【文章內容簡介】 喜歡什么顏色，為什么？師：我喜歡紅色。因為它是太陽的顏色，是火的顏色，它象征光明。紅色是火熱的，給人夏天的感覺，我喜歡夏天，你們呢？（生回答）（教師兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：教師有兩張圖片。同學們，請找一找這兩張圖片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫？（生回答：有顏色的）師：同學們身上的衣褲有顏色，公路上的汽車有顏色，藍色的天，白色的云，紅色的花，綠色的草，這些多彩的顏色讓我們的世界變得生動、美麗。師：今天我們就來學習，在畫圖中填色。（二）新授課 認識“填充”工具。師：在畫圖中填色，就要用到工具箱中的一個工具，——“填充”工具。師：請同學們觀察填充工具圖標，說說它像什么？想一想它的作用?。ㄉ穑煟毫硗猓斒髽酥羔樂旁趫D標上時，還會顯示注釋——用顏色填充。 “填充”工具使用方法。師在畫紙上畫一橢圓，示范“填充”工具使用方法。 “填充”工具使用練習。師：同學們一定想用一用“填充”工具吧？老師已經為同學們準備一份練習，請注意看老師怎么打開練習的。（教師示范在畫圖中打開“練習一”）師：現在請大家開始練習。（學生開始實踐，教師巡視輔導） 封閉圖形的填充。師：同學們在練習時，有什么發(fā)現？（練習一中圖4故意設置為有缺口的圖形）生答。師：圖圖圖3同學都填上了顏色，可為什么一給圖4填色，顏色就會漏到外面去？現在老師用放大工具把這一圖形放大，同學們看一看。生：這個圖形有缺口！師：非常好，現在我們用畫筆工具把這個缺口補上。現在我們在來給它填上顏色。 填色練習二 讓我們繼續(xù)感受顏色的美麗。在剛才那個文件夾里，老師為大家準備了練習二，（老師示范打開）同學位可任選一幅自己喜歡的填色。開始。學生練習，師巡視輔導。（三）小結師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生答。（四）作業(yè)完成練習二。 可愛的小雞課次第8次計劃課時1課時課型新授課授課對象三年級學生授課地點微機室 教學目標（一）認知目標 認識“畫圖”程序的直線式具、橢圓工具。（二）技能目標 利用“直線”工具、“橢圓”工具繪制圖形. 能夠把畫好的圖形保存在自己名字的文件夾中。（三）情感目標 通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。 教學重難點教學重點：進一步認識“直線”、“橢圓”、“橡皮”等畫圖工具。教學難點：橢圓工具和直線工具的使用。 把自己的作品保存在自己的文件夾中。 教學過程（1） 談話導入 出示圖畫“可愛的小雞”問：小朋友們，圖上畫的是什么呀？（小雞） 瞧！兩只毛絨絨的小雞多可愛??！小朋友們想不想畫一畫呢？ 出示課題：可愛的小雞（2） 教師演示畫圖過程 ，學生通過觀看投影一起學習。啟動“畫圖程序”，設置“畫紙的大小” 讓學生口述，操作步驟，老師按照學生所說的步驟進行操作 讓學生自己啟動程序，并設置好“畫紙”的大小。 畫小雞的頭 ①選擇前景色為黑色，背景色為黃色。②單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當的位置拖動出一個合適的橢圓，形成小雞的頭。③這是我們今天新學的橢圓工具，小朋友們再仔細看一遍，好嗎？（教師于演示一遍）請同學們畫出小雞的頭 畫小雞的身體①在已畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下Shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。②師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應該怎么辦？③學生討論發(fā)言④使用“橡皮”工具擦除橢圓內的圓弧。請同學們畫出小雞的身體 畫小雞的眼睛在已畫好的橢圓內確定小雞眼睛的位置，拖動出一個小橢圓，形成小雞的眼睛。請同學們完小雞的眼睛 畫小雞的腳和嘴 單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊帶著小朋友回顧“直線”工具的使用方法）請同學們完成小雞的嘴和腳 將自己的作品命名為“可愛的小雞”保存到自己的文件夾里。 請一位同學起來回憶如何保存文件。（3） 課堂練習畫一個半圓和一個90度的扇形。（先完成的同學幫助沒有完成的同學） 總結本節(jié)課我們學習了“橢圓”、“直線”工具的使用，小朋友們掌握得比較好，希望課后能多雖練習，爭取達到熟練使用的程度。 小雞與大山課次第9次計劃課時1課時課型新授課授課對象三年級學生授課地點微機室一、教學目標 認知目標認識“畫圖”程序的“選定”式具、“刷子”工具。 技能目標 （1）利用“選定”工具改變選定對象的大小和位置、“刷子”工具繪制圖形. （2）能夠熟練使用放大鏡工具，填充封閉的圖形。 （3）能夠打開保存在文件夾里的文件。 情感目標 通過用“畫圖”程序的選定工具、刷子工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重難點教學重點：進一步認識“選定”、“刷子”、“橡皮”、“放大鏡”等畫圖工具。教學難點：選定工具和刷子工具的使用。 打開保存在文件夾中的文件。 三、教學過程（一）、導入 上節(jié)課，我們學習了如何在畫圖程序中畫出一只可愛的小雞，可是畫紙上除了一只小雞外，什么都沒有，這畫面一點都不漂亮，這節(jié)課我們就來為這幅畫加上背景圖吧?。ǘ⒅v授新課啟動“畫圖”程序 打開已有的“可愛的小雞”文件師：請同學們想一想如何打開已有的文件呢？生：思考教師提醒：上節(jié)課我們是怎么保存文件呢？那么打開文件的方法是不是和保存文件的方法想些類似呢？生：執(zhí)行“文件”后就有一個打開命令，應該從這里可以打開文件。師：小朋友們真聰明，執(zhí)行“文件”——“打開”命令，就可以打開保存在文件夾中的“可愛的小雞”文件了。 選擇畫紙大小當鼠標指針放在畫紙邊上的藍色控制點上時，指針變成了雙箭頭形，這時按住鼠標左鍵拖動，畫紙就會變大或縮小。 改變“小雞”的大小和位置師：打開文件以后，我們看到小雞在畫紙的正中央，不好給圖片加上背景，那么我們來改變一下小雞的位置，也可以讓小雞更小一點！1） 將背景色設為白色，然后單擊工具箱中的“選定”工具。2）在畫中“小雞”左上角附近按下鼠標左鍵拖動，出現一個矩形的選定框，把“小雞”圖形全部圍住后，松開鼠標。3）把鼠標指針移到選定框四角或邊線的控制點上時，指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動鼠標，選定框的大小也隨著改變。4）改變“小雞”圖形大小后，拖動圖形到所需位置，然后鼠標單擊選定框外部空白處，選定框消失。師：通過以上四個步驟，我們就可以改變小雞的位置和大小了，請同學們嘗試改變小雞的位置和大小。 用“刷子”工具畫大山和樹木1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。2）在工具樣式區(qū)中選擇小號方頭，在畫紙上，按住鼠標左鍵拖動，畫出草叢。3)選擇中號圓頭的刷子，畫大出。4）選擇右斜刷子和左斜扁刷子畫“樹木”。師：現在大山、草叢、樹木都畫好了，就差給它涂上漂亮的顏色?，F在就請同學們完成這一任務：填充顏色。提示：如果顏色漏出去了，那么我們要用“放大鏡”工具和“鉛筆”工具將缺口補上。 保存作品 小雞的家課次第10次計劃課時1課時課型新授課授課對象三年級學生授課地點微機室一、教學目標（一）知識目標：“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具的使用。（二）技能目標：學生通過實際操作，熟練掌握“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具的用法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：使用“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重難點教學重點：“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具的使用教學難點：“多邊形”工具的使用三、教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課出示畫好的《小雞的家》圖畫，請看這是教師用電腦畫的小雞的家，今天呢，也請同學們?yōu)槟銈兊男‰u畫一個家，不要讓小雞成為完家可歸的孩子好嗎？1．屏幕展示課題2．觀圖畫說景物誰能告訴大家圖上都畫了什么？3．觀景物說圖形圖上都有什么圖形（二）互動學習，掌握要點這幅畫是由這些圖形組成的，我們學會畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具為小雞畫漂亮的家。1．“矩形”工具的使用及要點（講練結合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。（2）選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標到恰當的位置松開鼠標，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下Shift鍵）。提示：房子的主體、門、窗子、煙囪都需要用矩形來完成。2．“多邊形”工具的使用（教學難點，教師邊講解邊演示幫助學生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。（2）確定起點，拖動鼠標，在轉角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標至第2條邊的終點……以次類推。（3）完成最后一條邊時，雙擊鼠標確認（如果最后一點沒有與起點重合，則從起點到最后一點連一條線段）。提示：我們可以用多邊形工具畫出房子的屋頂。3． “直線”工具畫墻壁及門等（學生依據上述方法，自己完成）。（四）任務驅動，綜合運用選取適當的工具和顏色展開想象利用工具畫出自己心目中的小房子。（五）感受成功，體驗快樂1．展示作品，介紹所用圖形。2．自我評價，談談繪畫感受。3．教師點評，激發(fā)學習欲望。（六）總結：今天咱們學習了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要，生活和學習中都離不開它，我們要好好學習，熟練應用電腦長大后成為一名電腦專家，去建設我們的祖國。1 小雞回家嘍課次第11次計劃課時1課時課型新授課授課對象三年級學生授課地點微機室一、教學目標（一）知識目標：學會使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形 學會使用“翻轉和旋轉”命令對圖片進行編輯。（二）技能目標：學生通過實際操作，熟練掌握“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉和旋轉” 命令的用法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：通過使用命令，制作簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重難點教學重點：“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉和旋轉” 命令的使用教學難點：使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形 教學過程（一）導入出示畫好的《小雞回家嘍》圖畫，我們在上節(jié)課為小雞畫了漂亮的家，那么今天我們要讓小雞回家了，小雞見到了雞媽媽肯定會很開心。我們來觀察一下這幅圖，圖畫中有兩只小雞，那么我們是不是還要重新畫一只小雞呢？在我們的繪畫過程中，有時需要畫好多的同樣的圖形，一個一個的畫起來費時費力，今天我們學習一種方便快捷的方法，跟我來吧?。?） 新課講解 啟動“畫圖”程序 打開已有文件 拼接圖形師：我們打開了上節(jié)課我們?yōu)樾‰u畫的家，現在呢我們要把小雞請到畫紙上來了，請同學們注意觀看啊，教師是怎樣操作的。操作方法：（1） 將第一只小雞拼接到圖形中。①單擊“編輯”菜單中的“粘貼來源”命令。 ②在打開的“粘貼來源”對話框中，選擇小雞圖形。 ③單擊“打開”按鈕后，小雞圖形出現在畫紙的左上角。 ④選擇工具箱下面“透明方式”選項，這樣可透過白色前景看到下面的圖形。 ⑤調整圖形的大小并把圖形移動到所需位置，再單擊選定框外部，完成圖形的拼接操作。（2） 將第二只小雞拼接到圖形中請同學們按照以上的方法將第二只小雞拼接到圖形中來。拼接好了以后，我們要把小雞翻轉過來，看上去就好像是雞媽媽在和小雞說話一樣?，F在就請同學們按照老師的提示去操作。提示：單擊“圖像”菜單中的“翻轉/旋轉”命令，在彈出的“翻轉/旋轉”對話框中，選擇“水平翻轉”，然后單擊“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉”操作。（三）自己練習操作完成《小雞回家》，保存在自己的文件夾中。1 圣誕快樂課次第12次計劃課時1課時課型新授課授課對象三年級學生授課地點微機室一、教學目標：（一）知識目標　　了解在畫圖程序中輸入文字的方法。學會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進行修飾。（二）技能目標利用所學知識創(chuàng)作賀卡。（三）　情感態(tài)度價值觀：通過使文字，制作簡單賀卡，激發(fā)學生用計算機畫圖程序的創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美情趣。二、教學重難點教學重點：　　利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學難點：利用文字工具在圖形中插入文字。三、教學過程（一）質疑導入：1．同學們先聽一首歌曲。1）這是慶祝什么