【正文】 行“粘貼命令” 。 學(xué)生上機(jī)操作： 4．設(shè)置文字格式 教師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行格式設(shè)置前應(yīng)先選中所要改的文字，也可以先設(shè)好格式后輸入文字。 5．段落格式 段落是文章的基本單位，在設(shè)置之前必須選定，可以選一段也可以多段。選好后，單擊格式菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“段落”，出現(xiàn)對(duì)話框，可進(jìn)行下面的設(shè)置。 （ 2）縮進(jìn)分為文本縮進(jìn)、首行縮進(jìn)。 （ 3）間距 ①段前和段后為每?jī)啥沃g間距。 ③單字間距，為每行的各字之間的距離。 四、交流 你是怎么編輯文章格式的？ 第十七課 古詩(shī)配畫 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在 Word插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入 出示各種配圖古詩(shī)作品 師：你們看了有什么感想？ 學(xué)生欣賞各種配圖古詩(shī)作品，讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩搭配 情況、位置排布情況等，對(duì)照詩(shī)意，研究一下所配的畫不是符合詩(shī)意，讓學(xué)生思考回答如果自己來(lái)配畫將怎樣處理？從學(xué)生回答中，教師作針對(duì)性的評(píng)述，多從鼓勵(lì)的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生廣開思路，激發(fā)學(xué)生給古詩(shī)配畫的興趣。 找一找：根據(jù)你對(duì)詩(shī)的情景和意境原理解，確定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片，并選合適的圖片保存。 5．圖形縮放 教師演 示：?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形，用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。 學(xué)生練習(xí)： 6．圖形環(huán)繞方式 設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在 Word 文檔中的相對(duì)位置。在 Word 中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”，在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn) 也不能拖動(dòng)移位，插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。 7．畫中寫古詩(shī) 學(xué)生在以前的活動(dòng)中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法，在本課活動(dòng)中學(xué)生也可以將古詩(shī)添加在畫中，與畫融為一體。對(duì)于矩形圖形格式的設(shè)置，第十八課將詳細(xì)介紹，教師在本課可適當(dāng)點(diǎn)撥。 第十八課 “龜兔賽跑”卡通畫 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力，使學(xué)生掌握以圖片為主的圖文編排方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)“龜兔賽跑卡通畫”活動(dòng)，使學(xué)生能 夠?yàn)榫哂泄适虑楣?jié)的文檔配多張卡通畫。 學(xué)生上網(wǎng)搜索。 今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作卡通話。 小提醒：有些情節(jié)搜不到，我們可以利用制作剪貼畫方法加工卡通畫，或者自己畫出卡通畫。連環(huán)畫俗稱“小人 書”，是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過(guò)文學(xué)語(yǔ)言與多幅連環(huán)畫面，互相依附，互相補(bǔ)充，密切配合來(lái)塑造形象，敘述故事或事件發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的一門獨(dú)立的綜合性藝術(shù)。 三、美化卡通畫 師：我們還可以在圖片中為兔子和烏龜配上對(duì)話文字。自選 圖形可以在 Word、 Excel、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。 學(xué)生練習(xí)制作對(duì)話。 四、交流 和同學(xué)們相互欣賞作品。多個(gè)圖片和文字怎樣編輯排版更美觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品； 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示圖片，導(dǎo)入： 師：梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國(guó)古詩(shī)文書畫的常見(jiàn)主題，梅蘭竹菊千百年來(lái)以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛(ài)，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。 我來(lái)做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個(gè)文件夾下建分類文件夾。學(xué)生在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)一步熟悉文件夾的樹形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系，也在這一過(guò)程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。 三、制作作品 制作畫框： 文本框可以使文 字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面更加活躍，此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁(yè)面的任意指定位置上，可以在編輯區(qū)隨意拖動(dòng)，可以把文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編排，在排版種具有靈活方便的作用。單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框，文件中光標(biāo)變成十字型，在合適的位置拖動(dòng)鼠標(biāo)，文本框的外框出現(xiàn)，繼續(xù)拖動(dòng)至合適的大小，松開鼠標(biāo)，文本框出現(xiàn)； 在文本框內(nèi)單擊，插入光標(biāo)出現(xiàn)，可以輸入所需的內(nèi)容；對(duì)于文本框中的內(nèi)容我們?cè)O(shè)置它的字體，字號(hào)，段落格式，甚至還可以在其中插入圖片。同圖片一樣，文本框也可以改變大小，位置，線形和顏色，填充效果等。 2．文章排版 在安排照片、國(guó)畫和詩(shī)詞在文檔中的位置時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生也可以使用大量的文本框，來(lái)保證自由的格式，一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。 五、關(guān)于知識(shí)鏈接 本課的知識(shí)鏈接是“網(wǎng)頁(yè)快照” 。 第二十課 編寫彩色日記 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的背景圖片、插圖、藝術(shù)字、剪貼畫，掌握對(duì)文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法，體會(huì)字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。 二、輸入文字： 找工具： 輸入文字：把你最喜歡的日記內(nèi)容輸入到文檔中。 教師演示“格式刷”的用法。使用格式刷，可以大大提高編輯工作的效率，而且使文章格式前后一致。 ② 用鼠標(biāo)在樣本中點(diǎn)一下（取樣）。 ④ 用這把刷子去“刷”目標(biāo)，也就是單擊目標(biāo)（適用于段落格式和圖形格式）或拖動(dòng)鼠標(biāo)將目標(biāo)“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標(biāo)設(shè)置成和樣本同樣的格式。教師可以指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試。 4． 插入藝術(shù)字 師： Word 中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術(shù)字。 出示插入方法是： 選擇“插入 —— 圖片 —— 藝術(shù)字”或藝術(shù)字、繪圖工具欄上的插入藝術(shù)字按鈕。在編輯“藝術(shù)字”文字對(duì)話框中，選定所需的字體及字號(hào)；并鍵入所需的文字、符號(hào)后，單擊“確定”。 （ 1）字的大小 可以利用鼠標(biāo)拖動(dòng)其邊框的方法來(lái)改變，也可以在大小選項(xiàng)卡上精確設(shè)定。即，改變寬、高比例，如將隸書字的寬、高比設(shè)定為 1；單擊藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字形狀按鈕，然后單擊所需的形狀；單擊藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字庫(kù)按鈕，然后改變藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框上的選擇。 （ 3）字的顏色和線條設(shè)置 在顏色和線條選項(xiàng)卡進(jìn)行。在顏色和線 條選項(xiàng)卡上，線條選項(xiàng)區(qū)中選定顏色為紅色，粗細(xì)為 ；在充填選項(xiàng)區(qū)中，選定顏色為黃色后，單擊確定即可。 學(xué)生使用藝術(shù)字制作日記題目。 演示：將光標(biāo)置于插入點(diǎn)；選擇“插入 —— 圖片 —— 剪貼圖” ，右側(cè)將出現(xiàn)剪貼畫的任務(wù)窗格在“搜索文字”框內(nèi)輸入關(guān)鍵詞，從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍，從“結(jié)果類型”下拉列表中選擇類型，單擊“搜索”按鈕，下方將列出相關(guān)的剪貼畫；單擊所需 的剪貼畫，則相應(yīng)的內(nèi)容插入到插入點(diǎn)。 四，交流：展示自己編寫的彩色日記，說(shuō)說(shuō)你是怎么用這些修飾的？ 五、關(guān)于知識(shí)鏈接 鏈接中的“漢字字體”，介紹了常用的幾種字體：宋體、黑體、楷體、仿宋體、長(zhǎng)仿宋體、美術(shù)字。 第二十一課 網(wǎng)絡(luò)助我游 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)通過(guò)因特網(wǎng)查到所需要的信息資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題導(dǎo)入： 明天我們?nèi)ヂ糜瘟?，哪位同學(xué)知道明天是什么天氣？ 你是怎么知道的？我們可通過(guò)什么知道這些情況？ 我們?nèi)ツ睦?？那里有什么好玩的? 旅游信息所包含的一般內(nèi)容：當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)、天氣變化情況、從本地到目的地的交通情況、當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)分布、特點(diǎn)、門票價(jià)格等。 三、整理旅游信息 教師在指導(dǎo)學(xué)生整理收集的信息時(shí)，可以建議學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分不同的景點(diǎn)、氣候、交通、住宿等主題來(lái)整理。 四、交流：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集信息有什么好處？ 五、關(guān)于知識(shí)鏈接 本課知識(shí)鏈接中提供了“因特 網(wǎng)在我們生活中的應(yīng)用”的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生綜合了解網(wǎng)絡(luò)在生活中對(duì)于人們的幫助。 第二十二課 海底蛟龍 — 潛艇 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。今天我們就一起了解有關(guān)這方面的知識(shí)吧。 學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同途徑查找。 三、整理信息資料 要求：建立 “海底蛟龍 —— 潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立“潛艇簡(jiǎn)介” 、 “潛艇在軍事中的作用” 、“潛艇圖例” 、“潛艇作戰(zhàn)實(shí)例” 、“ 中國(guó)潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來(lái)源和圖文類別等信息。 四．做一做： 以“海底蛟龍 —— 潛艇”為主題制作電子報(bào)，包括：潛艇簡(jiǎn)介，在軍事中的作用，各種潛艇的圖例，潛艇作戰(zhàn)實(shí)例，中國(guó)潛艇等內(nèi)容。文章來(lái)源以及作者名稱可以寫在標(biāo)題下一行的位置，也可以位于文章結(jié)尾處。 五、 于交流 和同學(xué)們互相交流，看誰(shuí)設(shè)計(jì)更合理，自己的設(shè)需要地哪方面 完善。 通過(guò)制作電子板報(bào)，使學(xué)生在了解我國(guó)寶島臺(tái)灣歷史、地理、物產(chǎn)、風(fēng)景等的同時(shí)， 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心。 出示： 一份電子板報(bào)最主要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片。 三、制作電子板報(bào) 教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。這些資料可以是文字，可以是圖片，學(xué)生上網(wǎng)搜集并分類保存起來(lái)。 （ 3）輸入資料 輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。 為了美觀，教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些 裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。 五、鏈接： 網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護(hù)。 學(xué)習(xí)制作宣傳冊(cè)，了解中國(guó)航天發(fā)展史， 教學(xué)過(guò)程： 一、視頻導(dǎo)入： 播放“神舟五號(hào)”載人飛天的視頻。 二．搜集資料 宣傳冊(cè)內(nèi) 容包括三部分：中國(guó)航天大事記、發(fā)展中的中國(guó)航天、中國(guó)航天人物記。 三、設(shè)計(jì)、制作宣傳冊(cè) 設(shè)計(jì) 學(xué)生可以先根據(jù)搜集的各個(gè)欄目資料內(nèi)容的多少使用文本框規(guī)劃出宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，然后再在相應(yīng)的欄目區(qū)域輸入內(nèi)容。在排版設(shè)計(jì)中尤其強(qiáng)調(diào)整體布局，連同內(nèi)頁(yè)的文字、圖片、小標(biāo)題等都要表現(xiàn)獨(dú)特。在布局或美術(shù)觀點(diǎn)上，也要使其能發(fā)揮個(gè)性。 利用搜集的資料與設(shè)計(jì)的圖，學(xué)生上機(jī)操作，進(jìn)行制作電子報(bào)。它能直觀生動(dòng)地反映事物，有時(shí)候，作用甚至大于文字。 通過(guò)制作我的家鄉(xiāng)宣傳冊(cè)，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 二、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料 搜索： 按“家鄉(xiāng)的地理位置、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)“等方面。 三、制作宣傳冊(cè) 學(xué)生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊(cè)。 四、交流 向同學(xué)介紹自己在排版方面的想法？ 第二十六課 保護(hù)地球家園 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生了解宣傳畫表達(dá)信息的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)宣傳畫的制作。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入： 師：地球是人類生活的家園，我們幸福在生活在地球上，當(dāng)人類不斷創(chuàng)造自己的幸福生活時(shí)，無(wú)意破壞自己的家園時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ 地球只有一個(gè)，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的家園吧！ 今天我們做一系列宣傳畫，呼吁保護(hù)地球家園！ 二、設(shè)計(jì)宣傳畫： 師：宣傳畫又名“招貼”或“海報(bào)”，屬于戶外廣告。國(guó)外也稱之為“瞬間”的街頭藝術(shù)。 宣傳畫相比其他廣告具有畫面大、內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富、遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈的特點(diǎn)。 三．制作宣傳畫 本課活動(dòng)所做宣傳畫分為五個(gè)小主題，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提示內(nèi)容，分別為宣傳畫設(shè)計(jì)畫面和宣傳語(yǔ)。 學(xué)生上機(jī)制作。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 當(dāng)今，信息技術(shù)的發(fā)展時(shí)刻影響和改變?nèi)祟惖纳?，我們處在信息時(shí)代。 二、制作專題報(bào)告： 設(shè)計(jì)制作專題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)，不限于教材。教 師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時(shí)可能用到的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以參考選擇使用。 2．有關(guān)分工合作 本課活動(dòng)是一綜合性活動(dòng)，所包含的內(nèi)容豐富、信息量大，教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個(gè)小組，分別擔(dān)任一項(xiàng)發(fā)明的研究任務(wù)，最后再將各個(gè)研究結(jié)果匯總形成最終作品。 3．關(guān)于工具“比較并合并文檔” 完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告，可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個(gè)小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用，可能對(duì)文檔的編輯有所啟發(fā)。 三，我來(lái)做： 新建 WORD文檔，輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》，編寫如本課開頭兩個(gè)自然段形式的前言，合并六個(gè)小組專題報(bào)告，編輯完成《《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。 第二十八課 Windows 文件和文件夾 教學(xué)目標(biāo)： 了解 Windows 系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、 Windows 資源管理器的使用； 通過(guò)自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，計(jì)算機(jī)又如何管理文件文件夾的，進(jìn)一