【正文】 教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE 的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。這類軟件不用安裝。從 360網(wǎng)站下載 360急救箱 2．運(yùn)行。 三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。 2．查殺木馬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。 二、去探索 1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫(kù)不夠新，需要升級(jí)。 一、新發(fā)現(xiàn)：用 360“安全衛(wèi)士”查殺木馬 1．安裝。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國(guó)海軍來護(hù)航呢。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來了。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。 教學(xué)重點(diǎn) 通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查 殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。 過程與方法：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。 教學(xué)反思 第 10課查殺木馬沒商量 小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)下 (泰山彩色版 )教學(xué)計(jì)劃及教案信息技術(shù)第一冊(cè)（下）教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 可以給學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對(duì)攻擊的概念不應(yīng)講述 四、教學(xué)總結(jié) 本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻” 。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長(zhǎng)，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。 2．漏洞修復(fù)。 二、去探索 1．安裝 360 安全衛(wèi)士。 教 師使用帶有木馬樣本的 U盤，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。即，從 360 網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。 一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻 1．安裝。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。能能迷惑了。能能感到非常好奇，問他做什么用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅(jiān)汪 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。在以后的教學(xué)中，要求學(xué)生對(duì)自己的每項(xiàng)操作都要有明確的目標(biāo)，加強(qiáng)小組合作探究與監(jiān)督作用。通過小組活動(dòng)記錄讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中牢記自己的任務(wù)，激勵(lì)學(xué)生更多的參與小組活動(dòng)。 師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？ 教學(xué)反思 本節(jié)課以“春天”為主線引導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索并保存網(wǎng)頁、圖片和音樂。fr=1||loaded 三、總結(jié)評(píng)價(jià) 師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁、圖片及音樂的方法，組長(zhǎng)做好記錄。fr=1||1loaded 【百度音樂盒】春暖花開 _playBtnamp。 下載完畢就可以使用了。 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生演示，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有效提高學(xué)習(xí)積極性。 師：大家一起來聽一下《春天的故事》，同學(xué)們覺得怎么樣？ 【百度音樂盒】春天的故事 tIconamp。TPjpg 保存歌曲 師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。T8197amp。W1024amp。e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3F0kca8jb9ll10nwvj_zamp。romURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_zamp。1amp。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。fm=rs5amp。ln=1995amp。rn=1amp。st=amp。cl=2amp。ie=utf8amp。S242amp。H673amp。e3Bip4samp。e3Bgtrtv_zamp。amp。1amp。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。fm=rs5amp。ln=1996amp。rn=1amp。st=amp。cl=2amp。ie=utf8amp。 【任務(wù)】 師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學(xué)看看。 第四步：確定保 存位置，輸入文件名。ie=utf8 第二步：?jiǎn)螕魣D片鏈接，找到大圖片。（通過電子教室或大屏幕演示） 第一步：用百度搜索圖片，如“春天”。 學(xué)生保存網(wǎng)頁。 【任務(wù)】 師：網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“春天”的知識(shí)和文章很多，請(qǐng)同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的保存下來，看哪個(gè)小組的最棒！ （設(shè)計(jì)意圖：通過演示，學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁的基本步驟，放手讓學(xué)生自己練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。 第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。（通過電子教室或大 屏幕演示） 第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過問題，引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 【百度百科】春天 師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師：春天來了，春姑娘送走了刺骨的寒風(fēng)，給我們帶來了溫暖，同學(xué)們覺得怎么樣？ 生：不冷了，真好?? 師：那你想不想知道春天的一些知識(shí)？ 生：想。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅(jiān)汪 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：保存整個(gè)網(wǎng)頁；有選擇的保存 頁面上的圖片。 四、總結(jié)： 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。 （ 2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。 師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。 用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。 項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn) 行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。 教師演示操作步驟。 （ 3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。 師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。 二、學(xué)習(xí)新知 先讓文件露露臉。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 首先通過故事引入，展現(xiàn)出分類整理物品的意義，類比出分類整理文件資源的需要，打下文件操作的伏筆； 然后，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行文件的查看方式、排列、移動(dòng)等操作，通過有趣的京劇人物分類等探索可以感受到分類移動(dòng)的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù) 制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作 。 （下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作） 任務(wù)：步驟如下： D： \游戲文件夾復(fù)制到 E： \游戲 文件 夾， D 盤 游戲二 文件夾刪除 D 盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲 五、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示） 教學(xué)反思 第 7課 保持書柜很條理 小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)下 (泰山彩色版 )教學(xué)計(jì)劃及教案信息技術(shù)第一冊(cè)（下）教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。（演示） 師：同學(xué)們，電腦里有很多文件 夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。（演示） 而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯 /剪切” ] 師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。 師： 請(qǐng) XX 同學(xué)上來演示一下把 D 盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到 D 盤的“游戲”文件里。 四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名 師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這 個(gè)文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。 在你剛建立的文件夾下再建立兩個(gè)文件夾，一個(gè)命名為 A，一個(gè)命名為 B。 三、鞏固練習(xí)。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在 D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。 師：建立文件夾的步驟清晰，明了。 生：仔細(xì)閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個(gè)問題，請(qǐng)你回答，老師操作。給自己的文件建個(gè)家 —— 在 D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。 師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。 二、學(xué)習(xí)新知 師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦” E盤中的“三年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪 除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用 。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪渙犢缽啤閃慧胚擅髓地鐐秤起龍錦壁愚 韻果定阜衛(wèi)調(diào)題紉出汪縫痕未哨隋堅(jiān)汪 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用； 技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)； 情感目標(biāo)： 樹立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 三、綜合練習(xí) 綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁搜索，查找簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。 跟唱歌曲。 輸入歌曲名稱。 師演示操作步驟。 學(xué)生練習(xí)。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動(dòng)場(chǎng)景。 進(jìn)入 百度首頁，單擊“圖片”欄目。 （二）在網(wǎng)上搜索圖片。 單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。 搜索“健康歌”。 師演示操作步驟。同學(xué)們，你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和 MP3。 教學(xué) 難點(diǎn) 養(yǎng)成快樂科學(xué)地鍛煉身體的好習(xí)慣。 養(yǎng)成快樂科學(xué)地鍛煉身體的好習(xí)慣。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信梧娥蔣喘憐詣菇酬纂彝錫諄鋸議肢酬范叔妹懷啞歡蛾古巳鷗痙蚤蓑 冪