【文章內(nèi)容簡介】 且喜歡做相關(guān)的工作。 ? 4. 對一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，有一定的分析能力。 ? ，能充分主動得利用環(huán)境資 源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。 ? 6. 有一定的書面表達(dá)能力，邏輯思維性和條理性較強(qiáng)。 ? 劣勢 Weakness 1. 性格較內(nèi)向，并不善于與人交往和溝通。 ? ，有時(shí)考慮問題不全面。 ? ，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決。 ? 能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺。 ? ，不夠雷厲風(fēng)行 6. 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高。 ? 機(jī)會 Opportunities ? 1. 改革開放二十多年來 ,我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國家發(fā)展的同時(shí)對人才的需求也大為增長。所以我對大學(xué)生的就業(yè)前景是樂觀的。 ? ，中國面臨的國際化形勢給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會，可以在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很大。 ? ，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。 ? ，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對很多人來說，海量的信息只會讓他們感到無所適從，而這也就產(chǎn)生了對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的環(huán)境來說，這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。 ? 威脅 Threats ? 1. 距離畢業(yè)還有不到一年的時(shí)間，而距離找工作只有半年年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會不是很多。 ? 范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要。 ? 提高，更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。 ? ，而機(jī)會不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會、展示自己并把握機(jī)會能力的考驗(yàn)。 SWOT戰(zhàn)略分析 ? SO戰(zhàn)略 ? 力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。 ? 動，為自己的就要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。 ? ST戰(zhàn)略 ? 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，特別是自己感興趣的計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識，將來可以在此方面有所發(fā)展。 ? WO戰(zhàn)略 ? 訓(xùn)和招聘企業(yè)的宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。 ? 作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機(jī)會。 ? WT戰(zhàn)略 ? 多參加集體和社交活動，增強(qiáng)與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。 未來 5年職業(yè)生涯的 目標(biāo) ? 1． 探索階段 ： 學(xué)生 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能， 同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動機(jī)和抱負(fù)。 ? 2． 入階段 ： 應(yīng)聘者 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事自動化，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)，運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。 ? 3． 新手階段 ： 實(shí)習(xí)生、資淺人員 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。 ? 4． 發(fā)展階段 ： 任職者、主管 個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。 未來 5年內(nèi)的 行動計(jì)劃 ? 1． 探索階段 ： 學(xué)生 ? 加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。 ? 2． 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 ? 積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備。以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。 ? 3． 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。 ? 4． 發(fā)展階段 ： 任職者、主管 ? 個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。 影響職業(yè)選擇的主觀因素 ? （一）氣質(zhì)與性格 ? 氣質(zhì) 是人的典型的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，表現(xiàn)為人的心理活動的動力方面的特點(diǎn)，在很大程度上受制于先天的遺傳因素。 ? 氣質(zhì)對人的職業(yè)活動具有一定的影響，它是職業(yè)選擇的依據(jù)之一。 ? 性格 是人對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式，是人的個(gè)性中最鮮明、最重要的心理特征。 ? 不同職業(yè)對人有不同的性格要求 ? 性格和職業(yè)是相互作用的 ? （二）能力 ? 能力 是直接影響活動的效率，使活動順利完成的個(gè)性心理特征。 ? 一個(gè)人的能力的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和發(fā)展水平是影響其職業(yè)選擇的最重要的心理依據(jù)，也是影響職業(yè)適應(yīng)性的最關(guān)鍵的心理因素。 ? 職業(yè)能力與職業(yè)活動效率密切相關(guān)。 ? 能力分類： ? 一般能力：指人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)必須具備的基本能力，如注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象力等。 ? 特殊能力：指從事各項(xiàng)專業(yè)活動的能力，如計(jì)算能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間判斷能力等。 一名教師的職業(yè)能力：除了一般能力外，還要有：語言表達(dá)能力、對教材的理解和使用能力、對教學(xué)的組織和管理能力、對教學(xué)問題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等等。 ? （三）興趣 ? 興趣 是一個(gè)人力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的心理傾向。它伴隨著積極的情感體驗(yàn)，并能使人的注意力集中和持久。 ? 興趣是人們選擇職業(yè)的重要依據(jù)之一。 ? 從職業(yè)興趣的發(fā)生和發(fā)展來看， ? 一般要經(jīng)歷： 有趣 — 樂趣 — 志趣 ? (四 )價(jià)值取向 ? 價(jià)值取向 （職業(yè)價(jià)值觀）是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。 ? 理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在價(jià)值取向上。 三、影響職業(yè)選擇的客觀因素 ? （一）社會評價(jià) （職業(yè)的社會地位與聲譽(yù)） ? 職業(yè)社會對各類職業(yè)所持的傾向性態(tài)度 —職業(yè)的高低貴賤 ? 職業(yè)的社會評價(jià)對個(gè)體職業(yè)選擇的影響是潛移默化的 ? （二）經(jīng)濟(jì)利益 （滿足個(gè)體需要的物質(zhì)基礎(chǔ)） ? 經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今的職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。 ? （三）家庭 （個(gè)體成長的微觀環(huán)境）