【正文】 四．交 流：展示作品。當(dāng)需要這種形式時(shí)，學(xué)生可以順手拈來。這樣，在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學(xué)生還可以自己想象各項(xiàng)發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。 參考 P74， 專題報(bào)告實(shí)際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細(xì)的提示。 讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對(duì)我們生活影響的問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。 四、交流： 你是怎樣設(shè)計(jì)和編輯加工宣傳畫的，作品體現(xiàn)了宣傳主題嗎？ 第二十七課 影響生活的信息技術(shù) 發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對(duì)人們生活的影響，了解專題報(bào)告的寫作方法； 通過小組分工完成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生選擇或制作的畫面需要緊扣主題，能深刻反映主題，宣傳語要言簡(jiǎn)意賅，具有警世性，引人注目，可以采用藝術(shù)字。 （ 1）畫面大 （ 2）遠(yuǎn)視強(qiáng) （ 3）藝本性高 學(xué)生按 P70的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，不限于教材。它以生動(dòng)突出的人物形象，鮮明奪目的光彩，配上醒目的大字標(biāo)題，令人過目不忘，具有強(qiáng)烈的感染力。一般分布在各街道、影劇院、展覽廳、商業(yè)區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場(chǎng)所，對(duì)人們起宣傳鼓動(dòng)作用的畫種。 通過制作宣傳畫號(hào)召大家都來保護(hù)人類家園。教師指導(dǎo)學(xué)生可以先根據(jù)收集的資料確定宣傳冊(cè)的內(nèi)容包括幾個(gè)欄目，各個(gè)欄目的名稱是什么，然后使用文本框根據(jù)欄目?jī)?nèi)容的多少規(guī)劃宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，再輸入各個(gè)欄目?jī)?nèi)容，最后學(xué)生還可以對(duì)美化宣傳冊(cè)，使其更加美觀。 學(xué)生登陸教材中提供的網(wǎng)址，搜集自己家鄉(xiāng)的相關(guān)文字資料和圖片資料，也可以登陸搜索 網(wǎng)站搜索資料，還可以查閱相關(guān)書籍來搜集。 激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)的愿望 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)市？你能在地圖上找出家鄉(xiāng)嗎？ 今天我們就一起制作有關(guān)家鄉(xiāng)的宣傳冊(cè)，讓更多的人了解家鄉(xiāng)。 第二十五課 我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生進(jìn)一步熟悉宣傳冊(cè)表達(dá) 信息的特點(diǎn)，掌握宣傳冊(cè)制作的方法。 四 ]交流 你是怎樣找到圖片的？圖片在你設(shè)計(jì)的宣傳冊(cè)中有什么作用？ 補(bǔ)充：圖片在宣傳冊(cè)中起到重要的作用： 圖片既是對(duì)文字的一種補(bǔ)充與延伸，又給整版造成很強(qiáng)的視覺沖擊。 示設(shè)計(jì)圖。 如果用單頁無法容納復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，需要多頁的宣傳冊(cè)子形式；這種頁數(shù)多的小冊(cè)子 ，在編輯方針上，必須要有一貫的內(nèi)容，經(jīng)常是兩頁的視覺空間共為一個(gè)整體，沒有界線，使前后一致、互相呼應(yīng)。宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)不同于其他排版設(shè)計(jì)，它要求視覺精美、檔次高。 試一試：學(xué)生按照教材提示，在專業(yè)網(wǎng)站和搜索網(wǎng)站分別搜集相關(guān)文字內(nèi)容和圖片，并將搜集的內(nèi)容分類保存。 師：“千年飛天夢(mèng)，今朝終成真”讓我們記錄中國(guó)航天發(fā)展的第一步，編制一本宣傳冊(cè)，讓更多的人了解輝煌的中國(guó)航天史。 第二十四課 中國(guó)航天發(fā)展史宣傳冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生了解電子宣傳冊(cè)的制作流程，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子宣傳冊(cè)展示特定主題。 四、交流：展示自己的作品，說一說你在制作過程中遇到什么問題？怎么解決的。為了美觀，板報(bào)的刊頭“寶島臺(tái)灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時(shí)可以先將資料輸入到 Word，設(shè)置好格式，復(fù)制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。 （ 2）設(shè)計(jì)版面 根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面，根據(jù)書提示，指導(dǎo)學(xué)生可以大致勾畫刊頭以及各個(gè)欄目的布局。 （ 1）搜集資料 圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺(tái)灣 概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。如同辦黑板報(bào)一樣，用 Word制作電子板報(bào)的程序是： （ 1）確定板報(bào)主題，搜集與之有關(guān)的信息資料； （ 2）設(shè)置板報(bào)頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)； （ 3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。 二、學(xué)習(xí)電子板報(bào)的格式： 師：報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取 信息的一個(gè)重要渠道，現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板上都有黑板報(bào)，學(xué)校也經(jīng)常出校報(bào)和團(tuán)刊，本課我們則是用 Word制作一張電子板報(bào)。 教學(xué)過程： 一、詩歌導(dǎo)入 出示臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》配樂詩，表達(dá)大陸和臺(tái)灣處于分離狀態(tài)的感受。 第二十三課 寶島臺(tái)灣 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景、藝術(shù)字和裝飾插圖等，以使整個(gè)文稿更加美觀。 合理安排文稿板塊。 學(xué)生按要求進(jìn)行整理。學(xué)生在搜集信息的同時(shí)，也對(duì)我國(guó)的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。 二、搜一搜： 了解三種搜集潛艇信息的途徑： 一是通過專門的搜索網(wǎng)站利用關(guān)鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍事網(wǎng)站，進(jìn)入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，進(jìn)入“軍事”板塊查找獲得信息。 教學(xué)過程： 一、視頻導(dǎo)入： 播入軍事體裁的《潛水艇》視頻 師：潛水艇被用于軍事中，是海軍裝備的重要艦種之一。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生搜集其他資料，了解除了網(wǎng)上購物、網(wǎng)上娛樂、獲取信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，網(wǎng)絡(luò)在生活中的更多應(yīng)用。整理過程中， 教師指導(dǎo)學(xué)生注意圖文搭配、表文搭配，做到條理清楚、排版美觀。 二、搜集旅游信息 提供的網(wǎng)站 師：書上提示可以登陸新浪、搜狐、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，搜集天氣、旅游、交通等項(xiàng)目信息服務(wù)和搜索網(wǎng)站查找信息，也可以登陸專門的網(wǎng)站查找，如： 天氣網(wǎng)站：中央氣象臺(tái)（ ； 旅游網(wǎng)站： 中國(guó)旅游網(wǎng)（ 列 車 時(shí) 刻 表 ： 列 車 時(shí) 刻 查 詢 系 統(tǒng)（ 學(xué)生到這些網(wǎng)上進(jìn)入檢閱。 使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決真實(shí)生活中的問題，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用 Word文字處理軟件制作文檔資料。教師可讓學(xué)生結(jié)合本課活動(dòng)，嘗試各種字體，體會(huì)選擇不同字體表達(dá)的信息不同。 生：為自己的作品插入圖片，進(jìn)行美化。 6．剪貼畫 師：為了使日記看起來更美觀，可以指導(dǎo)插入剪貼畫修飾日記。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)置陰影和三維效果。例如，制作周邊為 2毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術(shù)字。這些方法可以任意組合使用制作出千變?nèi)f化的字形。 （ 2）字的形狀 可以用下述方法改變。 設(shè)置藝術(shù)字 單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕或右擊藝術(shù)字，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，將出現(xiàn)設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框，其上有顏色和線 條、大小、位置、環(huán)繞等選項(xiàng)卡，學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)置。在“藝術(shù)字”庫對(duì)話框中，選定藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”。藝術(shù)字既可是實(shí)心的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的。 學(xué)生按上面的步驟進(jìn)行操作，來美化自己的文檔。 單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是：?jiǎn)螕艉蟮乃⒆又荒苁褂靡淮?，而雙擊后的刷子可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）。 ③ 單擊或雙擊格式刷按鈕（取刷），可以看到， I 型鼠標(biāo)的旁邊多了一把小刷子。 出示：格式刷的使用過程分為以下幾步： ① 設(shè) 計(jì)好字符、段落、圖形樣本的格式。 師：格式刷是一個(gè)非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個(gè)地方的格式：不僅包括字體格式，而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到，也就是復(fù)制到其他的地方去。 二、美化文檔： 設(shè)置合適的字體，段落，進(jìn)入修飾。 教學(xué)重點(diǎn)： 美化文檔 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入： 一個(gè)晴朗的日子，一種美好的感受，一份愉快的心情， 都會(huì)被我們寫進(jìn)日記，日記記錄著我們多彩的童年，讓我們把日記編輯成彩色的圖畫吧。教師指導(dǎo)學(xué)生了解這部分內(nèi)容，在以后上網(wǎng)搜索資料時(shí)，能夠更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的資料。 四、交流：和同學(xué)們相互欣賞作品，說一 說你是怎樣編排文字和圖片的。這里我們顯然要將文本框的線形設(shè)為無。這里我也可以先將文字輸入給 Word，設(shè)置好格式，復(fù)制后到文本框中粘貼。 在 Word 默認(rèn)方式下輸入的文字是從左向右橫排的，而具有古典韻味的唐詩、宋詞一般都是自右向左豎排的，因此在編輯唐詩、宋詞時(shí)，我們就需要使用文本框。 找一找：上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩文，下載并保存到分類的文件夾。 教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生按照教材的指導(dǎo)，建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。 二、設(shè)計(jì)： 從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以國(guó)畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。 第十九課 圖說“梅蘭竹菊” 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的 作品； 進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法，體會(huì)圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用； 使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。說一說找到或是制作圖片的方法。 保存文檔。教師指導(dǎo)學(xué)生在使用自選圖形時(shí)，可以按照教材中要求的“云形標(biāo)注”繪制，也可以根據(jù)自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。 1．自選圖形 自選圖形是一個(gè)預(yù)定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號(hào)、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個(gè)文檔里，然后再進(jìn)行自定義。 我來做： 分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通畫插入文檔中，設(shè)計(jì)出自己喜歡的形式。 制作卡通畫： 師：卡通畫指的是連環(huán)畫。 二、制作卡通畫： 我來做：上網(wǎng)搜有關(guān)“龜兔賽跑”的圖片，保存起來。 師：哪位同學(xué)愿意給大家講這個(gè)故事？ 師：這個(gè)故事都有哪些情節(jié)，每個(gè)故事情節(jié)中免子和烏龜都有什么表現(xiàn)？ 參與 P49上表。 教學(xué)過程： 一．故事導(dǎo)入 師：你知道“龜免賽跑”的故事嗎？上網(wǎng)查閱“龜免賽跑”的故事。 通過“龜兔賽跑卡通畫”活動(dòng)，使學(xué)生能夠?yàn)榫哂泄适虑楣?jié)的文檔配多張卡通畫。 三、交流 教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品，解釋所選古詩的含義，選取該圖畫的原因，以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意境。方法是選擇“視圖 —— 工具欄 —— 繪圖”調(diào)出繪圖工具欄，選擇其中的“矩形”工具，在插入的圖片上要添加古詩的位置拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出矩形，右 擊矩形，選擇“添加文字”，就可以把古詩添加上去。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成“四周型”，具體的操作方法為：選擇“工具→選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“編輯”選項(xiàng)卡，單擊“圖片插入 /粘貼方式”下拉列表，從中選擇“四周型”，最后單擊“確定”按鈕即可。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示，嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式，仔細(xì)觀察不同的效果。此外圖形縮放還有精確縮放的方法：?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形，選擇“格式 —— 圖片”，在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中 選擇該對(duì)話框的“大小”按鈕，在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例，最后單擊“確定”即可。 做一做： 教師演示如何插入圖片，學(xué)生練習(xí)操作。 二、學(xué)一學(xué) 找工具 試一試：在你學(xué)過的古詩中你喜歡哪幾首？把它們輸入空白文檔中，并按語文課本中的格式編輯。 通過“古詩配畫”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點(diǎn)。 三、練一練 新建空白文檔，輸入今天學(xué)習(xí)原語文課文，并按照課本中的文章格式編輯。 ②行間距， 為每?jī)尚兄g的距離，選擇不同行可設(shè)不同的行間距。文本縮進(jìn)為前面或后面空出的距離，首行縮進(jìn)為一段的第一行前面空出的距離。 （ 1）對(duì)齊方式：默認(rèn)、左對(duì)齊、右對(duì)齊、水平居中、兩端對(duì)齊等。方法為拖動(dòng)選擇、 Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。設(shè)置字體時(shí)，如果格式工具欄沒有出現(xiàn)，可以選擇“視圖 —— 工具欄 —— 格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設(shè)置字號(hào)及改變大小時(shí)可以在“ 1號(hào)（ 8磅）、 2號(hào)（ 10 磅）?? 7號(hào)”中選，字的大小是磅數(shù)越大，字越大，對(duì)于字大小不滿意，可重新調(diào)整；還可以為文字設(shè)置粗細(xì)、正斜、下劃線，文字大小后面： B 為加粗， I 為斜體， U 為加下劃線；設(shè)置文字顏色時(shí) ，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點(diǎn)擊格式工具欄上的 A 圖標(biāo)設(shè)置即可。 “撤銷、恢復(fù)”命令即取消剛才的操作，執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z。使用快捷鍵： Ctrl+C 也可以執(zhí)行“剪切”命令。使用快捷鍵： Ctrl+X 也可以執(zhí)行“剪切”命令。、 試一試：學(xué)生按 P43的試一試進(jìn)行操作； 師（補(bǔ)充）在 Word 中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生借助快捷鍵選中文字：把光標(biāo)定位到需選中文字前，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到需選中文字后，然后按住“ Shift”鍵，單擊鼠標(biāo)可以選中需選中的文字；如果要同時(shí)選擇兩段以上不連續(xù)的內(nèi)容，我們可以借助“ Ctrl”鍵：先選擇第一段，然后按住“ Ctrl”鍵，再選擇 第二段、第三段?? 3．文字的剪切、復(fù)制、粘貼、撤銷、恢復(fù) 教師演示： 學(xué)生聯(lián)系“畫圖”軟件中的相關(guān)操作來理解 Word中的操作。 Microsoft Offi