【正文】 。探索。課本56頁最上面的英文字母。教師小結(jié)。3．學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。（二）、學(xué)習(xí)新課1．選擇一段含有中英文的文章進行練習(xí)。三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。3．情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）、作品展示同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。并說說各段文字的含義。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替252。講解用用詞組輸入漢字的方法。當(dāng)所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標(biāo)處了。輸入單個漢字，例如：輸入“學(xué)”字。（二）、學(xué)習(xí)新課（1）智能ABC輸入法利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會一種漢字輸入方法。教學(xué)難點：漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合 四：教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。（四）、作品展示同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。隔音符號的使用等。3．教師總結(jié)。（3）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標(biāo)鍵移動光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。（2）用拼音輸入漢字1．出示課本第51頁中間的漢字。（二）、學(xué)習(xí)新課（1）啟動寫字板學(xué)生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。三、教學(xué)方法：實驗法、演示、討論法、練習(xí)法四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入你會用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入漢字。第10課 漢語輸入練練手第1課時一、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。練一練： 啟動“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習(xí)（初級）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準(zhǔn)鍵開始練習(xí)。健康的打字姿勢：（在老師的講解下學(xué)生開始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。給學(xué)生一定的時間識記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個鍵（擊完每個鍵后，手指恢復(fù)原來的位置）。教學(xué)難點：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家想不想使自己的打字又快又準(zhǔn)，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學(xué)？二、新授發(fā)現(xiàn)一：十個手指有分工通過歌謠“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”加強記憶。第9課 打字速度靠指法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。并讓他們說說自己打字速度快的方法?；顒尤捍蠹以诖笮懙霓D(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂室。出示課題：走進鍵盤大家庭二、新授活動一：課件出示鍵盤圖。學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。第8課 走進鍵盤大家庭課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準(zhǔn)鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。本單元我們要引領(lǐng)學(xué)生更加詳細地了解鍵盤，了解和掌握運用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）活動六：布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂相冊的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個。（老師巡回觀察學(xué)生機）活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品活動四：其他同學(xué)對作品提出自己的疑問或改進意見，老師總結(jié)。等學(xué)生差不多掌握時，找同學(xué)上臺操作練習(xí)。師：我還有很多照片也想放進去，大家能不能幫我制作一個ＭＴＶ形式的相冊？師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。教學(xué)重點：能使用簡單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。從列出的背景中選擇喜歡的圖片三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。第6課 操作系統(tǒng)新相識課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：１、認識操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景教學(xué)重點：認識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點：認識操作系統(tǒng)的界面教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時安排：１課時 教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲娮蛲碜隽耸裁磯舭桑煟捍髲娮蛲韷舻阶约涸谝粋€神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實嗎？生：不現(xiàn)實。活動三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下鍵盤上的字母吧二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動一：請一個同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。生：大家會背字母表就可以幫到大強。教學(xué)難點：識記各個鍵的位置。四、布置作業(yè)我做鼠標(biāo)設(shè)計師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計師，那你會把鼠標(biāo)設(shè)計成什么樣子呢？第5課 我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。（教師說學(xué)生具體操作感受）鼠標(biāo)幫我來畫畫活動一：做好畫畫的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]打開“畫圖程序”。我和鼠標(biāo)握握手大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學(xué)生說）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知認識新朋友—鼠標(biāo)要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。第4課 快跟鼠標(biāo)握握手 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。難點：鼠標(biāo)的靈活運用。能力目標(biāo)：提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機帶給人們的驚喜和震撼。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答三、布置作業(yè)大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？第二單元 認識信息工具一、單元概述：本單元從最常用的硬件（鼠標(biāo)和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認識，體驗計算機處理信息的過程。成為強大的工具。教學(xué)難點：認識電腦的組成教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。第3課 信息工具知多少課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：說說會講故事的工具。我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。教學(xué)難點：完整的表達信息。完整的表達信息。第2課 用信息表達自我課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)用語言描述自己。教師總結(jié)，點出什么是信息。通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語牌，牌子和文字不是信息。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進校園，一同去觀察和感受吧！二、講授新課對于低年級學(xué)生來說，感性地認識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：