泰山版山東省小學(xué)課本小學(xué)信息技術(shù)第一冊下教案(參考版)
2025-04-20 05:33本頁面
【正文】 。五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。急救。更新。下載后雙擊運(yùn)行。從360網(wǎng)站下載360急救箱。四、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。三、去探索：在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。一點通：拯救被“劫持”的IE。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點。二、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護(hù)航呢。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識。第10課 查殺木馬沒商量教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。通過開啟實時保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識。由于修復(fù)的時間往往比較長，大家一起實驗并不合作，能夠在課后探索即可。漏洞修復(fù)。三、去探索：安裝360安全衛(wèi)士。教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗機(jī)上進(jìn)行演示。這個圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時，選擇“運(yùn)行”。二、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻：安裝。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。能能迷惑了。能能感到非常好奇，問他做什么用。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法?！景俣纫魳泛小看?。第五步：單擊“保存”按鈕。第三步：在彈出的對話框上“保存”。）在百度音樂上找到需要的歌曲之后：第一步：單擊。師：有同學(xué)會下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？學(xué)生演示，教師總結(jié)點評。同學(xué)們想不想聽？生：想。保存歌曲。【百度圖片】春天的景色。第五步：單擊“保存”按鈕。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第一步：用百度搜索圖片，如“春天”。保存圖片：師：剛才有的同學(xué)在保存網(wǎng)頁的時候問老師，怎么把網(wǎng)頁上的圖片單獨保存下來？請同學(xué)們看老師的操作。）教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評價。師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。第三步：單擊“保存”按鈕。第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項。）二、新課教學(xué)：保存網(wǎng)頁：師：好，下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識保存到電腦上。你有沒有什么好的方法？生：……師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。通過電子教室系統(tǒng)與大屏幕向?qū)W生展示“春天”的百科知識。重點與難點：保存網(wǎng)頁上的圖文等信息；對需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存。小組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。四、總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點。學(xué)生動手實踐，教師巡視。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動文件。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。項目名稱師按照此項進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會輪流排列。教師演示操作步驟。（3）學(xué)生動手嘗試。師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。二、學(xué)習(xí)新知：先讓文件露露臉。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式。第7課 保持書柜很條理教學(xué)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作；根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能；加深學(xué)生的分類意識，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。將D盤游戲文件夾重命名為：打字游戲。任務(wù)：步驟如下：將D：\游戲文件夾復(fù)制到E：\游戲文件夾。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？請XX同學(xué)上來試一下？學(xué)生操作，老師巡視。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的
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