【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 （ 2） 逆向思維 逆向思維也叫 求異思維 ，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓 思維 向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。 2/24/2023 37 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 案例 例如“ 司馬光砸缸 ?！庇腥寺渌?，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。 與 常規(guī)思維 不同，逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，是用絕大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題，實(shí)際上就是以“出奇”去達(dá)到“制勝”。因此，逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。 2/24/2023 38 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 逆向思維的特點(diǎn) 1．普遍性 逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律 是普遍適用的，而 對(duì)立統(tǒng)一 的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向 2．批判性 逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服 思維定勢(shì) ，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。 2/24/2023 39 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 ? 有位女孩跟媽媽學(xué)做菜。發(fā)現(xiàn)媽媽在切香腸時(shí)，總是將香腸的頭尾去掉。她很奇怪，問(wèn)媽媽為什么。 媽媽說(shuō)：“你外婆這樣做，我也跟著這樣做，不知道為什么，你去問(wèn)外婆好了。”女孩便撥通了外婆的電話(huà)。 外婆告訴她：“因?yàn)閺那拔覀兗铱鞠浔P(pán)子太小，必須將香腸掐頭去尾才能放進(jìn)烤箱?！? ? 經(jīng)驗(yàn)一成不變就會(huì)成為束縛，而被束縛的思維是不可能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的。 不打破常規(guī)就容易思維定勢(shì)，就是迷信經(jīng)驗(yàn)，思維固守于已有的經(jīng)驗(yàn)，完全憑經(jīng)驗(yàn)辦事。 經(jīng)驗(yàn)，雖然是人類(lèi)的寶貴財(cái)富，但如果過(guò)分迷信經(jīng)驗(yàn)，過(guò)分依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)，并形成固定的思維模式，照辦照抄，就會(huì)弄巧成拙。 2/24/2023 40 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 逆向思維的應(yīng)用一 在日常生活中，有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子。 某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也只是蒙混過(guò)關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周?chē)滞诹嗽S多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷(xiāo)路頓開(kāi)，該時(shí)裝商店也出了名。逆向思維帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。無(wú)跟襪的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破，一破就毀了一雙襪 子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無(wú)跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機(jī)。 2/24/2023 41 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 逆向思維的應(yīng)用二 洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí)，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無(wú)效，后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無(wú)效。最后，他們來(lái)了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題。這是一個(gè)由逆向思維而誕生的創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。 2/24/2023 42 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 邏輯思維在創(chuàng)新活動(dòng)中的運(yùn)用 ? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要有新的思路，而新的思路來(lái)源于思維的不斷創(chuàng)新。而要實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新，前提是把思維定位于新的深度、廣度、高度和速度。 ? 2/24/2023 43 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 ? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ——孟子 ? 思想的力量是無(wú)窮的，方法的力量是無(wú)敵的。 ——拿破侖 創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶，靈感的閃耀，思想的火花。只有知識(shí)，沒(méi)有思想，就不可能有創(chuàng)新。 創(chuàng)新過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)在實(shí)踐中進(jìn)行選擇的過(guò)程，而這種選擇只有在較大范圍和空間中才更有效、更有選擇余地。如果只滿(mǎn)足于在熟悉的環(huán)境或固定模式中進(jìn)行選擇，把思維限制在一個(gè)很小的空間和有限的范圍內(nèi)，就很可能使解決新問(wèn)題的最好方式漏掉，其結(jié)果只能是一個(gè)低級(jí)的選擇，實(shí)質(zhì)是小選擇、假選擇或形式主義的選擇。因此，創(chuàng)新必須打開(kāi)思維空間，拓展思維跨度，學(xué)會(huì)和善于運(yùn)用 逆向、轉(zhuǎn)向、局外、綜合 四種思考方式。 2/24/2023 44 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 一是善于逆向思考 ? 有些社會(huì)問(wèn)題，如果通過(guò)正面的、常規(guī)的思考得不到解決時(shí)，就要通過(guò)逆向思考去尋找解決的辦法。 ? 一切事物都有兩面性，人們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)，跳出常規(guī)，從相反的方向、角度去思考，有時(shí)會(huì)有出人意料的效果。 2/24/2023 45 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 逆 向 思 考 或者說(shuō)，寶貝放對(duì)了地方，如果不懂得去開(kāi)發(fā)利用，也會(huì)變成廢物。我們?cè)谏鐣?huì)生活中會(huì)遇到許多可以利用的資源，只要思路對(duì)頭，用之得法，就可把其變成創(chuàng)業(yè)的依據(jù)。 著名管理學(xué)家杜拉克說(shuō)過(guò)： 寶貝放錯(cuò)了地方就變成廢物。 2/24/2023 46 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 二是善于轉(zhuǎn)向思考 “轉(zhuǎn)”，主要是是轉(zhuǎn)換角度和另辟溪徑， 有些問(wèn)題如不能用直接方式解決，可換一個(gè)思路，變一下角度，難題可能就有答案了。 在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，當(dāng)碰到難以解決的問(wèn)題時(shí)，不要一條道走到黑，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思路，思路一變，問(wèn)題就可能迎刃而解了。 商業(yè)奇才用敏銳眼光和獨(dú)特思維方 式從另一個(gè)角度看到了發(fā)財(cái)之路 20世紀(jì) 50年代，美國(guó)芝加哥博覽會(huì)上，漢斯 “遺牌招徠”策略 2/24/2023 47 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 三是善于局外思考 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 不為浮云遮望眼，只緣身在最高層。 當(dāng)事者迷， 旁觀者清。 思維長(zhǎng)期局限在一個(gè)狹小的環(huán)境中，是很容易僵化的。 “讓小羊長(zhǎng)成大羊，大羊下小羊，小羊拿去賣(mài)，賣(mài)了娶媳婦，娶了媳婦生娃子，生了娃子又放羊?！? 其思維就局限在放羊那個(gè)狹小的圈子里，一輩子也走不出貧困的大山。 2/24/2023 48 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 打開(kāi)思維空間，跳出就事論事模式 愛(ài)迪生讓助手測(cè)量一個(gè)鴨梨形玻璃器皿的容積 不同的思維向度、角度決定著不同的思維效果。 愛(ài)迪生助手使用的是習(xí)慣思維方式，通過(guò)測(cè)量計(jì)算方法來(lái)完成愛(ài)迪生交給的任務(wù)。 應(yīng)該說(shuō)，這種方法適用于一般情況，但遇到鴨梨型器皿這種特殊情況，這種常規(guī)方法就沒(méi)有用武之地了。而愛(ài)迪生突破了常規(guī)思維空間的限制，運(yùn)用的是非常規(guī)思維方式，所以很快就將那個(gè)鴨梨型器皿的容量計(jì)算了出來(lái)。 2/24/2023 49 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 ? 思路一變天地寬。只要我們拓展思維選擇的可能性空間，跳出就事論事的思維模式，突破常規(guī)思維、習(xí)慣思維的框框，確立起 “一切都是可能的” 這樣一種哲學(xué)觀念，換一種想法，變一下角度，多一條思路，正確的答案就出來(lái)了。 測(cè)試題： 1 ＋ 1＝ 1 2 ＋ 1＝ 1 3 ＋ 4＝ 1 5 ＋ 7＝ 1 6 ＋ 18＝ 1 2/24/2023 50 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 有些東西看似不可思議，看似復(fù)雜難解，但只要我們換一個(gè)思考問(wèn)題的角度，跳出習(xí)慣思維的框框，就會(huì)得出異乎尋常的答案。這實(shí)際上也就是創(chuàng)新思維。 1（ 里 ） ＋ 1（ 里 ） ＝ 1（ 公里 ） 2（ 月 ） ＋ 1（ 月 ） ＝ 1（ 季度 ） 3（ 天 ） ＋ 4（ 天 ） ＝ 1（ 周 ） 5（ 月 ） ＋ 7（ 月 ） ＝ 1（ 年 ） 6（ 小時(shí) ） ＋ 18（ 小時(shí) ） ＝ 1（ 天 ） 2/24/2023 51 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力