【總結(jié)】函數(shù)(-)教學(xué)直點(diǎn):函數(shù)概念的形成過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):理解函數(shù)概念。教具:多媒體。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境首先請(qǐng)同學(xué)們看一組境頭:(微機(jī)播放今夏抗洪片段)喚起學(xué)生對(duì)今夏洪水的回憶,對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的教育。二、形成概念
2024-11-28 20:39
【總結(jié)】整式的加減(1)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、敘述合并同類(lèi)項(xiàng)法則。2、敘述去括號(hào)與添括號(hào)法則。3、化簡(jiǎn):y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2)二、新授1、引入整式的化簡(jiǎn),如果有括號(hào),首先要去括號(hào),然后合并同類(lèi)項(xiàng),所以去括號(hào)和合并同類(lèi)項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)。2、例題例1(P166例1)
2024-11-18 15:51
【總結(jié)】角的平分線教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、角平分錢(qián)的性質(zhì)定理與判定定理的探求與證明1,復(fù)習(xí)引入課題.(1)提問(wèn)關(guān)于直角三角形全等的判定定理.(2)讓學(xué)生用量角器畫(huà)出圖3-86中的∠AOB的角平分線OC.2.畫(huà)圖探索角平分線的性質(zhì)并證明之.(1)在圖3-86中,讓學(xué)生在角平分線OC上任取一點(diǎn)P,并分別作出表示P
2024-11-28 20:38
【總結(jié)】數(shù)的開(kāi)方平方根二、新課計(jì)算:42;(-4)2;(23)2;()2;(-)2;問(wèn):什么叫乘方?什么叫冪?答:求相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫做乘方,運(yùn)算的結(jié)果叫做冪.在式子42=16中,4叫做底數(shù),2叫做指數(shù),16叫做4的二次冪.乘方運(yùn)算是已知底數(shù)和指數(shù),求冪.如果已知一個(gè)數(shù)的平方等
2024-11-28 14:53
【總結(jié)】方程和它的解(1)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、什么是等式?說(shuō)出等式的兩條性質(zhì)。2、什么叫方程、方程的解,解方程?方程是含有未知數(shù)的等式。使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值,叫做方程的解。求得方程解的過(guò)程叫做解方程。3、區(qū)分等式和方程。方程是含有未知數(shù)的等式,等式不一定含有未知數(shù)。由于未知數(shù)的值還未定,所以方程是條件
2024-11-19 02:28
【總結(jié)】完美WORD格式一元二次方程根與系數(shù)對(duì)于一元二次方程,當(dāng)判別式△=時(shí),其求根公式為:;若兩根為,當(dāng)△≥0時(shí),則兩根的關(guān)系為:;,根與系數(shù)的這種關(guān)系又稱(chēng)為韋達(dá)定理;它的逆定理也是成立的,即當(dāng),時(shí),那么則是的兩根。一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,綜合性強(qiáng),應(yīng)用極為廣泛,在中學(xué)數(shù)學(xué)中占
2025-06-18 13:25
【總結(jié)】根與系數(shù)的關(guān)系的應(yīng)用初三總復(fù)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)、制作:老王進(jìn)入?對(duì)于方程ax2+bx+c=0的兩根x1,x2,有?對(duì)于方程x2+px+q=0的兩根x1,x2,有小結(jié)應(yīng)用?知一根(兩根關(guān)系),求另一根及未知系數(shù)的值;?不解方程,求方程兩根的對(duì)稱(chēng)式的值;?構(gòu)造新方程;
2024-11-10 22:31
【總結(jié)】二次三項(xiàng)式的因式分解(用公式法)(二)三、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)對(duì)于含有一個(gè)字母在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)可分解的二次三項(xiàng)式,學(xué)生利用十字相乘法或用公式法可以解決.對(duì)于含有兩個(gè)字母的二次三項(xiàng)式如何用公式法進(jìn)行因式分解是我們本節(jié)課研究的目標(biāo).(二)整體感知本節(jié)課是上節(jié)課的繼續(xù)和深化,上節(jié)課主要練習(xí)了利用公式法將含有一個(gè)字母的二次三項(xiàng)式因式分解,這節(jié)課研究
2024-11-28 11:14
【總結(jié)】點(diǎn)直線與圓的位置關(guān)系一.選擇題1.(2020·河南三門(mén)峽·二模)如圖,AB與⊙O相切于點(diǎn)B,AO的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)C,連接BC,若∠ABC=120°,OC=3,則的長(zhǎng)為()A.πB.2πC.3πD.5π答案:B2.(2020·
2024-11-16 03:22
【總結(jié)】課題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理,使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)總結(jié),歸納整理的方法。2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)熟練計(jì)算100以?xún)?nèi)加減法教具學(xué)具課件教學(xué)流程創(chuàng)新
2024-11-28 04:30
【總結(jié)】課題:函數(shù)的圖象(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,初步了解函數(shù)解析式與函數(shù)圖象之間的關(guān)系;.【前置學(xué)習(xí)】一、基礎(chǔ)回顧1.敘述函數(shù)的定義.6,高為h,三角形的面積為s,則s與h的函數(shù)關(guān)系式為_(kāi)________,其中自變量是____,函數(shù)是____,自變量的取值范圍是______.二、問(wèn)題引領(lǐng):
2024-11-28 10:33
【總結(jié)】根與系數(shù)關(guān)系提高題1、已知一個(gè)直角三角形的兩條直角邊的長(zhǎng)恰好是方程的兩個(gè)根,則這個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)是()A、B、3C、6 D、92、已知三角形兩邊長(zhǎng)分別為2和9,第三邊的長(zhǎng)為二次方程的一根,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為 ( ) 3.已知菱
2025-03-25 04:45
【總結(jié)】本資料來(lái)源于《七彩教育網(wǎng)一.填空題1.如果是方程的兩個(gè)根,那么____________。2.已知一元二次方程的兩根分別為,那么的值是_________。3.若方程的兩根的倒數(shù)和是,則____________。二.選擇題1.下列方程中,兩實(shí)數(shù)根之和等于2的方程是()A.B.C.D.2
【總結(jié)】一次函數(shù)一、目的要求了中小學(xué)的銜接,新教材則是安排先學(xué)習(xí)一次函數(shù),并且,把正比例函數(shù)作為一次函數(shù)的特例予以介紹,而最后才學(xué)習(xí)反比例函數(shù),為什么這樣安排呢?第一,這樣安排,比較符合學(xué)生由易到難的認(rèn)識(shí)規(guī)津,從函數(shù)角度看,一次函數(shù)的解析式、圖象與性質(zhì)都是比較簡(jiǎn)單的,相對(duì)來(lái)說(shuō),反比例函數(shù)就要復(fù)雜一些了,特別是,反比例函數(shù)的圖象是由兩條曲線組成的,先學(xué)
2024-11-18 15:52
【總結(jié)】同類(lèi)項(xiàng)(1)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、回答下列單項(xiàng)式的系數(shù)-4ab2,10x2,-2x,abc,-y3z,2?r2、什么叫多項(xiàng)式?什么叫多項(xiàng)式的項(xiàng)?3、列代數(shù)式:每本練習(xí)本x元,王強(qiáng)買(mǎi)5本,張華買(mǎi)2本,兩人一共花多少錢(qián)?王強(qiáng)比張華多花多少錢(qián)?二、新授1、引入問(wèn):5x+2x=?5x-