56第五章早期情緒與社會性的發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-26 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：積極尋求與專門的照顧者接近的階段。嬰兒從7個月起，對依戀對象的存在表示深切的關(guān)切。當(dāng)依戀對象離開時，就會啼哭，不讓其離開；當(dāng)依戀對象回來時，會顯得十分高興。只要依戀對象在嬰兒身邊，他們就能安心地玩、探索周圍的環(huán)境，仿佛依戀對象是嬰兒的安全基地。同時，對陌生人的態(tài)度變化也很大，大多數(shù)嬰兒會產(chǎn)生怯生。 第四個階段（１８個月－２歲后）：交互關(guān)系形成階段。到兩歲左右，隨著語言與表征能力的發(fā)展，嬰兒能更好的理解父母的行為，理解他們離開或出現(xiàn)的原因，他們已經(jīng)能洞悉父母的情感與動機(jī)，預(yù)測父母的行為。在這個階段，嬰兒已擁有對依戀對象持續(xù)反應(yīng)的系統(tǒng)。 最后需要指出的一點(diǎn)是依戀發(fā)生的時間有很大的個體差異，還有文化差異，但依戀發(fā)展的模式基本是一致的。 三、對依戀的解釋v 依戀是如何產(chǎn)生的？是天生固有的還是后天獲得的？對這個問題的回答至今還存在爭議。下面介紹四種重要的依戀理論，即習(xí)性學(xué)理論、精神分析理論、社會學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知理論，不同理論分別從各自角度對依戀進(jìn)行了解釋。 ?。ㄒ唬┝?xí)性學(xué)理論——我可愛，故愛我 習(xí)性學(xué)理論認(rèn)為，依戀是一套本能反應(yīng)的結(jié)果。這些本能反應(yīng)對種系的保護(hù)和個體的生存有著極為重要的意義。v ?。ǘ┚穹治隼碚摗阄刮宜晕覑勰? 精神分析理論強(qiáng)調(diào)需要的滿足，他們認(rèn)為，因?yàn)槟赣H能滿足孩子的需要，所以嬰兒會依戀母親。他們十分強(qiáng)調(diào)喂食方式、大小便訓(xùn)練方式和時間對依戀發(fā)展的影響。但是至今尚未有足夠的證據(jù)表明，養(yǎng)育方式的不同會造成不同的依戀類型和依戀強(qiáng)度。 v ?。ㄈ┥鐣W(xué)習(xí)理論——有利益才有愛 社會學(xué)習(xí)理論者不僅強(qiáng)調(diào)喂食的重要性，還重視照料者與嬰兒接觸時為嬰兒提供的觸覺的、視覺的、聽覺的刺激，這些刺激逐漸成為嬰兒最重要的、最可信賴的刺激。于是，照料者便成了依戀的對象。 v （四）認(rèn)知理論——我愛你，因?yàn)槲沂煜つ? 認(rèn)知理論認(rèn)為，當(dāng)嬰兒能從環(huán)境中區(qū)分不同的人、并對某些人如照顧著熟悉時，他們就會對這些熟悉的人就會產(chǎn)生依戀。 四、依戀類型及其測量 v ?。ㄒ唬τ趮雰阂缿兕愋偷臏y量——陌生人情景測試法（要求掌握，難點(diǎn)） v 艾斯沃斯等人發(fā)展了評價嬰兒和母親依戀關(guān)系的一種方法：陌生人情境法。這是一種標(biāo)準(zhǔn)化了的方法，能夠檢驗(yàn)嬰兒與母親建立的依戀類型。整個情境包括以下片段：v ①母親和嬰兒在房間里，嬰兒自由玩?；蛱剿?分鐘；v ②陌生人進(jìn)來，站在那兒1分鐘，和母親說話1分鐘，蹲到地板上和嬰兒玩1分鐘；v ③母親離開，陌生人和嬰兒玩，然后找機(jī)會離開，共3分鐘；v ④母親返回，陌生人趁機(jī)離開，母親安慰嬰兒，然后坐在旁邊3分鐘；v ⑤母親離開，嬰兒獨(dú)自待3分鐘； v ⑥陌生人進(jìn)來，試著安慰嬰兒，然后找機(jī)會離開，共3分鐘；v ⑦母親返回，陌生人悄悄離開，母親安慰孩子，坐下（片段結(jié)束，共20分鐘）。v 這些情境模擬了自然情景中有玩具時母親與嬰兒的互動（觀察嬰兒是否將照料者當(dāng)作探索的安全基地）；v 暫時和母親分離，陌生人進(jìn)入（這往往讓嬰兒感到不安）；v 與母親重聚（關(guān)注不安的嬰兒是否會從照料者那里獲得安慰，重新開始玩耍）。通過對嬰兒在這些場景中的反應(yīng)，可以將他們的依戀類型分為以下三種類型： v ①安全型依戀：對母親信任、依戀，能接受母親的安慰。 ②抗拒型依戀：既依戀母親，又會表現(xiàn)出極度的反抗和懷疑。 ③回避型依戀：對這類嬰兒來說母親在不在無所謂。實(shí)際上這類嬰兒并未形成對人的依戀，所以也有人稱之為“無依戀的兒童”。 ④組織混亂／方向混亂型依戀。嬰兒在陌生人情境中表現(xiàn)出混亂和無目標(biāo)，沒有一個清晰的行為模式，對分離后的重逢經(jīng)常有一些不一致的、古怪的行為反應(yīng)。 （二）對于兒童依戀類型的測量——依戀Q(mào)分類法 v 這種方法類似于問卷法，需要父母或一名受訓(xùn)人員擔(dān)當(dāng)觀察者，對90種與依戀有關(guān)的行為按照“很符合”到“很不符合”對兒童在家庭中的表現(xiàn)加以分類。測量結(jié)果即可表明兒童與其照料者所建立的依戀關(guān)系的安全性。由于能夠在自然條件下對年齡較大的學(xué)前兒童進(jìn)行依戀質(zhì)量測量，AQS比陌生情境測試的應(yīng)用范圍更廣。 v 五、形成安全依戀關(guān)系的條件 影響依戀安全性的因素可謂多種多樣，這里我們主要介紹兩種最重要的影響因素，即撫養(yǎng)者的特點(diǎn)與嬰兒自身的特點(diǎn)對于依戀安全性的影響。v （一）撫養(yǎng)者的特點(diǎn) 安全的依戀關(guān)系來自于嬰兒的安全感。照顧者要給嬰兒提供積極、敏感、同步化的撫養(yǎng)行為，才能讓孩子產(chǎn)生安全感。 （二）嬰兒的特征 嬰兒的健康狀況、氣質(zhì)特征等都會影響母嬰依戀關(guān)系的性質(zhì)。 ?。ㄈ┒喾N依戀——父親的特殊角色 除了母親以外，18個月以后，嬰兒還能與其他熟悉
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