【總結】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評燭之武退秦師本課話題——智慧的光芒朗讀——課文中的名段若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版
2024-11-18 01:52
【總結】單元綜合測評(二)號角,為你長鳴(時間:100分鐘,分值:120分)一、基礎鞏固(15分,每小題3分)1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()創(chuàng)新的行為要在腳踏實地中穩(wěn)中求進。創(chuàng)新的想象可以海闊天空,____①____一旦付諸實踐,就要腳踏實地、嚴肅認真,____②____稍有不慎,就可能帶
2024-11-15 00:08
【總結】《〈指南錄〉后序》教學設想(精品)教學設想本文的教學重點為教學目的第2、4點。教學難點是:要求學生在課堂上于較短時間內(nèi)對第4段基本能熟讀成誦。教學方法:以導讀為主。教具:按書上圖例用小黑板預先繪制一幅文天祥北行路線脫險行程圖,為分析課文以及學生練習背誦第4段時備用。教學時數(shù)2教時。導入新課我國歷史上的科舉制度
2024-12-05 10:11
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨
2024-11-18 01:44
【總結】班級:上虞豐惠中學高一(2)班時間:3月17日“我只愛用鮮血寫成的著作。你將體驗到,鮮血即思想?!蹦岵傻牟槔瓐D斯特拉如是說。第一課時以講解為主。:師:有這樣一副對聯(lián):南宋狀元宰相;西江孝子忠臣。同學們說說,這個人物是誰???生:文天祥。師:對,是文天祥,他的名句是—
2024-12-05 00:27
【總結】指南錄后序文天祥文天祥(1236~1283)南宋大臣,杰出的民族英雄、文學家、詩人。字履善,又字宋瑞,號文山。宋吉州廬陵(今江西吉安縣)人。宋理宗祐寶四年(1256)考取進士第一名。曾任湖南提刑,知贛州(現(xiàn)江西贛州市)。德祐元年(1275),元軍進迫宋都臨安
2024-11-24 13:22
【總結】單元綜合測評(三)文明的對話(時間:100分鐘,分值:120分)一、基礎鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是()①為將事故的危害減到最小,相關領導應對迅速,下車伊始....便認真查看具體情況,指揮調(diào)度,贏得了群眾和媒體的普遍好評。②2020年的里約
2024-11-15 15:30
【總結】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五8雷雨本課話題——尊嚴朗讀——課文中的名段周樸園那么,我們就這樣解決了。我叫他下來,你看一看他,以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍好,我希望這一生不至于再見你。
2024-11-17 20:21
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評4張衡傳階段三階段五本課話題——持之以恒朗讀——課文中的名段衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下
2024-11-19 13:14
【總結】單元綜合測評(一)語言,存在的家園(時間:100分鐘,分值:120分)一、基礎鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()①31周歲,對于任何一名游泳運動員而言,都是一個令人望而生畏....的年紀,而菲爾普斯克服了這一切,在里約奧運會上仍拿下了5枚金牌
2024-11-15 15:24
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評7祝福階段三階段五本課話題——同情心朗讀——課文中的名段她久已不和人們交口,因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的;但自從和柳媽談了天,似乎又即傳揚開去,許多人都發(fā)生了新趣味,又來逗她說話了。至于題目,那自然是換
2024-11-19 13:15
【總結】?指南錄后序?文天祥?德佑二年二月十九日,予除右丞相兼樞密使,都督諸路軍馬。?德佑二年二月十九日,我受任右丞相兼樞密使,統(tǒng)率全國各路兵馬。?除:授官。路:宋代地方行政區(qū)域名稱。?
2024-08-25 01:01
【總結】咬文嚼字本課話題——懷疑精神朗讀——課文中的名段古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好,其實這不僅是文字上的分別,同時也是意境上的分別?!巴啤惫倘伙@得魯莽一點,但是它表示孤僧步月歸寺,門原來是他自己掩的,于是他“推”。他須自掩自推,足見寺里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合,他有興致出來步月,興盡
2024-12-09 01:16
【總結】單元綜合測評單元考點鏈接分析人物形象《最后的常春藤葉》中,外表平凡的貝爾曼沒有藝術天賦,好高騖遠,他靠為年輕藝術家做模特為生,生活拮據(jù),嗜酒如命,脾氣暴躁,但是他充滿愛心,為了朋友,寧愿奉獻自己的生命,他是一位真正的畫家,一位英雄。作者通過對其言行描寫,給我們留下深刻的印象。高考對人物形象的賞析有明確的要求,分析人物形
【總結】五人墓碑記本課話題——責任朗讀——課文中的名段五人者,蓋當蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。至于今,郡之賢士大夫請于當?shù)?,即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于其墓之門,以旌其所為。嗚呼,亦盛矣哉!五義士大義凜然,不畏強暴,舍生取義,名垂千古。為了義不容辭的責任,他們毅然臨刑,他們的行動,他
2024-12-09 11:40