【文章內(nèi)容簡介】 基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào) 題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自我展示、 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識 計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是 在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 教學(xué)重點、難點 ：利用搜索引擎 搜索相關(guān)信息的方法 。 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技 術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 教學(xué)方法 ： 教法： 任務(wù)驅(qū)動法、 直觀演示法 。小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔 妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 學(xué)法：嘗試操作法、鞏固練習(xí)法、主動探究自主學(xué)習(xí)法。 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起 龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 教學(xué)過程 ：第 1課時 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 部分 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo) 入 部 分 新課導(dǎo)入： 引言 ：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？ 提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？ 師： 我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？ 生：思考并討論 生：發(fā)言 生：閱讀課本，了解有關(guān)捕獲信息的相關(guān)知識 設(shè)置情景 ， 引出新知 探 究、 學(xué) 習(xí) 部 分 一、學(xué)習(xí)利用百度搜索 ： 師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索“怎樣喝牛奶好” 。 師： 請同學(xué)們跟我一起操作 ①打開 “ IE”瀏覽器 ②在地址欄里輸入“ ” ,按回車鍵進入網(wǎng)站首頁。 ③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好” 。 ④ 單擊搜索按鈕“百度一下” ⑤ 選擇相關(guān)鏈接并單擊，進入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。 師： 巡回指導(dǎo)。 師： 哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。 生：同步操作 生：操作 生分組操作，并互幫互學(xué) 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 探 究 、 學(xué) 習(xí) 部 分 師： 同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個鏈接后面都有一個“百度快照”它是什么呢？請同學(xué)們自己點擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)： 師： 同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學(xué)起來說一說。 師： 那就請同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。 師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？ 生：操作 生：回答 生：自己搜索相關(guān)知識并展示回答。 學(xué)生自主操作。 讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對所學(xué)知識加以練習(xí) 。 拓 展 延 伸 部 分 二、拓展知識： 師： 出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準備怎么搜集？ 師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的搜索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的 。 生：回答 生：思考并回答并操作 生：回答 生：操作 利用所學(xué)的知識讓學(xué)生動手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。 總結(jié)部分 師 ：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學(xué)生的回 答給予提示、補充）。 師總結(jié)： 搜索引擎是一項偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊，可以把我們載到我們想去的地方。 生：思考 生：積極發(fā)言，談自己的學(xué)習(xí)體會 讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評價。 第 2課時 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂 彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅汪 部分 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo) 入 部 分 回顧復(fù)習(xí)： 師： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)利用搜索引擎搜索我們想要的信息，誰能起來說一說如何利用百度搜索信息呢？ 生：發(fā)言 復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容。 實 踐 操 作 一、完成任務(wù) ： 師：同學(xué)們掌握的都很好，你們能不能利用所學(xué)的知識解決老師的任務(wù)呢？ 任務(wù)一： 每人搜索一道名菜 ，查詢它的科學(xué)道理。 （小 組長巡視幫助比較慢的同學(xué)） 任務(wù)二： 查找一個成語故事（如朝三暮四的故事）并在小組內(nèi)交流展示。 任務(wù)三： 選擇“三國人物”、“ 56個民族”、“中國菜”、“中藥”等專題中的一個進行搜索，查看里面的內(nèi)容。 任務(wù)四： 探索世界之最、或者世界未解之謎，如 “世界上最大的花”等。 生：操作 生：操作 小組合作，并互幫互學(xué) 任務(wù)驅(qū)動 ， 練習(xí)操作。 探 究 、 學(xué) 習(xí) 部 分 二、學(xué)習(xí)新知 師： 剛才老師看大家的操作時發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)進行的比較慢， 原因是打字慢，有的同學(xué)問我能不能用拼音來搜索呢？我們一起來看看好吧。 演示操作 ： 進入百度網(wǎng)站 輸入拼音“ lu cai” 師 ：你發(fā)現(xiàn)了什么？ （引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) “鹵菜”和“魯菜”兩個同音詞。） 總結(jié) ：用拼音搜索不僅可以幫助我們快速搜索，還能幫我們認識同音詞 生：回答。 。 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，并能總結(jié)。 拓 展 延 伸 總 結(jié) 三、拓展知識： 師： 我們通過搜索引擎了解很多關(guān)于健康飲食的知識，你們說一說怎樣飲食才是健康的嗎？ 師：同學(xué)們今天搜索了很多信息，請同學(xué)們課下交流一 下這些信息吧。 生：回答 了解飲食健康，對學(xué)生進行健康教育。 第 4課 網(wǎng)上風(fēng)光無限好 小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 (泰山彩色版 )教學(xué)計劃及教案信息技術(shù)第一冊（下）教學(xué)計劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未 哨隋堅汪 教學(xué)目標 知識目標：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法； 技能目標：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報等常用信息，提高對信息的獲取、應(yīng)用能力； 情感目標： 通過對天氣預(yù)報等常用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能力和總結(jié)、歸納等思維能力，提高學(xué)生注意天氣變化預(yù)防疾病的自我保護意識。 教學(xué)重點 能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法 。 教學(xué)難點 能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類 型信息的方法 。 教學(xué)準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計 首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、訪問氣象網(wǎng)站；最后，了解其他的信息類型的獲取方式。 教學(xué)過程 據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！ 我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！ 利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。 一、搜索圖片 1．先進入百度搜索頁面（ 站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞， 如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片。 。 一點通 當搜索到的圖片超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。 二、下載圖片 右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（ V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭 01”中。 練一練 在網(wǎng)絡(luò)上搜索動物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。 一點通 網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因為作者要保護知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進行下載。 三、瀏覽圖片 使用圖片查看器可以瀏覽計算機中的圖片?？梢韵却蜷_軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進行查看。 例如，要查看下載的“山峰 .jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭 01”文件夾并找到“山峰 .jpg”，雙擊該文件，自動打開圖片查看器查看該