執(zhí)行力講義課件(編輯修改稿)
2025-03-17 15:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 18。 部下素質(zhì)不高不是我的責(zé)任，但提高不了部下的素質(zhì)就是我的責(zé)任。你是哪一種領(lǐng)導(dǎo)？218。 對(duì)不起，是我錯(cuò)了。218。 你有什么建議。218。 就照你的辦。218。 我們一起 218。 干的好！218。 謝謝！218。 請(qǐng) 無(wú)語(yǔ)：微笑218。 照我說(shuō)的辦，沒(méi)錯(cuò)?。▌傘棺杂茫?18。 我早就想好了！ （攬功歸己）218。 你怎么老是 （委過(guò)于人）218。 絕不可能 （扼殺創(chuàng)新）218。 我來(lái)做。 （事必躬親）218。 今后 （貽誤商機(jī) ）218。 我 （自我中心）無(wú)語(yǔ)：黑臉！紅臉！白臉管理者 (領(lǐng)導(dǎo) )自己對(duì)工作的態(tài)度252。 對(duì)下 → 目的明確，身先士卒；252。 對(duì)左右 → 矜而不爭(zhēng)，群而不黨，不要為一點(diǎn)小事、小利斤斤計(jì)較；252。 對(duì)上 → 同心同德，大局為重。252。 對(duì)壓力 → 直面相 對(duì) ，以 壓力 為 修 煉 基 礎(chǔ) 。252。 對(duì)矛盾 → 是了解問(wèn)題的好辦法，所以決不回避。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（ 1）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與整體意識(shí) 團(tuán)隊(duì)精神 要求每個(gè)人都要承擔(dān)起一定的責(zé)任 “木桶理論木桶理論 ”“艦隊(duì)理論 ”（溫家寶） 在 “艦隊(duì)遠(yuǎn)航 ”時(shí)，對(duì) “最慢的船只 ”多一份關(guān)愛(ài)，少一份歧視，多一份尊重，少一份漠然，多一份救濟(jì)，少一份索取，讓它盡早盡快地緊跟前行的船只，以共同抵達(dá)勝利的彼岸！也是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體意識(shí)。執(zhí)行力與制度、執(zhí)行力與制度 管理者一項(xiàng)決定、政策或是工作 管理者一項(xiàng)決定、政策或是工作布置以后，如何才能確保落到實(shí)處布置以后，如何才能確保落到實(shí)處，關(guān)鍵是看執(zhí)行力。執(zhí)行力能否有，關(guān)鍵是看執(zhí)行力。執(zhí)行力能否有效，又需要看制度的安排，有了好效，又需要看制度的安排，有了好的制度安排，方能為有效執(zhí)行提供的制度安排，方能為有效執(zhí)行提供基本保證，兩者是相輔相成的?；颈ＷC，兩者是相輔相成的。（ 1）制度是執(zhí)行力的重要保障 制度的建設(shè)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)是必須的，俗語(yǔ)有云：無(wú)規(guī)矩不成方圓。有了制度，才能讓社會(huì)每一個(gè)社會(huì)成員的行為變得有章可循。誠(chéng)然，制度建設(shè)也是有剛性和柔性之分的，剛性的制度能夠形成高效的執(zhí)行力。美國(guó)人曾說(shuō) “總統(tǒng)是靠不住的，唯一可靠的是制度。 ”（ 2）制度是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的手段 在管理工作中也是如此，如果沒(méi)有合理的分工、有效的合作、嚴(yán)格的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲，就容易造成相互推委的現(xiàn)象，致使執(zhí)行效率低下。執(zhí)行力并不只是單獨(dú)的行動(dòng)力，而是一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題。要使執(zhí)行力得到有效落實(shí)，不但要制定切合實(shí)際的目標(biāo)，形成創(chuàng)新要求的執(zhí)行理念，還要做好團(tuán)隊(duì)的分工、協(xié)作工作。 機(jī)制可以提高績(jī)效，機(jī)制好還可以促進(jìn)創(chuàng)新或者帶動(dòng)技術(shù)進(jìn)步?？?jī)效管理機(jī)制是企業(yè)管理機(jī)制中最為重要的一部分。提高執(zhí)行力，關(guān)鍵看結(jié)果完成任務(wù)不等于有結(jié)果；結(jié)果是目標(biāo)，行為是手段；卓越的組織通常是一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行永遠(yuǎn)只有一個(gè)主題，要結(jié)果，而不要完成任務(wù)。做不到就是不盡職解決問(wèn)題的思路有事就找人 沒(méi)有不對(duì)的事 只有不對(duì)的人1. 找不到具體責(zé)任人不放過(guò)2. 找不到問(wèn)題的真正原因不放過(guò)3. 找不到最佳解決方案不放過(guò) 解決問(wèn)題的思路218。 緊急措施 ：將出現(xiàn)的問(wèn)題臨時(shí)緊急處理，避免事態(tài)擴(kuò)大或惡化，緊急措施必須果斷有效。218。 過(guò)渡措施 ：在對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因充分了解的前提下，采取措施盡可能挽回造成的損失，并保證同類(lèi)問(wèn)題不再發(fā)生。218。 根治措施 ：針對(duì)問(wèn)題的根源拿出具體可操作的措施，能夠從體系上使問(wèn)題得以根治，消除管理工作中發(fā)生問(wèn)題的外部環(huán)境。閉環(huán)原則第一個(gè)要責(zé)任落實(shí)第二個(gè)要原因落實(shí)第三要方法落實(shí)主管 5大問(wèn)題意識(shí) 和五個(gè)注意發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題。終端的問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題就是作風(fēng)的問(wèn)題。 “事 ”是人的 “鏡子 ”， “員工 ”是 “干部 ”的鏡子。掩蓋問(wèn)題，就是制造危機(jī)。 解決問(wèn)題和作出決策1． 分析和處理情景 —— 起因 — 反應(yīng)／結(jié)果 — 分析方法2．改變態(tài)度和行為 —— 個(gè)人的和團(tuán)體的3．建設(shè)性的當(dāng)面接洽 —— 在交流中有選擇性并且有效地使用 “ 我 ”4．減少和解決沖突 —— 奏效和不奏效的方法5．分擔(dān)、指出并解決問(wèn)題 —— 過(guò)程、技術(shù)、技巧和應(yīng)用培育高效執(zhí)行力的 8大基本意識(shí)管理就要抓案例 —— 抓帶傾向的小事、抓作風(fēng)。帶兵要帶 “心、智、能 ”—— 改造人的觀(guān)念和思維，啟蒙開(kāi)智、授人于漁 。迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng) —— 即時(shí)互動(dòng)、策劃造勢(shì)。錘煉三不放過(guò)的韌勁，修煉三種措施下的悟性。敏感于最短板的提升力，洞察最長(zhǎng)板的牽引力。立足于 80/20原則，行有不順，反求諸己。在 PDCA原則上進(jìn)行強(qiáng)化 ,以終為始，持續(xù)推進(jìn)。以終為始，把以上簡(jiǎn)單的事情千遍萬(wàn)遍的都做到位。執(zhí)行三原則效
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1