沈建華主編第二章學(xué)校體育的地位、功能、目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-03-22 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體基本活動技能，通過攀巖、爬山以及攀爬云梯登高等可以增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展力量、靈敏等身體索質(zhì)；負(fù)重和搬運(yùn)是人體綜合能力的反映，隨著當(dāng)今社會機(jī)械化和自動化程度的提高，對人體機(jī)能整體發(fā)展帶來影響，目前體型雖然有所改善。 三、增強(qiáng)機(jī)體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力 ? 外界環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境 ? 學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)是要滿足學(xué)生在離開學(xué)校后能夠適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的需要。在社會發(fā)展的不同時(shí)期，社會對符合社會所需人才的身體素質(zhì)的要求是不盡相同的。 ? 在當(dāng)今的社會里，科技的發(fā)展以及生活方式的改變，運(yùn)動不足、現(xiàn)代文明病等現(xiàn)代社會現(xiàn)象的產(chǎn)生，要求我們通過學(xué)校體育來培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，積極參加體育鍛煉，以提高學(xué)生適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的各種變化。 第二節(jié) 學(xué)校體育的功能 ? 二、教育功能 ： ? （一）促進(jìn)個(gè)體社會化功能 ? （二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 ? 1．培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的習(xí)慣 ? 2．培養(yǎng)學(xué)生具有競爭招神和勇敢面對挫折的能力 ? （一）促進(jìn)個(gè)體社會化功能 ?學(xué)校體育在培養(yǎng)個(gè)體社會化方面具有得天獨(dú)厚的條件，如體育教學(xué)的運(yùn)動場面在許多場合下是通過角色學(xué)習(xí)進(jìn)行的，在這個(gè)過程中，學(xué)生通過體育教學(xué)的運(yùn)動場面所獲得的各種各樣角色體驗(yàn)，可以了解和掌握社會角色的義務(wù)、權(quán)利和行為規(guī)范的要求，從而獲得現(xiàn)實(shí)社會中社會角色的真正含義，這一點(diǎn)在現(xiàn)代社會更顯得尤為重要。 （二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 ?1．培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的習(xí)慣 ? 在學(xué)校體育活動中，有一個(gè)無形的約束力量，如運(yùn)動項(xiàng)目規(guī)則、對參與運(yùn)動的每一人都發(fā)生著影響、并規(guī)范著他們的行為，使他們逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則，學(xué)會約束自己，養(yǎng)成公平競爭的意識。 （二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 ? 2．培養(yǎng)學(xué)生具有競爭招神和勇敢面對挫折的能力 ? 競爭是現(xiàn)代社會的主要特征，競爭是體育的主要特征之一，需要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的競爭意識。在參與體育活動的過程中，與自己競爭、挑戰(zhàn)自我極限。個(gè)人與個(gè)人之間的競爭、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭，因此對于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競爭意識起到很好的作用。與此同時(shí)，伴隨著競爭就會有失敗產(chǎn)生，在爭取勝利的同時(shí)，也耍勇敢地面對失?。@對于學(xué)生來說也是一種心理挑戰(zhàn)的訓(xùn)練，勇敢承受挫折，提高心理調(diào)適的能力，以面對社會生活中各種挫折。 （二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 ? ? 體育教學(xué)中通常采用各種游戲、集體性項(xiàng)目來進(jìn)行人際關(guān)系改善的學(xué)習(xí)。以足球教學(xué)比賽為例，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個(gè)人要與核心球員以及其他成員保持協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，這種關(guān)系使得場上的每一個(gè)成員都會獲得適當(dāng)?shù)牡匚唬缜颁h、中鋒、后衛(wèi)、守門員等，每個(gè)成員為了比賽獲勝而結(jié)成相互促進(jìn)的關(guān)系，這種關(guān)系可以強(qiáng)化學(xué)生之間產(chǎn)生互相支持、信賴，建立起良好的人際關(guān)系。 第三節(jié) 學(xué)校體育的目標(biāo) ? 學(xué)校體育的目標(biāo)是指在學(xué)校教育的整體中，在一定范圍內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐所期望達(dá)到的結(jié)果。學(xué)校體育的目標(biāo)明確了學(xué)校體育工作的方向，是學(xué)校體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校體育的目標(biāo)還為判斷學(xué)校體育工作的正誤。評價(jià)學(xué)校體育工作的效果優(yōu)劣提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。 ? ? ? 一、確定學(xué)校體育學(xué)目標(biāo)的依據(jù) ? 不同時(shí)期，社會需要是不同，所以學(xué)校體育的目標(biāo)依據(jù)也不
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