【總結(jié)】歲月啊,你帶不走的是那一幅幅熟悉的面容!一、外貌描寫(xiě)二、語(yǔ)言描寫(xiě)三、動(dòng)作描寫(xiě)四、心理描寫(xiě)一、外貌描寫(xiě)肖像描寫(xiě)。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě),以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛(ài)憎,加深讀者對(duì)人物的印象??滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】寫(xiě)人要凸顯個(gè)性話題點(diǎn)擊寫(xiě)人,就要突出人物的個(gè)性。何謂個(gè)性?由于生活經(jīng)歷不同,性格稟賦的差異,即便同一種美好人性,在不同人身上也會(huì)有不同的體現(xiàn),這就是個(gè)性。只有寫(xiě)出個(gè)性,人物才鮮活,才生動(dòng),才能在讀者頭腦中留下深刻的印象。想要讓人物有血有肉,個(gè)性鮮明,必須注意這樣幾個(gè)方面:第一要選準(zhǔn)人物,第二要選擇事件,第三要多方面刻畫(huà)人物形象??坍?huà)人物的個(gè)性并不需要大量的
2025-06-20 03:26
【總結(jié)】第一篇:寫(xiě)人要凸顯個(gè)性說(shuō)課稿 《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》作文指導(dǎo)課說(shuō)課稿尊敬的各位老師:大家好! 今天,我說(shuō)課的題目是《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》.我從5個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課(說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)過(guò)程說(shuō)反思) 一、說(shuō)教...
2024-11-15 12:42
【總結(jié)】高一語(yǔ)文組備課教案內(nèi)容備注課題:人性的光輝寫(xiě)人要凸顯個(gè)性教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、掌握凸現(xiàn)人物個(gè)性的方法?! ?、學(xué)習(xí)用多種方法刻畫(huà)生動(dòng)形象的人物,凸顯個(gè)性?! ∵^(guò)程與方法:鑒賞交流、合作探究?! ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:感悟親情、豐富情感,以感恩之心樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),回報(bào)父
2024-08-13 14:14
【總結(jié)】第一篇:《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》教案 《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》教案 教學(xué)目標(biāo):、選材體現(xiàn)人物個(gè)性; 2、學(xué)習(xí)凸顯人物個(gè)性的寫(xiě)作方法。 教學(xué)建議: 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》XX年第1期中有一篇相關(guān)可作為重要參考。...
2024-11-15 12:09
【總結(jié)】....《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》教案 教學(xué)目標(biāo): 、選材體現(xiàn)人物個(gè)性; 2、學(xué)習(xí)凸顯人物個(gè)性的寫(xiě)作方法?! 〗虒W(xué)建議: 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》XX年第1期中有一篇相關(guān)可作為重要參考。 教學(xué)過(guò)程: 一、
2025-04-16 23:34
【總結(jié)】人教版新課標(biāo)教材必修一的“表達(dá)交流”部分,有一個(gè)專(zhuān)題是“人性的光輝——寫(xiě)人要凸顯個(gè)性”。其中的“寫(xiě)法借鑒”部分列舉了兩則人物描寫(xiě)實(shí)例,并歸納出人物描寫(xiě)的幾個(gè)要點(diǎn)。其訓(xùn)練的思路和方法是很明顯的,但所列舉的人物描寫(xiě)的實(shí)例卻不夠典型。而必修一第三單元正好是學(xué)習(xí)寫(xiě)人記事散文,其中的兩篇自讀課文《記梁任公先生的一次演講》《金岳霖先生》又是寫(xiě)人記事非常典型的文章,故而我嘗試將這兩篇
2024-12-09 07:13
【總結(jié)】第一篇:寫(xiě)人要凸顯個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì) 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生感受人物的個(gè)性。 2、學(xué)會(huì)用典型材料來(lái)凸顯人物的個(gè)性。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性...
【總結(jié)】人性光輝教學(xué)目的:1、感受人物的個(gè)性,理解人性美的內(nèi)涵。2、學(xué)會(huì)用典型材料來(lái)凸顯人物的個(gè)性。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住個(gè)性凸顯人物的幾種寫(xiě)人方法。教學(xué)難點(diǎn):如何凸顯人物的個(gè)性。如何理解人物的個(gè)性?性格、精神、氣質(zhì)、習(xí)慣、思想、品質(zhì)等怎樣
【總結(jié)】寫(xiě)人要凸顯人物個(gè)性基本原則什么是個(gè)性?在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)人的比較固定的特征。每個(gè)人都有個(gè)性。寫(xiě)人就要凸顯其獨(dú)特性,即展現(xiàn)他的個(gè)性?;驹瓌t怎樣凸顯人物的個(gè)性①寫(xiě)表現(xiàn)個(gè)性的事。②要通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、心理來(lái)展現(xiàn)人物的個(gè)性。示例看看下
2025-06-06 00:26
【總結(jié)】人性光輝—寫(xiě)人要凸顯個(gè)性導(dǎo)學(xué)案2010級(jí)A部吳克學(xué)習(xí)目標(biāo):????(一)知識(shí)與技能:讓學(xué)生感受人物的個(gè)性,理解人性美的內(nèi)涵。????(二)過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)用典型材料來(lái)凸顯人物的個(gè)性。????(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
2025-04-16 22:54
【總結(jié)】第一篇:作文訓(xùn)練三寫(xiě)人凸顯個(gè)性 作文訓(xùn)練三——寫(xiě)人要凸顯個(gè)性 一、片段練習(xí) 小小女孩(人性的閃光與泯滅) 蒙蒙細(xì)雨。公園內(nèi),一個(gè)穿著潔白小天鵝裙的女孩掙脫爸爸的手向前跑去。她停在一攤污水前,從...
2024-11-15 12:31
【總結(jié)】寫(xiě)人要凸顯人物個(gè)性什么是個(gè)性?每個(gè)人區(qū)別于其他人的特殊的性格。每個(gè)人都有個(gè)性。寫(xiě)人就要凸顯其獨(dú)特性,即展現(xiàn)他的個(gè)性。哪些角度凸顯人物的個(gè)性1、行走的表情包——外貌描寫(xiě)凸顯個(gè)性外貌描寫(xiě):對(duì)人物的面部、衣著、體型、神情、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě),以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛(ài)憎,加深讀者對(duì)人物的印象。
2025-06-19 00:47
【總結(jié)】?jī)?yōu)美的漢字傳說(shuō)?魯迅曾對(duì)倉(cāng)頡造字這一史實(shí),作過(guò)精辟的論述,意即文字非一人獨(dú)創(chuàng),而是群眾智慧的結(jié)晶。但以倉(cāng)頡為杰出代表的漢文字創(chuàng)造者,終于終結(jié)了“結(jié)繩記事”的歷史,開(kāi)創(chuàng)了華夏文明的新紀(jì)元,后世譽(yù)之為“文字初祖”,中國(guó)古代“四大創(chuàng)造之一”,實(shí)乃當(dāng)之無(wú)愧。漢字的演變過(guò)程按時(shí)代和字體的對(duì)應(yīng),大體上可分為六種字體,具體如下:形成
2024-11-18 06:57