國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目總結(jié)報告_6630(編輯修改稿)
2025-03-13 11:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參照國際標(biāo)準(zhǔn) 企業(yè)專家 課程體系 課程標(biāo)準(zhǔn) 企業(yè)專家 12名： ?深圳中遠(yuǎn)國際貨運有限公司 ?深圳遠(yuǎn)洋運輸公司 ?五洲航運有限公司 ?鹽田國際集裝箱碼頭 ?赤灣集裝箱碼頭 ?華展物流有限公司 ?馬士基物流有限公司 ?深圳俊勵船舶代理有限公司 ?深圳快航國際貨運有限公司 ?廣東海利律師事務(wù)所 38 案例 4：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群 —— 引入企業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及課程資源 ?將思科、微軟、甲骨文、 IBM等企業(yè)的技術(shù)及認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)引入課程 ?引進(jìn) Intel、 ymantec、 Fluke等企業(yè)的課程培訓(xùn)資源 ?在匯安科技等企業(yè)進(jìn)行“學(xué)習(xí) 實習(xí) 學(xué)習(xí) 實習(xí)”的工學(xué)交替 ?9門國家精品課程、 12門省級精品課程 ?學(xué)生： 124名 CCIE， 31名 OCP， 50名 SCJP 學(xué)網(wǎng) 組網(wǎng) CCENT、 H3CNA認(rèn)證 建網(wǎng)類課程 管網(wǎng)類課程 用網(wǎng)類課程 CCIE、 H3CIE認(rèn)證專家 CCNP、 H3CSE高級工程師 CCNA、 H3CNE CIW安全分析師 CIW高級工程師 CIW網(wǎng)絡(luò) 操作能手 系統(tǒng)架構(gòu)師 Java工程師 Java程序 員 39 案例 5：“課證一體型” —— 樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè) 助理智能樓宇管理師 職業(yè)道德育基礎(chǔ)知識 4+10 網(wǎng)絡(luò)與綜合布線 12+16 12+18 消防與安防 12+18 12+20 建筑設(shè)備監(jiān)控 28 38 建筑電氣技術(shù) 電氣控制與 PLC 機械基礎(chǔ) 應(yīng)用電子技術(shù) 電工及電氣測量技術(shù) 電工及電氣測量技術(shù)工程制圖 樓宇自動化技術(shù) 物業(yè)管理與軟件 通信網(wǎng)絡(luò)與綜合布線 建筑消防與給排水 樓宇智能化訓(xùn)（中級） 樓宇安防技術(shù) 智能樓宇系統(tǒng)集成技術(shù) 樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)計 樓宇智能化技能實訓(xùn)（高級） 專業(yè)重點課程體系 智能樓宇管理員 職業(yè)道德育基礎(chǔ)知識 4+22 網(wǎng)絡(luò)與綜合布線 10+12 12+20 消防與安防 10+14 14+24 建筑設(shè)備監(jiān)控 28 30 智能樓宇管理師 職業(yè)道德育基礎(chǔ)知識 4+6 網(wǎng)絡(luò)與綜合布線 12+12 16+12 消防與安防 8+18 10+18 建筑設(shè)備監(jiān)控 36 40 培訓(xùn)與管理 4 4 職業(yè)資格等級（權(quán)重 %— 理論 技能） 40 ：促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊的“校企互動” ? 企業(yè)教師進(jìn)講臺：靈活的聘用機制 （企業(yè)兼職教師 1395人，其中進(jìn)校內(nèi)講臺 227人） ? 教師下企業(yè)實踐制度化、規(guī)范化 ? 聘請行業(yè)企業(yè)知名專家擔(dān)任 專業(yè)帶頭人 ? 建立完善相關(guān)制度 《 深職院高層次專業(yè)帶頭人和雙師型骨干教師選聘和管理辦法 》 《 深職院雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程實施意見 》 《 深職院教師下企業(yè)管理辦法 》 《 深職院兼職教師聘用及管理辦法 》 41 案例 6：影視動畫專業(yè)及專業(yè)群 131827210051015202530人數(shù) 27 13 18 10 2學(xué)校專任教師 專任企業(yè)教師 全聘企業(yè)教師 臨聘企業(yè)教師 國際行企教師企業(yè)教師進(jìn)講臺：靈活的聘用機制 專任企業(yè)教師：長期、固定講授專業(yè)課，聘期內(nèi)同時在企業(yè)上班 全聘企業(yè)教師：階段性、固定講授專業(yè)課，聘期內(nèi)不在企業(yè)上班 臨聘企業(yè)教師：根據(jù)教學(xué)需要，短期聘用 42 案例 7：港口與航運管理專業(yè)及專業(yè)群 專職教師： 41人 雙師比例： 100% 兼職教師： 170人 教師頂崗實踐企業(yè)： OOCL、鹽田國際、中國遠(yuǎn)洋、中國海運等 專業(yè)帶頭人： 深圳天虹商場總經(jīng)理賴偉宣先生 專家團(tuán)隊： 深圳交通局港航分局局長周天麟教授 中國海運集團(tuán)香港控股有限公司韓駿總裁 大連海事大學(xué)航海學(xué)院戴冉教授 周天麟教授為港航專業(yè)學(xué)生授課 特聘專家聘任儀式 43 4. 共建技術(shù)服務(wù)平臺：發(fā)揮社會服務(wù)功能 ? 與技術(shù)服務(wù)型企業(yè)共建技術(shù)服務(wù)中心 ? 中心是企業(yè)的一個部門，企業(yè)派出員工上班 如“工學(xué)坊”等 ? 學(xué)生參與完成企業(yè)承接的業(yè)務(wù) ? 企業(yè)接收部分畢業(yè)生就業(yè) 44 案例 8：食品生物技術(shù)專業(yè) —— 華測分析檢測技術(shù)中心 ? 深圳華測檢測股份有限公司投資 200萬元共建 ? 是公司的食品檢測部，公司職員在實訓(xùn)室上班 ? 對外承接食品、化妝品及飼料樣品檢測業(yè)務(wù) ? 學(xué)生直接參與檢測業(yè)務(wù)，并經(jīng)過“崗前培訓(xùn)” 后到各農(nóng)批市場、大型超市等開展檢測工作 ? 承擔(dān)各類技術(shù)研發(fā)項目 20項 ? 近三年為社會技術(shù)服務(wù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益 350萬元 ? 華測檢測公司每年接受 10人以上畢業(yè)生就業(yè) 45 5. 共建研發(fā)平臺：推進(jìn)成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化 ? 課題來自企業(yè)及社會需求：訂單式研發(fā) ? 校企共建研發(fā)平臺：硬件資源、人力資源、 經(jīng)費支持 ? 成果流向企業(yè)：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化 ? 成果面向市場：高交會、文博會交易 ? 鼓勵專利申請： 46 案例 10 ：科技項目合作與成果轉(zhuǎn)化 ? “注射用重組人干擾素 β1a” 項目 王妍教授 + 深圳新鵬生物工程有限公司 248萬 ? “荔枝蒂蛀蟲植物源驅(qū)避劑的研制”項目 江世宏教授 + 深圳市華農(nóng)生物工程有限公司 50萬 ? “基于 ZigBee無線控制技術(shù)城市照明數(shù)字化管理 系統(tǒng)” 王洋博士 +深圳交通管理系統(tǒng) 47 ? 《 職能調(diào)整后流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管模式研究 》 —— 竇志銘教授， 被政府決策采納，被國家社科基金委評為優(yōu)秀課題 ? 《 深圳市人口管理政策研究 》 —— 查振祥教授 ， 與政府合作，為政府采納 ? 《 深圳市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究 》
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