20xx~20xx春北師大版數學一年級下冊教學計劃-免費閱讀
【正文】 5．多一份關心、幫助，努力發(fā)現他們閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。8．從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。特別是加強計算教學。能根據具體問題，估計運算結果。四、教學目標：(一)情感與態(tài)度：1．在現實情境中理解數學內容，利用學到數學知識解決自己身邊實際問題，獲得成功體驗，增強學好數學信心。旨在綜合運用所學知識，從根據事物非本質、表面特征把事物進行分類，發(fā)展到根據客觀事物抽象、本質特征進行不同方式分類，促進孩子邏輯思維能力發(fā)展。3．第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義。課時安排：一、生活中數…………………………………… 5課時二、觀察與測量………………………………… 4課時三、加與減（一）……………………………… 10課時我和小樹一起長……………………………… 1課時四、有趣的圖形………………………………… 8課時整理與復習（一）…………………………… 1課時五、加與減（二）………………………………… 15課時小小運動會………………………………… 1課時六、購物………………………………… 5課時七、加與減（三）………………………………… 6課時今天我當家………………………………… 1課時八、統(tǒng)計………………………………… 3 課時整理與復習（二）…………………………… 2課時總復習………………………………… 4課時第五篇：最新北師大版一年級數學下冊教學計劃一年級數學下冊教學計劃一、學生基本情況分析：通過師生一學期共同努力，絕大部分部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎學習習慣，但是也有一部分學生學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，思想經常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯系，共同做好這部分學生行為習慣培養(yǎng)工作。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。創(chuàng)造性地使用教材。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。（2）經歷運用適當的方式表示數的過程，進一步體會位值制。學生將經歷從上學期立體圖形到現在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數學活動經驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。是學習20以內的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數學的難度。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。（2）經歷運用適當的方式表示數的過程，進一步體會位值制。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，第四單元“有趣的圖形”。二、教學目標：（一）數與代數第一單元“加與減（一）”。繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。五、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學生數學活動的基本線索。二、讓學生在生動具體的情境中學習數學教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。全冊教學建議：一、培養(yǎng)學生數學學習的興趣和良好習慣數學學習的興趣對于數學學習非常重要。（8）、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。學生情況分析本班共有人，大多數同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握20以內退位減法、100以內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。二、空間與圖形第二單元“觀察物體”。教學目標知識與技能方面（1）、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。數學思想方面: 初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，在數的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。例如在 實踐活動數學好玩（分扣子和填數游戲）的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓勵學
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