20xx秋嶺南版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案-資料下載頁
2025-11-09 16:27本頁面
【導(dǎo)讀】·引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感興趣的細(xì)節(jié)，進(jìn)行視語匯描述。教學(xué)難點(diǎn)觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。所學(xué)的點(diǎn)、線、色等知識(shí)。本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，教師在以后的教學(xué)中可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試
【正文】 ‘ 我的太陽 ’” 。提請(qǐng) 3位同學(xué)講述。 師： “ 聽了小朋友說的 ‘ 我的太陽 ’ ，各自不同，很有想象力、很 有趣。那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽畫出來。 ” 學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、作畫。個(gè)別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。 學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互欣賞、激勵(lì)。 簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。教師抽取有代表性的 3— 5幅作業(yè)，通過實(shí)物投影放大觀賞。師： “ 請(qǐng)XX同學(xué)說說自己的太陽 ” 。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢(shì)利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示什么？等等。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表述適時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括，感染鼓勵(lì) 學(xué)生。 三、小結(jié)：師：還有許多小朋友的 “ 太陽 ” 畫的都很有趣，沒有來得急講給同學(xué)們聽，下課后互相說說。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。 第 18課 月亮的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1．啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形、色知識(shí)進(jìn)行自由的、無拘束的表現(xiàn)。 2．激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。 3．激勵(lì)學(xué)生成為探索太空的有志者。 教學(xué)難點(diǎn)： 激活學(xué)生的想象力，畫出人和月 亮之間的關(guān)系、有趣的故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。 解決難點(diǎn)的措施： 創(chuàng)設(shè)情境，講月亮的故事，讀童謠，看錄像，聽歌曲 ,欣賞有關(guān)美術(shù)作品等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、揭示課題，看課本 三、啟發(fā)構(gòu)思 調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，分小組議論、交流關(guān)于月亮的故事、傳說、兒歌、人類登月等。還可讓學(xué)生上臺(tái)講講人類與月亮之間的關(guān)系等。 四、欣賞感受 借助教材中的圖片及學(xué)生作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。同時(shí)教師滲透構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。 五、創(chuàng)作表現(xiàn)》。 六、教與學(xué)的評(píng)價(jià) 從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生掌握知識(shí)技能等方面作綜合評(píng)價(jià)。 采用自評(píng)、 互評(píng)相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。 評(píng)價(jià)活動(dòng)還穿插在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。 七、總結(jié)回顧。 第 19課 雪 孩子 一 、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)知體驗(yàn) *雪是怎樣形成的？雪的形狀、顏色是怎樣的？ *雪孩子是怎樣來的？ *雪孩子形狀、顏色是怎樣的？ *雪孩子為什么不見了？ *你喜歡雪孩子嗎？為什么？ （ 3）學(xué)生分小組自由討論以上論題 （二）師生 互動(dòng)、深入體驗(yàn) 師引生表述 “ 雪 ” 的特點(diǎn) 師引生表述 “ 雪孩子 ” 的由來； 師引生議論： “ 雪孩子 ” 為什么不見了？ *生自由表述，發(fā)表見解； *師：你們想不想聽一聽智慧老人的聲音？ *電腦播放 “ 智慧老人 ” 的錄音 師引生議論：你喜歡雪孩子嗎？為什么？ *學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯惺芎腕w會(huì)。 了解 “ 雪 ” 與 “ 雪孩子 ” 的結(jié)構(gòu)形狀； 2名學(xué)生上臺(tái)在投影儀上用自己喜歡的繪畫語言工具為 “ 小雪花 ” 、 “ 雪孩子 ” 造型設(shè)計(jì)。 師引生創(chuàng)作：現(xiàn)在冬天又來了，在銀白色雪的世界里，我們又可以與小雪人一起玩了，那么，我們分工合作 ，創(chuàng)作一幅 “ 美麗的雪景世界 ” ，和小雪人一起快樂地玩，快樂地唱，快樂地跳吧！ （三）實(shí)踐作業(yè)、創(chuàng)作體驗(yàn) 學(xué)生分組合作畫 “ 美麗的雪景世界 ” 每組選代表上黑板合作畫 “ 美麗的雪景世界 ” 屏示：作業(yè)要求 播放情景音樂，學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作 教師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性的記憶和想象。 （四）作品展示、享受體驗(yàn) 學(xué)生小組展示作品，簡(jiǎn)談創(chuàng)作體會(huì)； 小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)作品； 評(píng)選：（ 1）演說 “ 棒棒軍 ” ； 邀請(qǐng)觀眾、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓為獲獎(jiǎng) “ 棒棒軍 ” 頒獎(jiǎng)； 獲獎(jiǎng) “ 棒棒軍 ” 授獎(jiǎng) （五）攜手激勵(lì)、 回味體驗(yàn) 師引學(xué)生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受 , 回味教學(xué)中的全程實(shí)踐體驗(yàn)，引出 : （ 1）大自然中的四季都是十分美好的 ,冬天雖然寒冷 ,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神 ,雪能給我們帶來很多好處 :保護(hù)莊稼 ,殺死病菌 ,滑雪 ,堆雪人 ,打雪仗，玩冰雕等 ??. 因此，我們要熱愛自然 ,保護(hù)環(huán)境。 （ 2）從 雪孩子 故事中 ,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛 ,智慧勇敢 ,關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心他人的精神。 （六）課外延伸、強(qiáng)化體驗(yàn) 師提議：我們重新做個(gè) 雪孩子 吧 !(放 雪孩子 的音樂 )教師 ,師生在一種歡快的音樂聲中按節(jié) 拍舞蹈 ,使學(xué)生在不知不覺中強(qiáng)化體驗(yàn) ) 第 20課 遙遠(yuǎn)的星空 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解有關(guān)的星空知識(shí)。 2． 會(huì)用畫（或制作）出的各種星球、星星裝飾環(huán)境。 3． 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)星球，想象表現(xiàn)它們。 教學(xué)難點(diǎn) ： 對(duì)遙遠(yuǎn)星空的認(rèn)識(shí)、理解。 教學(xué)過程： 一、引入新課： 二、講授新課： 認(rèn)識(shí)、了解星球形狀。 啟發(fā)聯(lián)想： A、小朋友， 你們知道地球上有什么嗎？ B、宇宙中有數(shù)不清的星球，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，太空中的星球會(huì)是什么樣的呢？ 如何表現(xiàn)： 星空的點(diǎn)綴： 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 可分成幾人一小組共同完成，有的畫星球、有的剪各種星星。 三、游戲表演： 全班同學(xué)一起用自己的作品作道具，和老師一同根據(jù)歌曲《閃爍的小星星》的節(jié)奏來表演。（一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好象許多小眼睛 ?? ） 四、作業(yè)評(píng)價(jià)： 各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。 共同評(píng)選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
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