人格與社會(huì)性發(fā)展概述(編輯修改稿)
2025-03-22 20:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、自我控制及其發(fā)展 ? 自我控制：對(duì)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的抑制和對(duì)劣勢(shì)反應(yīng)的喚起。 ? （一）早期自我控制的發(fā)生 ? 自我控制的第一個(gè)征兆 —服從，出現(xiàn)在 1218個(gè)月。 ? 18個(gè)月左右，嬰幼兒的自我控制出現(xiàn)并穩(wěn)定地發(fā)展。 ? 此外擁有一個(gè)敏感、支持的母親，嬰幼兒往往表現(xiàn)出更多的自我控制。 ? （二）自我控制的發(fā)展 ? 隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)幼兒社會(huì)化的要求越來(lái)越高。比如：服從規(guī)則、抵制誘惑、控制情緒、集中注意力、延遲滿(mǎn)足等。 ? 測(cè)量?jī)和晕铱刂扑降姆椒ㄍǔＳ凶⒁饬信c分散測(cè)驗(yàn)、圖形配對(duì)測(cè)驗(yàn)、迷津測(cè)驗(yàn)和延遲滿(mǎn)足測(cè)驗(yàn)等。 第三節(jié) 性別差異及性別角色的發(fā)展 ? 一、學(xué)期那兒童的性別差異 ? 嬰兒（ 2歲前）似乎并未便顯出穩(wěn)定的性別差異，男女?huà)雰盒袨榈南嗨菩赃h(yuǎn)大于其差異性。 ? 2歲的嬰兒在選擇玩具時(shí)有了明顯的性別差異。 ? 進(jìn)入幼兒園的幼兒傾向于選擇同性別玩伴。 ? 男孩和女孩的朋友關(guān)系特點(diǎn)也不同。 二、性別概念和性別角色的發(fā)展 ? （一）性別概念的發(fā)展 ? 階段一，性別認(rèn)同階段（ 23歲） ? 階段二，性別穩(wěn)定階段（ 45歲） ? 階段三，性別恒常階段（ 67歲） ? （二）性別角色刻板印象的發(fā)展 ? 在幼兒知道自己是男孩或女孩的同時(shí)，他們也開(kāi)始獲得性別角色刻板印象。 ? 性別角色刻板印象是指人們對(duì)于男性或女性最典型特征的看法。 三、性別角色差異形成的原因 ? （ 1）生物社會(huì)理論：莫尼等人認(rèn)為，一系列關(guān)鍵性的經(jīng)歷或事件會(huì)影響到個(gè)體最終形成的性別角色偏好。首先是母親受孕時(shí)胎兒從父親那里繼承的是 X染色體還是 Y染色體，其次是受孕 6周左右性腺將發(fā)育為睪丸或卵巢。嬰兒出生后，社會(huì)因素就開(kāi)始在其性別角色形成的過(guò)程中發(fā)揮作用。兩種性別的遺傳因素可能導(dǎo)致兒童在人格、認(rèn)知能力和社會(huì)行為上表現(xiàn)出性別差異。莫尼等人也強(qiáng)調(diào)“社會(huì)標(biāo)簽效應(yīng)”， 18個(gè)月到 3歲之間是性別認(rèn)同的關(guān)鍵期。 ? （ 2）社會(huì)學(xué)習(xí)理論：兒童性別角色的認(rèn)同最初來(lái)源于對(duì)成人，尤其是對(duì)父母和教師行為的模仿。通過(guò)觀(guān)察、模仿和直接或間接的強(qiáng)化，兒童形成了最初的對(duì)性別類(lèi)型玩具和活動(dòng)的偏愛(ài)。 ? （ 3）認(rèn)知發(fā)展理論和性別圖式理論：科爾伯格認(rèn)為，兒童性別的社會(huì)化必須建立在性別概念的基礎(chǔ)上。認(rèn)知水平越高，兒童適宜的性別類(lèi)型化行為就越多。性別圖式理論認(rèn)為，性別圖式就是一種認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它把有關(guān)什么值得觀(guān)
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