【文章內(nèi)容簡介】 交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)地下交通世界感興趣，學(xué)會(huì)關(guān)心生活與社會(huì)發(fā)展。②體會(huì)建筑師與勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)“地下交通世界”有趣的場(chǎng)景或生活細(xì)節(jié)。 興趣點(diǎn)：①“鼴鼠”的生活習(xí)性。②欣賞畫家的作品。③有趣的地下交通世界故事。 觀察點(diǎn)：①作品中粗細(xì)疏密的線條、和諧的色彩。②地下列車的造型、色彩。③車站的設(shè)施。④車廂的設(shè)施⑤ 地下商場(chǎng)的造型色彩⑥不同場(chǎng)所的人物動(dòng)態(tài)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 2 課時(shí)。 讓學(xué)生收集地鐵地圖的的資料。 準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 ：（我們的地下世界） ：將鼴鼠的生活情景圖與《錯(cuò)綜復(fù)雜的地下交通世界》進(jìn)行比較？ ①共同點(diǎn)：錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景。②不同點(diǎn)：地面是植物，動(dòng)物在底下活動(dòng)情景，地面是鬧 市，人類在地下活動(dòng)的情景。③體會(huì)：受到鼴鼠生活習(xí)性的啟發(fā)，開啟了人們創(chuàng)作適合人類生存的“未來的底下世界”的思路。人類創(chuàng)造了挖建隧道的各種機(jī)器和技術(shù)。 激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察記憶： 學(xué)生活動(dòng)：我能行 知道：地下交通城是緩解地面交通，有利環(huán)抱的交通設(shè)施。 學(xué)生討論：你見過這些地鐵？你承坐過嗎？在哪里見過？ 有什么作用和功能？ 小組討論： 復(fù)雜的地下活動(dòng)情景。 平述錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景。 ①激發(fā)學(xué)生乘坐地鐵的情境，比較底上與地下的交通的異同。②激發(fā)學(xué)生觀察與記憶地下交通誠的設(shè)施，啟發(fā)創(chuàng)作的思路。 ： 欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 創(chuàng)作與表現(xiàn) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 能運(yùn)用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的地下世界。 要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物。 小組活動(dòng)： 務(wù)。 。 。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 作業(yè)自評(píng)： 能運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象中的“地下交通世界”的場(chǎng)景。 要有色彩和路邊的景物。 作品獨(dú)特 ，與眾不同。 作業(yè)要求： ：能用線條或色彩或想象的“地下交通世界”。 ：能用線條或色彩生動(dòng)、細(xì)致、地表達(dá)想象的“地下交通世界”的場(chǎng)景。 ：能生動(dòng)、細(xì)致的表現(xiàn)地下交通世界中有趣的情節(jié)。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)： 對(duì)地下交通世界感興趣，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)生活與社會(huì)發(fā)展。 體會(huì)建筑師與勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 能知道錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意 色彩美 能畫出“地下交通世界”和周圍的環(huán)境。 在參與欣賞與想象活動(dòng)中，體會(huì)畫家整體或局部的表現(xiàn)。 積極參與記憶與想象活動(dòng)，大膽表現(xiàn)心目中的“地下世界”。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、②選擇人們乘坐地鐵、逛商場(chǎng)、在游樂場(chǎng)活動(dòng)等 1 表現(xiàn)物象。、③表現(xiàn)乘坐地下列車時(shí)人們進(jìn)站的情景、④描繪地面順暢的交通情境與地下交通狀況。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課 所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記： 8 課：表現(xiàn)豐富的臉 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：①感知刻畫人物面部表情、能使畫面生動(dòng)、有趣：②能運(yùn)用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)人物豐富的面部表情。 教學(xué)過程和方法：①在參與欣賞與想象活動(dòng)中、感受畫家對(duì)“地下交通世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點(diǎn)。②在參與記憶與想象活動(dòng)中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)地下交通世界感興趣，學(xué)會(huì)關(guān)心 生活與社會(huì)發(fā)展。②體會(huì)建筑師與勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能運(yùn)用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)伙伴臉部五官特征。 難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的版畫機(jī)理效果，表現(xiàn)伙伴“表情豐富的臉”。 興趣點(diǎn)：①猜一猜游戲。②聽詞語做表情游戲。③制作簡單的版畫。④一版多畫。 觀察點(diǎn)：①水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。②體會(huì)刀味、木味、墨味、印味、紙味。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1 課時(shí)、 收集學(xué)生的各種表情的照片資料。 準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 發(fā)展觀察的能力 講授新課 ：（表情豐富的臉） ，他（她）是誰？ ①出示兩幅學(xué)生肖像作業(yè)，讓學(xué)生猜猜他（她）使誰？你是根據(jù)什么判斷的？ ②讓一個(gè)學(xué)生說說自己好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征，最富有特征的地方，然后讓其他學(xué)生猜猜他（她）是誰？ ③畫一畫，自己好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征。 3 觀察與記憶： ①同位互相仔細(xì)觀察，記住一個(gè)表情的變化。如：大笑與微笑、平靜與發(fā)怒等。 ②觀察教材中的“不同表 情特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)：我能行 培養(yǎng)對(duì)人物特定表情、動(dòng)態(tài)的感受、記憶和造型能力。 學(xué)生討論：你的好伙伴是誰？你見過他（她）喜怒哀樂的表情嗎？你能從學(xué)習(xí)伙伴的表情上理解他（她）嗎？ 小組討論： 制作方法。 簡筆示意圖”，思考怎樣表現(xiàn)“表情豐富的臉”。 ： ①嘗試：在吹塑紙上描繪自己記住的表情。說說“用硬筆在吹塑紙上畫，有什么發(fā)現(xiàn)？ ②體驗(yàn)吹塑紙表面的機(jī)理及疊裂紋，用鉛筆、 欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 創(chuàng)作與表現(xiàn) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 能運(yùn)拓印的方法形式表現(xiàn)一幅美麗的人物表情畫。 要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物。 小組活動(dòng)： 積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 。 。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 作業(yè)自評(píng)： 知道刻畫人物面部表情，能使畫面生動(dòng)、有趣。 能運(yùn)用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、制作出學(xué)習(xí)伙伴“表情豐富的臉”。 作業(yè)要求： ：能用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、表現(xiàn)人物五官特征。 ：運(yùn)用簡單的吹塑紙上進(jìn)行刻畫版畫 的方法和技巧，表現(xiàn)臉部表情。 ：能運(yùn)用吹塑紙版畫表現(xiàn)火把“有趣豐富的臉”。 積極參與嘗試與探究、創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。 9 課：休息的人 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：①體會(huì)“休閑”的活動(dòng)動(dòng)態(tài)：②能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動(dòng)態(tài)。 教學(xué)過程和方法：①在欣賞活動(dòng)中，大膽想象與評(píng)述。②在自由探索中，掌握“疊帖紙版畫”的制作方法。③在造型表象中，學(xué)會(huì)抓住人物動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀察，記憶與表現(xiàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①感知課間運(yùn)動(dòng)也是積極的休息，體驗(yàn)同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的快 樂。②對(duì)“疊帖紙版畫”產(chǎn)生興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物休息的動(dòng)態(tài)。 難點(diǎn)：能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)群體人物休息時(shí)的有趣的動(dòng)態(tài)。 興趣點(diǎn)：①猜一猜游戲。②觀察游戲。③表演“有趣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。④探究“疊帖紙版畫”的制作方法。 觀察點(diǎn)：①作品中的人物精神、動(dòng)態(tài)。②人物的前后、遮擋、粘貼、制版、印刷。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 2 課時(shí)、 讓學(xué)生收集休息人物的的資料。 準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 ：（休息的人） ，體會(huì)活動(dòng)性休息是積極的休息。 ①猜一猜：請(qǐng)幾位學(xué)生做課間休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)猜“他們?cè)谮s什么？” ②看一看：哪一個(gè)動(dòng)作最有趣？哪些是休閑的活動(dòng)？課間，哪些是激烈的活動(dòng)？哪些休息和娛樂最有益身心健康？ 欣賞畫家作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。 ①學(xué)一學(xué)畫中人物生動(dòng)的動(dòng)態(tài)：仰起的頭部、曲著的雙腿、往恰們傾斜的身體、雙手在前、一手那著蒲公英，想上蹺起的小嘴 巴正用力地吹著。 ②作品怎樣表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)？畫家想說些什么？ ③作品給你什么感覺？（提示：生動(dòng)、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美、愉悅）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？ 自由探究“疊帖紙版畫”制作方法。 ①觀察比較：疊帖紙版畫與剪帖畫有什么異同？怎樣表現(xiàn)正面與惻面人物？。 ②拼圖游戲： ③嘗試與探究：依教材所示步驟進(jìn)行練習(xí)。 欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 造型表現(xiàn)： ①課間有趣的休息活動(dòng)、如：“閉目養(yǎng)神、聊天、講笑話、跳飛機(jī)“等。 ②怎樣表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 ③剪出認(rèn)為形象 各部件后，在底版學(xué)生活動(dòng)：我能行 知識(shí)與技能 ①能比較“剪帖畫”與“疊帖紙版畫”的異同。 ②能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物休息的動(dòng)態(tài)。 過程與方法：能積極參與記憶—— 比較 —— 欣賞 —— 嘗試 ——評(píng)價(jià)活動(dòng)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ①喜歡課間活動(dòng)： ②體驗(yàn)分享同學(xué)之間融洽相處的快樂。 畫的制作方法。 分享同學(xué)之間融洽相處的快樂。 上自由擺人物動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。 ④按前后上下層次粘貼。 ⑤拓印。 自評(píng)與他評(píng)：①人物動(dòng)態(tài)。②生動(dòng)。③有趣。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與 創(chuàng)作： 能運(yùn)用語言、文字和粘貼的方法表現(xiàn)一幅美麗紙版畫的課間活動(dòng)。 表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 。 小組活動(dòng)： 。 。 。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 作業(yè)自評(píng)： 表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 體驗(yàn)分享同學(xué)之間融洽相處的快樂。 作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： ：能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。 ：能能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)群體人物休息的動(dòng)態(tài)。 ：能凸顯休息人物的趣味性活動(dòng)細(xì)節(jié)。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)： 注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，活躍課堂。 剪出認(rèn)為形象各部件后，在底版上自由擺人物動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。 借物想象。 引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)興趣。 能知道紙版畫的制作過程和方法。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 人物生動(dòng)、 能能運(yùn)用“疊 帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。 在參與欣賞與想象活動(dòng)中，體會(huì)畫家整體或局部的表現(xiàn)。 積極參與記憶與想象活動(dòng)，大膽表現(xiàn)能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。、②表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：學(xué)生初步接觸紙版畫，但效果很好。 10 課：我喜歡的運(yùn)動(dòng) 一、教學(xué)目 的： 知識(shí)與技能：能運(yùn)用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)”。 教學(xué)過程和方法：①在參與記憶活動(dòng)中，大膽表演“動(dòng)感”人物動(dòng)態(tài)。②在構(gòu)思創(chuàng)作中，能綜合運(yùn)用各種紙材今年系版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。③在作品欣賞傳閱或相互贈(zèng)送中，體會(huì)版畫“一版多幅”的作用。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①激發(fā)熱愛生活、運(yùn)動(dòng)的感情。②產(chǎn)生觀察人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能運(yùn)用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。 難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用各種紙材進(jìn)行版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)美”的人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。 觀察點(diǎn)：①“動(dòng)態(tài)美”的姿態(tài)。②人物前后遮擋的粘貼、制版、印刷過程。③不同的動(dòng)作與軀干、四肢的伸屈關(guān)系。 興趣點(diǎn)：①表演“動(dòng)感”人物動(dòng)態(tài)。②作品欣賞傳閱或相互贈(zèng)送