一遍，獨立列式計算。 課堂小結(jié)： 把今天的收獲記下來，回家告訴爸爸媽媽，可以考考他們哦！ 作業(yè)布置： 自主練習第 3 題、第 4 題。 結(jié)合學生們喜聞樂見的喜羊羊和灰太狼的故事設計了這樣一段課前談話： ―小朋友 ,今天老村長帶著小羊們來看望大家了，但是他們都帶了很多的問題，想考考同學們長大了一歲，是不是變得更聰明了。 學生先看圖，觀察每個西瓜上都有一個算式，認真計算每個算式，幫小豬把西瓜運回家。 重點： 能夠比較熟練的計算十幾減 7，理解計算過 程。 小組合作學習，如果計算有困難，可以用小棒擺一擺，再想想 學生探索算法，組內(nèi)討論交流，把不同的算法在班級內(nèi)交流。 作業(yè)：第 1 12 題。 教學過程： 自主練習： 第 4 題：計算。 四 、游戲： 過渡：孩子們學習得真不錯，老師要獎勵你們一個有趣的游戲 —— 打氣球 （十幾減九的題目）。 ) 小組交流，探究算法。 孩子們，去過 公 園嗎？還想去嗎？今天，老師就帶大家到游樂園去玩一玩。 引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題 。 ，并能正確計算 。 在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。掌握 100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識 . 教材簡析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置， 20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組， 100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣， 100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐 活動。 使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問 題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。 每一部分的后面都安排有針對已學內(nèi)容的練習題，練習題力求形式多樣，圖文并茂，緊密配合學生的計算水平和生活實際，使數(shù)學應用與計算有機聯(lián)系，既增加計算和加減含義的鞏固機會，又體現(xiàn)應用意識的培養(yǎng)。 。 鼓勵學生獨立探究，充分發(fā)表自己的想法，呈現(xiàn)多種計算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。 ) 二、 探索方法，解決問題。比一比，看哪組的孩子說的認真，聽得仔細，方法最多。 作業(yè)布置： 必做題：自主練習第 1題、第 2題、第 3題。 第 6 題： 小兔走樹樁 以游戲的方式完成練習。 教學重點： 能夠比較熟練的計算十幾減 7，理解計算過程。 方法 2：分兩次減 8， 155=10， 103=7； 方法 3：從 10 里減 8 再加 5， 108=2， 2+5=7； 方法 4：想加法算減法， 8+(7)=15， 158=7 引導學生說說自己喜歡的計算方法，把這種方法告訴同桌，并把計算結(jié)果填在課本上。 第 4 題：在圈里填上大于號、小于號或等號 學生認真計算后，集體訂正。 第五課 時 課題：信息窗 3 喂海豹 —— 十幾減幾 教學