校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-19 19:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 羞羞答答 6.1.2權(quán)力：知識(shí)as權(quán)力？ 6.1.3學(xué)術(shù)：教師的立言,?,6.2快樂(lè)教師的境界,6.2.1智慧 6.2.2愛(ài) 6.2.3做自己感興趣的事：游戲與創(chuàng)造,?,6.3快樂(lè)比成功更重要,6.3.1成功地做事 6.3.2快樂(lè)地生活 6.3.3快樂(lè)比成功更重要,?,Ⅲ 校本教學(xué)研究的道路,教師成為學(xué)習(xí)者 教師成為研究者 學(xué)習(xí)+問(wèn)題解決=研究,?,7.教師學(xué)習(xí)=教師閱讀,讀書 讀圖 讀人,?,7.1讀書,7.1.1教育經(jīng)典 7.1.2教育散文:做教師的22條軍規(guī) 7.1.3教育故事：.動(dòng)物學(xué)校.doc,?,7.2讀“圖象”,由“讀書時(shí)代”進(jìn)入“讀圖時(shí)代” 7.2.1教育講座：《秦伯益：文理交融，多元并舉》 7.2.2教育錄象：比如《什么是人才》 7.2.2教育電影：比如《春風(fēng)化雨》,?,7.3讀“人”,7.3.1孔子 7.3.2杜威與陶行知 7.3.3魯迅、胡適與羅素 小結(jié)：多寫一些“讀后感”或“教師閱讀日記”,?,8.讀人：觀察研究,自我觀察 觀察同伴 觀察學(xué)生,?,8.1自我觀察：別忘了向自己學(xué)習(xí),8.1.1反思性教學(xué) 8.1.2教師日記 8.1.3教育自傳,?,8.2觀察同伴,8.2.1同伴互助 8.2.2怎樣聽(tīng)課 8.2.3如何評(píng)課,?,8.3觀察學(xué)生,8.3.1傾聽(tīng)學(xué)生的聲音 8.3.2學(xué)生個(gè)案研究 8.3.3與學(xué)生家長(zhǎng)交往 小結(jié)：多一些“觀后感”或“教師觀察日記”,?,9.教師成為研究者,小問(wèn)題研究 課題研究：?jiǎn)栴}課題化 課例研究,?,9.1小問(wèn)題研究,學(xué)會(huì)“傾聽(tīng)” “對(duì)話”教學(xué)“：學(xué)生提問(wèn)之后 “合作”的困惑,?,9.2大課題研究：“探究學(xué)習(xí)”為例,9.2.1問(wèn)題：從教室里產(chǎn)生“問(wèn)題” 9.2.2設(shè)計(jì)：教師自己“想方設(shè)法”去解決問(wèn)題 9.2.3行動(dòng)與敘事：講述教師自己的故事,?,9.3課例研究：以《翠鳥(niǎo)》或《勾股定律》為例,9.1.1教學(xué)主題 9.1.2教學(xué)設(shè)計(jì) 9.1.3教學(xué)行動(dòng)與敘事
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