【總結】馬加爵馬加爵(1981年5月4日—2020年6月17日),男,漢族,廣西賓陽人,云南大學生化學院生物技術專業(yè)2020級學生,戶籍地為廣西賓陽縣賓州鎮(zhèn)馬二村一組。1996年至1997年在賓州初中讀初三,以優(yōu)異成績考取省重點賓陽中學;1997年至2020年就讀于賓陽中學;1999年至2020年讀高三,成績優(yōu)異,曾獲得全國奧林匹
2024-11-17 07:46
【總結】應用文寫作教學內容?:?決定、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。?2.事務文書:?簡報、調查報告、工作計劃、工作總結、述職報告、講稿、啟事、海報。?3.信函文書:?一般書信、電子郵件、手機短信、介紹信、證明信、感謝信、邀請信、慰問信、求職信、申請書、倡議書。?4.經濟與法
2024-11-17 22:53
【總結】史鐵生走進作者?我思故我在——地壇里的生命哲學史鐵生(1951~),生于北京,18歲去延安插隊。21歲生日那天,因腿疾住進醫(yī)院,從此他再沒站起來。他在做了7年臨時工之后,轉向寫作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》,1983年他發(fā)表《我的遙遠的清平灣》,一舉成
【總結】同學們,當你的觀點和父母的觀點發(fā)生沖撞時,你會做個乖孩子嗎?當同伴的意見和你不一致時,你會選擇沉默嗎?辯論的作用:真理越變越明!辯論是一把劍,斬斷一切腐朽與落后,斬斷形形色色的羈絆,使我們的思想不斷得到解放。辯論是一座橋,它搭起彼此思想的橋梁,使我們的思想碰撞出絢麗的火花。
2024-11-18 07:51
【總結】1、發(fā)揚“狼貪精神”對工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。2、發(fā)揚“狼殘精神”對事業(yè)中的困難,毫不留情地攻克之。3、發(fā)揚“狼野精神”突發(fā)野勁,在事業(yè)的道路上奮力拼搏。4、發(fā)揚“狼暴精神”在追求事業(yè)成功的過程中,對一切難關不仁慈手軟,努力攻克。5、發(fā)揚“狼性目標精神”在事業(yè)確定目標后,鍥而不舍,不達目的決不罷
2025-08-04 23:54
【總結】海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛?!謩t徐房龍HendrikVanLoon寬容《序言》作者簡介:亨德里克·房龍,系荷裔美籍作家和歷史學家。他1882年出生于荷蘭鹿特丹市,當過教師、編輯、記者,后在德國、美國讀大學并獲博士學位。他善于用極其輕巧俏皮的文字,撰寫通俗歷史著作。
2024-11-17 18:54
【總結】我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾作者簡介溫斯頓?丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者,1953年諾貝爾文學獎得主,曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相,被認為是20世紀最重要的政治領袖之一,帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。
2024-11-17 22:52
【總結】智勇大沖關(第一關)3、散文的最大特點是什么?2、散文分哪幾類?請你把它列舉出來。1、敘述的順序有哪些?請你列舉一下。智勇大沖關(第二關)請你快速地指出下面的五張圖片是誰?并說出他們有什么共同特征?貝拉克·侯賽因·奧巴馬
2024-11-18 07:47
【總結】口語交際----演講授課人:吳海菊單位:濟寧藝術教育學校美國總統(tǒng)——奧巴馬阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云知名主持人——楊瀾口語交際教學目標:?:理解演講的重要性,掌握演講的基本知識。?:培養(yǎng)學生的分析能力、理解能力和語言表達能力。?:提高學生的社會交際能力,提升學
2024-11-17 22:56
【總結】?★如果我看得遠,那是因為我站在巨人的肩上?!nD?★一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小?!A_?★老是把自己當珍珠,就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路?!斵肌赌嗤痢罚ǘ淘姡┳髡吆喗?畢淑敏,女,1952年出生于新疆,中學就讀于北京外國語學
【總結】都江堰余秋雨余秋雨李冰是我國[戰(zhàn)國]時期杰出的水利工程學家,中外馳名的都江堰的設計者和興建的組織者。無靈丹妙藥,唯
2024-11-17 16:56
【總結】交談學習內容:交談的原則和技巧交談的過程交談的語言藝術測測你的交談能力?A.肯定(3分)B.有時(2分)C.否定(1分)?1.你有否時常覺得“跟他多講幾句也沒意思??2.你是否覺得那些太過于表現(xiàn)自己感受的人是膚淺的和不誠懇的?
2024-11-17 15:26
【總結】一張診斷書樂拓第二課時瘋狂的年代喪失理智的年代彭德懷北京市委領導王光美劉少奇“人妖顛倒”的年代人“妖”“人妖”顛倒—正常的(不正常、非理性的人)是非不分、黑白顛倒思考問題:有哪些故事情節(jié)體現(xiàn)了這個含義呢?請你們找出這
【總結】口語交際復述一、復述的知識:復述就是在理解、吸收的基礎上,把讀過的、聽過的語言材料加以講述或轉述。復述的過程也是學用詞語、修辭、句式的過程,它涉及到對課文的感知和理解、消化和吸收、概括和歸納。為了培養(yǎng)學生的記憶能力、理解能力和提高表達能力,必須強化學生的復述練習。二、通過練習來掌握復述的要求1.展示《永遠的蝴蝶
2024-11-17 07:37
【總結】?聯(lián)合國2020年的青年(15到24歲)失業(yè)率:比利時%;澳洲%;芬蘭%;法國%;希臘%;意大利27%;波蘭41%;斯洛伐克%;西班牙%;英國%;美國%;德國%;香港%;臺灣%。?同學們,十六七歲應是嘗試規(guī)劃人生、設計人生未來方向的時候,馬克思說:每個人眼前都有一個目標,這個目標至少他本人看來是偉大的