【正文】 教學(xué)難點 ： 掌握兩位 數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法和解決問題的能力。 自主練習(xí) 4：計算。 在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題能力。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ， 提出問題 上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護(hù)綠，通過學(xué)習(xí)我們知道從小要愛護(hù)身邊的一草一木，綠色環(huán) 保 ，從現(xiàn)在做起 。小組完成練習(xí)，兩人抽卡片，一人記錄算式。 （３）然后把自己的想法向組內(nèi)的伙伴介紹一下。解決書中前兩個問題。 自主練習(xí) 4：看圖列式 學(xué)生獨立看圖，并閱讀小松鼠提出的問題，獨立列式計算。 師：怎樣才能知道 “一共 澆了 多少棵花？ ”呢？ 列出算式： 26+30=□（棵） 或 30+26=□（棵） 師：你知道怎樣計算嗎？請把你的計算方法在小組內(nèi)交流交流！ （ 1） 26+30＝ 56（ 2）十個十個的數(shù) 2 3 4 56 小練習(xí)： 五、鞏固應(yīng)用，拓展提高 小練習(xí) ： 小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 45＋ 30＝ 10+36＝ 板書設(shè)計： 100 以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位）、 亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 26+3=29(棵 ) 26+30=56(棵 ) 100 以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級二冊 44－ 45 頁 信息窗 1 第 2 課時 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口 算方法，能正確地口算。 能夠運用所學(xué)知識，提出簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的加減法口算（不進(jìn)位、不退位）、 100 以內(nèi)數(shù)的加減法，（進(jìn)位加法和退位減法 ） 。 教學(xué)重 難 點： 教學(xué)重點： 進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。 自主練習(xí)第四題：哪組小 棒能圍成長方形？畫對號。 教學(xué)難點： 初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊 形和圓。 教學(xué)難點： 初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展學(xué)生空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。 （ 2）投影出示表格 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 談話：照樣子畫一畫，學(xué)生自己做。 讓學(xué)生說一說，按什么順序排列 的。 四、 總結(jié)概括 剛剛同學(xué)們用的方 法其實是我們數(shù)學(xué)上一種重要的數(shù)學(xué)方法 ——列舉法。 教學(xué)過程 ： 一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活動一： 師：同學(xué)們，你會數(shù)數(shù)嗎？你想怎樣數(shù)？ 引導(dǎo)學(xué)生從 1 數(shù)到 100，也可以隨意選擇一個數(shù)作為起點往下數(shù) 可以一個一個地數(shù)，也可以 2 個 2 個地數(shù)，還可以 3 個 3 個地數(shù)， 5個 5 個地數(shù)， 10 個 10 個地數(shù)。 板書設(shè)計： 整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計算 爸爸和媽媽一共摘了多少個？ 40+30= 媽媽和小陽一共摘了多少個 ? 30+6= 爸爸和小陽一共摘了多少個？ 40+6= 作業(yè)：同步作業(yè) 第六課時 課題：信息窗 3 練習(xí)課 內(nèi)容：書 33－ 34 頁 教學(xué)目標(biāo)：使 學(xué)生 熟練 掌握 整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)的加減 。 教學(xué)重點： 熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計算。學(xué)生仔細(xì)觀察，按從小到大的順序排列。 三、合作探究，解決問題 小玉和小玲誰摘的多？ 小雨和小強誰摘的多？（板書問題） 小玉 42 個 小玲 27 個 小組交流想辦法，應(yīng)該如何比較 42 和 27，小組代表匯報討論結(jié)果。 第 10 題：連一連 看懂圖意后連一連。 第 6 題：填一填 學(xué)生觀察，找出各數(shù)之間的規(guī)律，將空格填出來。 5個 5個地數(shù)，從 25數(shù)到 50。 2．?dāng)?shù)出數(shù)量是 100的實物。 師：如果把這 100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？ 2． 顯示 信息窗中的教學(xué)掛圖 。 從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供他們熟悉的數(shù)量是 100 的實物學(xué)具，讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有： 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。 先讓學(xué)生看 圖講數(shù)學(xué)故事，再讓學(xué)生說一說自己一天的時間是怎樣安排的，培養(yǎng)學(xué)生初步的時間觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好習(xí)慣。 自主練習(xí)第二題：畫一畫 根據(jù)鐘表下面出示的時刻，在鐘面上畫出指針。 說說自己對鐘表的認(rèn)識，交流自己的關(guān)于鐘表、時間的生活經(jīng)驗。 第一課時 課題：信息窗 下雨了 —— 認(rèn)識鐘表 編寫人：鄭世璐 審核人：蔣亞杰 時間： 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。因此，教學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通過老師分別給 4 個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話 題，激起學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。”小強說：“我折了 9 只。 重點： 掌握十幾減幾的計算方法。學(xué)生獨立列式計算。 第 11 題：填 一填 學(xué)生先看表格圖，填完后，再完成下面的填空和列式。 第六課時 課題 ：信息窗 3 練習(xí)課 內(nèi)容：書 11—— 12 頁 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生 進(jìn)一步 理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。同學(xué)們有信心解 決他們的問題嗎？ 二、復(fù)習(xí)鋪墊 ， 溝通聯(lián)系 。學(xué)生獨立完成。 教學(xué)過程： 自主練習(xí) 第 3 題：計算題 引導(dǎo)學(xué)生看懂表格后填寫表格。 反饋：學(xué)生介紹自己的算法，教師及時根據(jù)學(xué)生說的情況用學(xué)具演示，并相機板書算法。 第三課時 課題： 信息窗 2 劃船 —— 十幾減 7 內(nèi)容：書第 6－ 7 頁 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在掌握十幾 減 9 的基礎(chǔ)上自主探索十幾減 7 的方法 。學(xué)習(xí)認(rèn)真看表，明白意思后，獨立完成。愿意參加的小朋友都可以站起來搶答。 師： 179怎么算呢？孩子們，想想看，以前進(jìn)行計算的時候咱們用過那些方法？ 對學(xué)生進(jìn)行算法的指導(dǎo)。學(xué)生開火車口答、搶答，復(fù)習(xí) 9加幾的內(nèi)容。 教學(xué)具準(zhǔn)備 ： 多媒體課件、小棒、情境圖 等。 會用加法和減法解決簡單的問題 。 根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計 教學(xué)過程。 教學(xué)措施 結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。 熟練計算 20以內(nèi)的退位減法。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 教學(xué)重難點 認(rèn)識 100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。會計算 100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 主動 與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。 課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督 促 教具： 鐘表，拼圖，計數(shù)器米尺，直尺，課件等 教學(xué)進(jìn)度表 學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 第 1 周 20 以內(nèi)的加減法 第 2 周 20 以內(nèi)的加減法 第 3 周 學(xué)看鐘表 第 4 周 100 以內(nèi)的認(rèn)識 第 5 周 100 以內(nèi)的認(rèn)識 第 6 周 認(rèn)識圖形 第 7 周 100 以內(nèi)的加減法 （一） 第 8 周 第 9 周 期中考試 第 10 周 五一放假 第 11 周 人民幣的認(rèn)識 第 12 周 100 以內(nèi)的加減法（二） 第 13 周 第 14 周 第 15 周 厘米、米的認(rèn)識 第 16 周 統(tǒng)計 第 17 周 總復(fù)習(xí) 第 18 周 第 19 周 第一單元 逛公園 教學(xué)內(nèi)容 ： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級 下 冊 2—12 頁 教材分析： 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱“ 20 以內(nèi)的退位減法”；二是用“ 20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡單的實際問題，即“用數(shù)學(xué)”。 教學(xué) 難點： 9的算理和理解十幾減幾的算理。 信息窗 1 逛公園 —— 十幾減 9 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減 9 的計算方法。 9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝ 15 （） +9＝ 17 9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )=14 ( )+9=13 (創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的 公 園情境，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 179 等于幾，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告訴小組的小伙伴吧。 169= 159= 189= 129= 149= 179= 8+9= 3+9= 5+9= 7+9= 119= 109= 課堂小結(jié)： 剛才在 公 園里，我們?nèi)タ戳速u氣球，又去 做了小游戲 ，孩子們一定還發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問題，把你的問題告訴小伙伴，告訴老師，告訴爸爸媽媽。 第 5 題：看圖列式 獨立看圖編題，然后列出算式。 使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減 7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。 方法 1：看圖數(shù)出來的。學(xué)生完成后，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討 論交流所發(fā)現(xiàn)。 聰明小屋：填一填 學(xué)生認(rèn)真看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)字之間的關(guān)系。 借助喜羊羊的問題引入一組復(fù)習(xí)，包括十幾減九的計算和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 重點： 掌握十幾減幾的計算方法。 作業(yè)：同步作業(yè) 第七課時 課題：回顧整理 內(nèi)容：書 13—— 14 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生 進(jìn)一步 理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。 第２題：計算 學(xué)生獨立計算后集體訂正。 教學(xué)過程： 第 7 題：看誰先跑到終點。”小強再折幾只就和小蘭一樣多了？學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意。然后通過自主練習(xí)，認(rèn)識鐘面，學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。 在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 認(rèn)識鐘面 三、 合作交流，解決問題。師提示：時針要比分針短。 第 6 題：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生回答，教師適時小結(jié)，使學(xué)生明白一天有兩個 8 時。本單元教學(xué)的重點是理解數(shù)的 意義。通過直觀擺小棒到閉目想象小棒的擺法，始終將數(shù)數(shù)與數(shù)的組成融合于一體，同時又突破了數(shù)整十?dāng)?shù)的難點。 3．揭示課題。 師：每個小組桌子上都有幾種東西，與請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出 100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是 100。 第 3題：看計數(shù)器寫數(shù)。第一題的規(guī)律是每次多 10，第二題的規(guī)律是第次多 1。 第 11 題：填空 在十位上加 1 個一珠子后，表示的數(shù)是（ ）。 方法一：數(shù)數(shù)的時候， 42 在 27 的后面，所以 4227. 方法二：先比較十位，再比較個位， 40 比 20 大，所以 4227. 小玉比小強摘的多，我們的小裁判還真公平呢，再來幫小玉和小強比較一下吧！ 小玉